ESTA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA COM GEOGRAFIA É DESTINADA AOS ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA.
JOGO DE MATRIZ INDÍGENA: CORRUPIO
O CORRUPIO, CONHECIDO TAMBÉM COMO CURRUPIO, É UM BRINQUEDO DA TRADIÇÃO CULTURAL BRASILEIRA, MUITO VIVENCIADO EM MOMENTOS DE LAZER, SEJA BRINCANDO OU JOGANDO. MUITOS ESPECIALISTAS SUGEREM QUE SUAS ORIGENS REMETEM ÀS TRADIÇÕES INDÍGENAS.
SUA FABRICAÇÃO PODE ENVOLVER DIVERSOS MATERIAIS SIMPLES E RECICLÁVEIS, O QUE O TORNA UM BRINQUEDO TANTO ACESSÍVEL QUANTO SUSTENTÁVEL, UTILIZANDO ITENS COMO TAMPAS, GARRAFAS PET E PAPELÃO.
PARA BRINCAR COM O CORRUPIO, SEGURA-SE AS PONTAS DO FIO COM OS DEDOS INDICADORES, GIRA-SE O OBJETO CENTRAL PARA TENSIONAR O FIO AO MÁXIMO E, EM SEGUIDA, APROXIMA E AFASTA AS MÃOS MANTENDO O FIO ESTICADO E A PEÇA CENTRAL GIRANDO.
O CORRUPIO OFERECE VÁRIAS VANTAGENS: REVIVER HISTÓRIAS E MEMÓRIAS, DESENVOLVER O SENSO DE RITMO E COORDENAÇÃO MOTORA, PROPORCIONAR LAZER, FAVORECER INTERAÇÕES SOCIAIS E INCENTIVAR A CRIATIVIDADE.
QUESTÃO 1
O CORRUPIO FAZ PARTE DA CULTURA BRASILEIRA E É TRANSMITIDO DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. POR ISSO, PODEMOS DIZER QUE É UM BRINQUEDO
(A) POPULAR.
(B) ELETRÔNICO.
(C) POBRE.
(D) INÚTIL.
QUESTÃO 2
BRINCAR E JOGAR CORRUPIO FAVORECE INÚMEROS BENEFÍCIOS, COMO DESENVOLVER A
(A) COORDENAÇÃO MOTORA.
(B) RESISTÊNCIA RESPIRATÓRIA.
(C) EQUILÍBRIO E FLEXIBILIDADE.
(D) EXPLOSÃO E CONCENTRAÇÃO.
QUESTÃO 3
O CORRUPIO PODE SER CONSTRUÍDO UTILIZANDO INÚMEROS MATERIAIS. QUAL DELES VOCÊ PREFERE E POR QUÊ?
QUESTÃO 4
A REUTILIZAÇÃO DE GARRAFAS PET PARA PRODUÇÃO DE ARTIGOS PARA O LAR E DE BRINQUEDOS, COMO O CORRUPIO, É UMA EXCELENTE ALTERNATIVA SOCIOAMBIENTAL, UMA VEZ QUE REDUZ A QUANTIDADE DE RESÍDUOS DA SUA CIDADE E AUMENTA O TEMPO DE VIDA DOS ATERROS SANITÁRIOS. AGORA É COM VOCÊ! PESQUISE E RESPONDA:
A) DE QUE FORMA VOCÊ PODE REUTILIZAR AS GARRAFAS PET NA SUA CASA?
B) QUAIS BRINQUEDOS PODEM SER CONSTRUÍDOS COM GARRAFAS PET E QUE SERVIRÃO PARA O SEU LAZER ?
SAIBA MAIS
PARA APRENDER A CONSTRUIR UM CORRUPIO UTILIZANDO GARRAFA PET, ASSISTA O VÍDEO ABAIXO:
| Autor | Jordana Ferreira |
| Formação | Educação Física |
| Componentes Curriculares | Educação Física e Geografia |
| Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento | (EJAEF0101) Reconhecer, vivenciar e ressignificar os diferentes jogos no contexto local, regional e nacional contemplando os de matrizes indígenas e africanas. (EJAGE0127) Conhecer noções básicas de educação ambiental, a partir da observação e descrição das características de seus lugares de vivência relacionadas aos fenômenos da natureza. |
| Referências | GASPAR da Silva, Vera Lucia. Brinquedos da minha infância: coleção Aldo Nunes catálogo. Vera Lucia Gaspar da Silva; Marília Gabriela Petry (org.) Florianópolis: Secretaria de Estado da Administração – Diretoria de Gestão Documental, 2008. BRASIL. Tempo de Tela. Observatório da Saúde da Criança e do Adolescente – UFMG. Disponível em https://www.medicina.ufmg.br/observaped/tempo-de-tela/. Acesso em 13 ago. 2022. ÊNFASE EDUCACIONAL. 30 Brinquedos de antigamente para relembrar e brincar na Escola ou com a Família. Disponível em https://enfaseeducacional.com.br/blog/brinquedos-de-antigamente/. Acesso em 13 ago. 2022. PINHO, Divino Jesus Moreira. Corrupio. Centro Cultural Sesc Glória. Disponível em https://issuu.com/sescgloria/docs/lbdb_webpdf/s/12097693. Acesso em 13 ago. 2022. RICARDO, Beto. Povos indígenas e “desenvolvimento sustentável”. Disponível em https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/N0L00033_2.pdf. Acesso em 13 ago. 2022. |