Existe uma relação direta entre tempo, história e identidade. Essa relação influencia na formação da nossa identidade. Você já escutou ou falou algo assim: “na minha época as coisas eram diferentes”?
Hoje, vamos conhecer sobre as mudanças e permanências no tempo histórico e o que ele tem a ver com a nossa formação, com a nossa identidade.
Atividade 1
Acesse o link e assista ao vídeo “O tempo”, de Bráulio Bessa. Convide seus familiares para assistir com você.
Atividade 2
Converse com seus familiares sobre esses assuntos: Você já parou para pensar o que é o tempo?
Atividade 3
Faça uma reflexão sobre o seu tempo durante essa quarentena e como você tem utilizado esse tempo no seu dia a dia. Qual conclusão chegou?
Atividade 4
Agora, acesse o link e veja este outro vídeo sobre tempo comum e tempo histórico:
Atividade 5
O que você entendeu sobre a diferença entre o tempo comum e o tempo histórico? Converse com seus familiares, explicando e exemplificando a diferença entre o tempo comum e o tempo histórico.
Atividade 6
Agora, escreva no seu caderno exemplos de instrumentos que você utiliza para marcar o tempo. (Se quiser pode colar figuras, ou mesmo desenhar esses instrumentos)
| Componentes: | Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento |
| História | (EAJAHI0101) Compreender a temporalidade (passado, presente e futuro) por meio de suas histórias de vida e de sua família.(EAJAHI0102) Identificar etapas do seu desenvolvimento enquanto pessoa com o auxílio da memória e de outras fontes (fotos, documentos pessoais, filmagens…).(EAJAHI0103) Perceber as permanências e as mudanças no transcorrer do tempo histórico. |
| Língua Portuguesa | (EAJALP0171) Participar de interações orais, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando e valorizando a fala do outro. |
EAJA – 1° Segmento 1ª a 4ª séries – Ética e Cidadania