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The insects in our life, spiders

Olá, tudo bem? Vocês conhecem bem uma aranha? Sabem que ela se alimenta de outros insetos como o mosquito da dengue? E sabem que é muito esperta?


ATIVIDADE 1

Assista ao vídeo abaixo. Ele mostra uma aranha muito linda e que tem um grande desejo. Vamos acompanhar sua história e descobrir como ela consegue realizá-lo.

“The Spider Song | Original Kids Songs | By LBB Junior” – Canal: Moonbug Kids – Cartoons and Kids Songs
Link: https://www.youtube.com/watch?v=zYUjRtYYgdY

Atividade 2

Let’s dance! Vamos dançar com essa música do vídeo? Levante – se, bata palma, gire, pule, ouça a música e seja feliz ! ( Stand  up; clap hands; turn around; jump and dance listen; feel the music and be happy! ).


Atividade 3

Did you like the sound? Vocês gostaram da música? Agora vamos entender o que aconteceu. Junto com sua família responda oralmente as perguntas abaixo. 

  • Quem são as personagens?
  • Qual era o objetivo da spider (aranha)? 
  • Quais os obstáculos que ela enfrentou? 
  • Como ela conseguiu o que queria?

Vamos cantar a música agora em português? Veja o vídeo e convide sua família para cantar junto. Ah! Não se esqueça de prestar atenção nas pronúncias das palavras.

“Dona Aranha – Galinha Pintadinha 3 – OFICIAL” – Canal: Galinha Pintadinha – Link: https://www.youtube.com/watch?v=MuBgIfBR1kA

Atividade 4

Assista ao vídeo disponível no link abaixo e descubra como é interessante desenhar. Faça um desenho de uma spider.

“Como desenhar uma aranha animada” – Canal: umComo – Link: https://www.youtube.com/watch?v=x-mfRmKanDw

Saiba Mais | Referências:https://www.youtube.com/watch?v=qombBS0p8dE A aranha rendeira –  Varal de Histórias ( 5’52”) Acesso 04/08/2020
https://www.youtube.com/watch?v=2HNgnQVUM7E Curiosidades sobre “Aranhas” – Mundo Curioso com Giovana (2’29”) Acesso: 04/08/2020.
Objeto de ConhecimentoCompreensão em leitura; comandos e expressões cotidianas em textos não verbais.Compreensão em leitura e formação de leitor. Construção do repertório lexical. Verbos relativos a movimentos corporais.
Componentes Curriculares:Língua Inglesa e Língua Portuguesa
HabilidadesLíngua Inglesa
(GO-EF01LI06) (Re) Conhecer os textos não verbais, mímicas, fotos, pinturas, desenhos, esquemas, filmes, vídeos não legendados, para possibilitar o acesso a diferentes fontes de informação e entretenimento, usando comandos e expressões do cotidiano.
(GO-EF01LI03) Vivenciar atividades lúdicas, cantar, dançar, brincar, para utilizar, em diferentes contextos, o repertório linguístico sobre animais, grupo familiar, objetos, brinquedos e materiais escolares.
(GO-EF01LI05) (Re) Conhecer e recontar historias curtas e musicas com auxilio de imagens, sons, movimentos físicos e a língua materna para desenvolver competências sócio comunicativas sobre animais, grupo familiar, objetos, brinquedos e materiais escolares.
Língua Portuguesa
(EF12LP04-E) Representar, por meio da linguagem não verbal, a compreensão do texto lido.(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Proponentes/ Professores:Aleandra Geane de Godoi Sousa 
Karla Socorro Garcia de Brito
Instituição Educacional:Escola Municipal D. Angelina Pucci Limongi
CRE:Brasil Di Ramos Caiado