Esta atividade de Língua Portuguesa tem como base as sequências didáticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO – Ampliado e está destinada a estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental.
Fato é algo que aconteceu e que se pode provar a existência dele, isto é, aquilo que falamos que apresenta veracidade. Opinião é um ponto de vista a respeito de um fato. Ela não é, desse modo, um fato. Trata-se de um julgamento pessoal, de um pensamento em relação a algo, é uma maneira de pensar. Uma opinião pode ser validada por meio de argumentos. O argumento é constituído por uma série de raciocínios e evidências que indicam a veracidade de fatos que nos referimos a fim de comprovar nossa opinião sobre um determinado tema.
Assista à videoaula do professor Marlon Santos com essa temática.
Responda às questões a seguir.
Leia o texto do blog chamado “A cada manhã”. Em seguida, responda às questões 1 a 4.
De volta à escrita
Parar na escrita é como parar no tempo: nada se produz, nada se diz, nada se mantém. Escrever, para mim, é uma válvula de escape, é exercer a ação de exteriorizar o que está guardado no meu inconsciente e, mesmo que não seja tão atrativo aos possíveis leitores, para a minha pessoa é exercício. Exercício de descanso, de evolução, de amadurecimento, de prazer… Escrever é mais que escrever simplesmente. Escrever é lidar com a vida, com os sonhos. É tornar possível o que de alguma forma nos priva de procurar liberdade, é tornar palpável o que nos foge das mãos. É exteriorizar o íntimo – sem desmerecê-lo – e tentar alcançar, de algum modo, quem para um minutinho sequer e dedica-se à leitura: sempre um prato novo a experimentar…
Por estes e tantos outros motivos, quero voltar a escrever, sejam textos melodramáticos, textos esperançosos de uma manhã mais viva e um sol com mais brilho, poesias de métrica ímpar – com arranhões e escapadas -, sejam músicas que me encantam, sejam escritas simples e nostálgicas, mas que sejam! Pior que apenas ser é não ser nada… Estou de volta à escrita…
Marlon Cássio. Blog A cada manhã. Disponível em: https://marloncassiomlp.blogspot.com/2012/04/de-volta-escrita.html Acesso em: 26, set. 22
QUESTÃO 1
Qual é o assunto central do texto? Que recorte acerca do assunto é discutido pelo autor?
QUESTÃO 2
O texto do blog é opinativo. Transcreva um trecho que evidencie uma opinião do autor.
QUESTÃO 3
No trecho “Escrever, para mim, é uma válvula de escape”, qual elemento textual enfatiza a opinião do autor?
QUESTÃO 4
No texto do blog, o autor apresenta alguns argumentos, por meio de motivos, para reafirmar a importância de retomar a escrita. Quais argumentos você usaria para encorajar alguém a retomar o hábito da escrita ou não abandoná-lo?
Acesse os materiais referentes a essa atividade clicando aqui: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/propostas_didaticas/propostas-didaticas-lingua-portuguesa-9o-ano/
| Componente curricular: | Língua Portuguesa |
| Habilidades estruturantes: | (EF89LP03-A) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, comentários, posts de blogs e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.). (EF89LP03-B) Posicionar-se, de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente a fatos e opiniões relacionados a esses textos. (EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (comentário, artigo de opinião etc.), posicionando-se frente a questão controversa de forma sustentada. (EF89LP04-A) Identificar e diferenciar opinião de fato. |
| Referências: | GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano – Ensino Fundamental; Língua Portuguesa; 3° Bimestre; Goiânia, 2022. |