Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA é destinada aos estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental.
Desigualdade Social
A desigualdade social é um processo existente em vários países do mundo. Ela é mais evidente quando ocorre um desequilíbrio econômico e social no padrão de vida dos habitantes de um país, estado ou município. O Brasil é um dos países com índices mais preocupantes de desigualdade social entre as pessoas.
AGORA VOCÊ VAI REALIZAR ATIVIDADES SOBRE O TEMA.
QUESTÃO 1
FAÇA TODAS AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO
• Leia o texto a seguir e encontre as palavras em negrito no caça-palavras.
A desigualdade social não é apenas uma condição de renda. As pessoas têm acesso desigual a serviços de educação, saúde e lazer. Há também grandes diferenças nos tipos de moradia, na qualidade da alimentação e no acesso ao saneamento básico. Muitas pessoas em nosso país não têm esses direitos garantidos plenamente.
QUESTÃO 2
• No seu bairro você percebe a desigualdade social? As casas são todas iguais? Todos têm acesso aos direitos básicos?
• Converse com quem cuida de você e pergunte como eles percebem as desigualdades no local onde vocês moram.
SAIBA MAIS
AGORA, ASSISTA O VÍDEO: MIGRAÇÃO HUMANA
De onde viemos e para onde vamos? Neste vídeo você vai saber mais sobre as migrações dos seres humanos.
ACESSE ESSA PROPOSTA DIDÁTICA (SLIDES E ATIVIDADE) EM FORMATO PARA IMPRESSÃO. CLIQUE AQUI: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/propostas_didaticas/propostas-didaticas-geografia-5o-ano-ensino-fundamental/
| Componente Curricular: | Geografia |
| Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento | (EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios. (EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.” |