ASSISTA À VIDEOAULA ABAIXO COM A TEMÁTICA LUTAS DO BRASIL
Na aula do Professor Luciano dialogamos sobre diversas lutas que tiveram origem aqui no Brasil. Uma delas é a Capoeira, que tem raízes na cultura africana. Foi trazida para o nosso país pelos negros da África, que vieram para ser escravizados. A capoeira disfarça seus golpes em movimentos de dança e brincadeira, somando à sua prática instrumentos musicais e cantos que destacam suas origens e tradições.
Conhecemos outra forma de luta do Brasil, reconhecida mundialmente: o Jiu-jitsu. Surgiu devido à família Gracie e em especial, Hélio Gracie, que adaptou uma antiga arte marcial japonesa, associando a ela novos golpes que se mostraram praticamente invencíveis.
Aprendemos sobre a luta marajoara, prática genuinamente brasileira. Oriunda de práticas de lazer praticadas pelos povos originários da Ilha de Marajó, no Pará, ela foi e ainda é passada de geração para geração. É um estilo de luta agarrada, que tem como objetivo projetar o oponente de costas no chão, através de técnicas de desequilíbrio e projeção. Não são permitidos golpes contundentes como socos e chutes, nem estrangulamentos ou torções.
Identificamos outra forma de luta criada no Brasil, originária dos povos indígenas que sobrevivem no território brasileiro: o Huka-Huka. É também uma forma de luta agarrada, sem que ocorram golpes como chutes ou socos. Como toda prática indígena, o Huka-Huka não é apenas uma forma de luta, e sim uma atividade ligada às cerimônias e tradições dos seus povos, envolvendo significados específicos, pinturas corporais e o uso de diferentes adereços corporais.
ATIVIDADE 1
Cada uma dessas formas de lutas brasileiras possuem suas histórias, tradições e técnicas. Você pode conhecê-las melhor através da internet, com diversos vídeos e textos sobre elas. Se tiver oportunidade de praticá-las, não perca a chance. Para além das aulas de Educação Física, você pode vivenciá-las em academias que se encaixam na sua realidade social. Quem sabe você se identifica com uma delas, e ela passa a fazer parte da sua rotina de autocuidado? Boa prática!
ATIVIDADE 2
Mesmo o Brasil tendo criado diversas lutas, é comum, nós, brasileiros, conhecermos mais as lutas estrangeiras, especialmente as orientais. Isso nos faz refletir sobre o valor que damos à nossa própria cultura e como consumimos, principalmente através da mídia, os elementos de outros. Essa reflexão é com certeza um bom tema para um debate. Hoje, o da nossa discussão é a valorização da nossa cultura “versus” a valorização de culturas estrangeiras. Você debaterá com seus colegas, na escola, sobre os pontos positivos e negativos dessa relação e como podemos incorporar elementos de outras culturas sem desvalorizar a nossa. Para isso é preciso que você escreva sua opinião sobre o assunto e também apresente argumentos que defendam seu ponto de vista. Bom trabalho!
Lembre-se! Um debate é um diálogo mediado, onde pelo menos duas pessoas ou dois grupos expõem suas ideias e pareceres sobre um determinado assunto.
Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspensão das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orientações de flexibilização curricular para o biênio 2020/2021 (Ofício Circular 149/2020 Dirped).
| Componentes Curriculares | Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento |
| Educação Física | (EAJAEF0829) Dialogar e vivenciar lutas do contexto nacional e mundial valorizando a diversidade cultural. |
| Língua Portuguesa | (EAJALP0839) Elaborar roteiros para entrevistas e debates. |