A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular para Goiás Ampliado (DC-GO Ampliado) destacam a importância da explanação, do estudo efetivo, das competências socioemocionais em todos os níveis e modalidades de ensino. E é pensando nisso, que o Conexão Escola busca abordar essas competências numa linguagem que atenda ao público infanto-juvenil e que auxilie o trabalho desempenhado pelos professores nas instituições de ensino da Secretaria Municipal de Educação (Goiânia – Goiás), através da “Série: Programa Inteligência Socioemocional”.
ESCUTA EMPÁTICA
Canal Portal Conexão Escola – Escuta Empática – Programa Inteligência Socioemocional. Disponível em: <https://youtu.be/5HS4mOmAYL0?feature=shared>. Acesso em: 25, set. 2024.
Falar sobre escuta empática no contexto da inteligência socioemocional é fundamental para os educandos porque desenvolve habilidades cruciais para a convivência saudável e o crescimento pessoal. A escuta empática vai além de ouvir; envolve compreender profundamente as emoções e perspectivas do outro, o que fortalece a capacidade de criar conexões genuínas e de lidar com conflitos de maneira construtiva.
No ambiente escolar, a prática da escuta empática promove a colaboração, o respeito mútuo e a construção de um clima de confiança. Isso ajuda a reduzir a ansiedade, a melhorar a comunicação e a incentivar um ambiente mais inclusivo, onde os alunos se sentem valorizados e compreendidos. Além disso, trabalhar a escuta empática é uma forma de desenvolver competências socioemocionais previstas na BNCC, como autogestão, empatia e resolução de problemas, que são essenciais não só para o sucesso acadêmico, mas para a vida em sociedade.
Incentivar os educandos a praticarem a escuta empática os prepara para serem mais conscientes de suas próprias emoções e dos sentimentos dos outros, promovendo um ambiente mais harmonioso e colaborativo.
Documentos norteadores: | – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Documento Curricular para Goiás – Ampliado (DC-GO) – O Estatuto da Criança e do Adolescente |