A Curiosidade tá ON –  Os Elementos do Clima e as Camadas da Atmosfera

O Conexão Escola – “Curiosidade está On”, é um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOIÁS – Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repertório científico, artístico e cultural, com objetivo de possibilitar uma ampliação dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e criação de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.

Os Elementos do Clima e as Camadas da Atmosfera

Você sabia?

Vocês sabiam que a camada de ozônio é uma parte fundamental da atmosfera terrestre, responsável por proteger a vida na Terra dos efeitos nocivos da radiação ultravioleta (UV) emitida pelo Sol? Localizada na estratosfera, entre 15 e 35 km de altitude, essa camada possui uma alta concentração de moléculas de ozônio (O₃), que absorvem a maior parte da radiação UV. A camada de ozônio tornou-se foco de atenção mundial a partir da segunda metade do século XX, quando cientistas descobriram que ela estava sendo gradualmente destruída por substâncias químicas produzidas pelo homem, como os clorofluorcarbonetos (CFCs). A compreensão de seu papel e das ameaças que ela enfrenta é essencial para a preservação ambiental. 

A principal função da camada de ozônio é absorver entre 97% e 99% da radiação ultravioleta de alta frequência que chega à Terra. A radiação UV pode causar sérios danos aos seres vivos, incluindo queimaduras solares, câncer de pele, danos aos olhos e ao sistema imunológico. Além disso, afeta diretamente o equilíbrio dos ecossistemas, prejudicando o desenvolvimento de plantas e organismos marinhos, como o plâncton, que é a base da cadeia alimentar nos oceanos. Sem a camada de ozônio, a vida na superfície terrestre estaria exposta a níveis perigosos de radiação UV, o que poderia ter consequências catastróficas para a biodiversidade e a saúde humana.

Na década de 1970, pesquisadores descobriram que substâncias químicas chamadas clorofluorcarbonetos (CFCs), amplamente utilizadas em refrigeradores, aerossóis e espumas, estavam contribuindo para a destruição da camada de ozônio. Quando liberados na atmosfera, os CFCs sobem até a estratosfera, onde, sob a ação da radiação solar, liberam átomos de cloro. Esses átomos reagem com as moléculas de ozônio, destruindo-as. Cada átomo de cloro pode destruir milhares de moléculas de ozônio, o que leva a um afinamento da camada, especialmente nas regiões polares. Esse processo deu origem ao fenômeno conhecido como “buraco na camada de ozônio”, mais evidente sobre a Antártida, mas com impacto global.

Embora a destruição da camada de ozônio e o aquecimento global sejam problemas distintos, eles estão interligados. Substâncias como os CFCs não apenas destroem o ozônio, mas também são potentes gases de efeito estufa, contribuindo para o aumento da temperatura da Terra. Além disso, o afinamento da camada de ozônio pode alterar padrões climáticos e afetar diretamente o equilíbrio térmico do planeta. Por isso, a preservação da camada de ozônio também é uma medida importante no combate às mudanças climáticas, que têm implicações graves para o ambiente e as populações humanas, especialmente nas regiões mais vulneráveis.

A camada de ozônio desempenha um papel vital na proteção contra os raios ultravioleta, garantindo a sobrevivência de seres vivos e a manutenção do equilíbrio dos ecossistemas. A destruição dessa camada, principalmente devido ao uso de substâncias químicas como os CFCs, gerou uma crise ambiental que levou à adoção de medidas internacionais, como o Protocolo de Montreal. O sucesso dessas ações mostra que é possível reverter danos ambientais por meio de esforços globais coordenados. Entretanto, a recuperação total da camada de ozônio ainda depende da continuidade dessas iniciativas e do compromisso de proteger o meio ambiente.

PROPOSTA DE ATIVIDADE

Na atividade de hoje, inicialmente os estudantes vão pesquisar sobre o aquecimento global.

Passo 1 – Após a pesquisa e o estudo, o professor abrirá uma roda de conversa sobre a temática, buscando ampliar a análise e conhecimento dos estudantes.

Passo 2 – Na sequência, ao término dos diálogos, os estudantes irão produzir um folheto explicando o que é o aquecimento global, como ele ocorre, o que ele pode mudar na nossa vida, e  como podemos evitar e minimizar esse problema.

Passo 3 – Ao finalizarem a confecção do folheto, os estudantes vão distribuir e dialogar com os outros estudantes e comunidade, sobre os riscos do aquecimento global.