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Você tem cofrinho?

É muito importante saber economizar e organizar o dinheiro que você recebe.

No vídeo abaixo, você aprenderá a importância de guardar o seu dinheiro. Se você está aprendendo a ler, peça ajuda aos seus pais nas leituras das atividades apresentadas depois do vídeo.

(“História para crianças – PASSEIO NA FEIRINHA DE ARTESANATO”, do canal Finanças.com.crianças / Renata Davite Fernandino)

Você gostou da história? Você também vai à feira com seus pais? O que você gosta de comprar quando vai à feira?

A personagem Mari guardou um pouco de dinheiro e o Juca gastou tudo comprando balinhas, picolé e outros doces.

Qual das duas atitudes está correta?

E você, o que faz quando ganha um dinheiro?

A mãe de Mari e Juca ensinou aos dois que existem 3 maneiras de separar o dinheiro. Você se lembra de quais maneiras são essas? Relembre, no quadro abaixo:

3 MANEIRAS DE POUPAR E GUARDAR SEU DINHEIRO:
O QUE EU QUERO COMPRAR NO PRESENTE? O QUE EU QUERO COMPRAR DAQUI A UM TEMPO? O QUE EU QUERO COMPRAR NO FUTURO?

Para cada tipo de gasto, você precisa juntar dinheiro em um cofrinho diferente. A quantidade de dinheiro guardado vai variar pelo quanto você recebe e também pelo que é mais importante para você, ou seja, pelas suas prioridades.

O que você gostaria de comprar com o dinheiro guardado no 1º cofrinho?

O que você gostaria de comprar com o dinheiro guardado no 2º cofrinho?

O que você gostaria de comprar com o dinheiro guardado no 3º cofrinho?

Olhe para os três cofrinhos abaixo e o dinheiro que tem neles.

  •  Quantos reais têm em cada cofrinho?
  •  Você conseguiria trocar todo o dinheiro do cofrinho da tampa rosa por apenas uma cédula? Qual?
  •  Por quantas moedas de 1 real você consegue trocar o dinheiro do cofre da tampa branca?

Que tal construir agora seus próprios cofrinhos? 

Veja, no vídeo a seguir, como fazer. Peça ajuda para alguém da sua casa. É super fácil e são utilizados materiais que você já tem em casa. Não se esqueça de colocar em prática o que você aprendeu, explicando para a sua família a importância de usar os 3 cofrinhos. 

(“Cofrinho de Rolo de Papel”, do canal MostrandoComoseFaz)

Será que você precisa sair comprando tudo o que vê pela frente?

Como você pode se organizar para comprar só o que é necessário e ainda guardar dinheiro para quando precisar?

Leia, com a ajuda da família, a tirinha abaixo e perceba a necessidade do consumo consciente:

https://trovoacademy.com/dinheiro/wp-content/uploads/2017/08/Marcelinho-o-Certinho-Mauricio-de-Souza-5.jpg

Agora, responda:

Quem são os personagens dessa história?

Em que local os meninos estão fazendo compras? Como você sabe?

O que o Marcelinho queria falar para o Cascão no primeiro quadrinho?

No último quadrinho, Marcelinho mostra um vidro de xampu e um sabonete e ainda fala para o Cascão “Você precisa mesmo disso!”. O que ele quis dizer?

Você percebeu que o Cascão pensou que Marcelinho falaria para ele não gastar seu dinheiro, comprando produtos que não precisava? 

O que você achou da aventura pelo conhecimento que fizemos hoje?

Aguardamos vocês, em breve, para novas aventuras! 

Tchau tchau!

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Se tiver curioso para saber mais, acesse os links abaixo.

(Matemática para crianças – adição com dinheiro @escolinhadojg – Canal JG e papai Cello).

https://trovoacademy.com/dinheiro/personagem-economizar-dinheiro/

(Turma da Mônica tem Personagem que Ajuda Economizar Dinheiro – 4 Tirinhas – site Trovo Academy Copyright © 2020).




Ensino Fundamental – Ciclo da Infância – A, B e C – Educação Financeira e Empreendedorismo

ComponentesHabilidades:
Matemática(EF01MA19-A) Reconhecer moedas e cédulas, nomeá-las e identificar como fazer trocas de moedas por outras;(EF01MA19-C) Relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante;
(EF01MA02-B) Associar quantidades, fazendo correspondência de objetos;(EF01MA02-D) Registrar quantidade utilizando-se de recursos pessoais: dedos das mãos e pés, pedrinhas, palitos.
Português(EF15LP14-A) Ler histórias em quadrinhos e tirinhas, entre outros gêneros, relacionando imagens e palavras, em colaboração com os colegas e com o auxílio do professor ou com certa autonomia.
(EF15LP18) Relacionar textos com ilustrações e outros recursos gráficos (leitura multissemiótica).
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes, recados e cartas, entre outros, em meio impresso e/ou digital, entre outros gêneros, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.