Esta proposta de atividade de EDUCAÇÃO FÍSICA é destinada aos estudantes do 9º ANO do Ensino Fundamental – Anos Finais.
CONCEITO
O curling é uma modalidade esportiva classificada como esporte de precisão que é disputada em uma pista de gelo, conhecida como “sheet”.
OBJETIVO
O objetivo do jogo é deslizar pedras de granito polido, chamadas de “pedras” ou “rochas”, em direção a um alvo circular, chamado de “casa”, que está localizado na extremidade oposta da pista. Cada equipe possui quatro jogadores, e o jogo é dividido em “ends”, que são equivalentes a “rodadas” ou “sets” em outros esportes.
HISTÓRIA
O Curling teve sua origem na Escócia durante o século XVI. Sua história remonta aos camponeses escoceses, que costumavam deslizar pedras de granito polido sobre lagos congelados ou superfícies geladas, competindo entre si para ver quem conseguia colocar suas pedras mais próximas de um alvo.
EVOLUÇÃO
No início, o Curling era uma atividade de lazer praticada durante os longos meses de inverno. No entanto, ao longo do tempo, o esporte evoluiu e começou a ser organizado em clubes, principalmente na Escócia.
A primeira referência escrita ao jogo data de 1541, encontrada em um registro paroquial de Paisley, na Escócia, onde é mencionado o confisco de uma pedra de Curling de um monge por jogar no domingo.
POPULARIDADE
O esporte cresceu em popularidade ao longo dos séculos e se espalhou para outros países, especialmente para os países nórdicos, onde as condições climáticas propiciam a prática. No século XIX, o Curling foi formalizado com a criação de regras e regulamentos padronizados, e foram estabelecidas as primeiras associações nacionais.
CURLING NOS JOGOS OLÍMPICOS
O primeiro campeonato mundial de Curling aconteceu em 1959, e o esporte foi incluído nos Jogos Olímpicos de Inverno pela primeira vez em 1924, mas depois foi removido e só retornou como esporte olímpico oficial em 1998. Desde então, o Curling ganhou destaque internacional, com equipes de vários países competindo em torneios de alto nível em todo o mundo.
Questão 01
Acredita-se que o Curling evoluiu a partir de jogos de pedras no gelo que eram praticados há séculos na Europa no século XVI. Inicialmente, era um passatempo praticado ao ar livre durante o inverno, onde as pessoas lançavam pedras de granito polidas sobre o gelo, e o país de origem refere-se a
(A) Suécia.
(B) Escócia.
(C) Canadá.
(D) Noruega.
Questão 02
O termo “end” no contexto do Curling representa
A) um tipo de pedra usada no jogo.
B) um tipo de lançamento utilizado pelos jogadores.
C) uma unidade de medida de distância na pista de gelo.
D) uma rodada de jogo, equivalente a um set em outros esportes.
Questão 03
a) Como a origem histórica do Curling na Escócia influenciou sua evolução ao longo dos séculos e sua disseminação para outras regiões do mundo?
b) Quais foram os principais marcos na história do Curling, desde suas origens na Escócia até sua inclusão nos Jogos Olímpicos de Inverno? Como esses eventos moldaram a popularidade e a visibilidade do esporte globalmente?
Questão 04
Preencha as lacunas do texto abaixo alusivos ao Curling com esporte de inclusão.
| RESPEITO | ESPORTE | CURLING | PESSOAS | ACESSIBILIDADE |
O _______________ é amplamente reconhecido como um ____________________ inclusivo devido à sua __________________________, ambiente acolhedor, equipes mistas, cultura de _____________________ e eventos adaptados, proporcionando oportunidades adicionais para que uma variedade de ______________________ participe e desfrute do esporte.
O _______________ é amplamente reconhecido como um ____________________ inclusivo devido à sua __________________________, ambiente acolhedor, equipes mistas, cultura de _____________________ e eventos adaptados, proporcionando oportunidades adicionais para que uma variedade de ______________________ participe e desfrute do esporte.
| Autoria | Elaine Faria de Oliveira. |
| Formação | Licenciatura em Educação física. |
| Componente Curricular | Educação Física |
| Habilidades | (GO-EF09EF02) Praticar esportes de marca, precisão, invasão, rede, parede, campo e taco. |
| Referências | DC-GO Ampliado – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, 2017. Práticas corporais: educação física: 6º ao 9º anos: manual do professor/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – São Paulo:: Moderna, 2018 Ginástica, dança e atividades circenses / Fernando Jaime González; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, org.; prefácio de Leandro Cruz Fróes da Silva. 2. ed. – Maringá : Eduem, 2017. v. 3 (232 p.) : il. (algumas color); 25,0×17,6 cm.– (Práticas corporais e a organização do conhecimento). ISBN 978-85-7628-708-7 (Coleção completa) ISBN 978-85-7628-711-7 (v. 3) 1. Ginástica. 2. Dança. 3.Artes circenses.I. Jaime González, Fernando. II. Darido, Suraya Cristina. III. Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de. IV. Cappelli, Ricardo Garcia, pref. V. Título Cdd 22.ed.796. |