Educação Física – Modalidade circense: equilíbrio

ESTA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA COM LÍNGUA PORTUGUESA É DESTINADA AOS ESTUDANTES DO TERCEIRO PERÍODO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA.

MODALIDADE CIRCENSE: EQUILÍBRIO

O circo é reconhecido como uma expressão sociocultural que abrange uma variedade de habilidades físicas e artísticas, como acrobacias, malabarismos, equilibrismo e performances teatrais.

A prática circense de equilíbrio se concentra no controle do corpo em relação a objetos, incluindo claves, bastões, pernas de pau, monociclo, corda bamba, rolos e cordas.

Além do controle corporal, essa modalidade requer tempo de reação, agilidade, coordenação e ritmo para manter a estabilidade em diferentes situações.

QUESTÃO 1

O circo é reconhecido hoje como um espaço de

( A ) manifestação sociocultural.

( B ) conservação e exibição de animais.

( C ) apresentações de músicas eruditas.

( D ) manifestações políticas.

QUESTÃO 2

Podemos classificar as modalidades circenses em acrobacias, manipulações, equilíbrios e encenação. No equilíbrio sobre objetos, alguns materiais utilizados são

( A ) claves, perna de pau e monociclo.

( B ) bastões, corda bamba e prato chinês.

( C ) monociclo, perna de pau e rolo de equilíbrio.

( D ) claves, bastões e argolas de equilíbrio.

QUESTÃO 3

Quais são os benefícios que a prática circense de equilíbrio pode oferecer tanto para os praticantes quanto para aqueles que apreciam?

QUESTÃO 4

Leia o texto abaixo:

O circo é frequentemente usado como uma metáfora da vida. Nossa jornada muitas vezes nos coloca na posição de palhaços, frequentemente como equilibristas, e nos desafia a manter o espetáculo em andamento. Seja em momentos de lágrimas, seja em momentos de palhaçada.

Agora responda:

a) O texto usa quais modalidades circenses como metáfora da vida?

b) Agora é sua vez! Use alguma modalidade circense citada no texto para fazer uma metáfora da sua vida.

SAIBA MAIS

Para saber um pouco mais sobre as modalidades circense de equilíbrio, assista o vídeo abaixo: