Esta atividade tem como base as sequências didáticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO – Ampliado e está destinada a estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental.
INICIAREMOS MAIS UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA, QUE TEM COMO OBJETIVO O ESTUDO DAS PROPAGANDAS INFANTIS, MANCHETES E ANÚNCIOS, SENDO ELES PUBLICITÁRIOS OU NÃO.
ASSISTA A VIDEOAULA A SEGUIR:
O anúncio como instrumento de comunicação
OLÁ ESTUDANTE!
ESTAMOS CONSTANTEMENTE EXPOSTOS A UMA VARIEDADE DE MENSAGENS PUBLICITÁRIAS E PROPAGANDAS QUE BUSCAM INFLUENCIAR NOSSAS ESCOLHAS E COMPORTAMENTOS.
OS ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS TEM O OBJETIVO DE CHAMAR A ATENÇÃO DO PÚBLICO-ALVO E INFLUENCIÁ-LOS NA REALIZAÇÃO DE UMA DETERMINADA AÇÃO, SEJA COMPRAR UM PRODUTO, APOIAR UMA CAUSA OU ADOTAR UMA IDEIA.
OS ANÚNCIOS USAM IMAGENS ATRAENTES, MENSAGENS EMOCIONAIS, APELOS À AUTORIDADE E OFERTAS IRRESISTÍVEIS.
AS PROPAGANDAS PODEM SER VEICULADAS EM UMA VARIEDADE DE FORMATOS, INCLUINDO COMERCIAIS DE TELEVISÃO, ANÚNCIOS IMPRESSOS EM REVISTAS E JORNAIS, OUTDOORS, PROPAGANDAS ONLINE, ENTRE OUTROS.
VEJA OS EXEMPLOS:
ANÚNCIO DE EVENTO
CLASSIFICADO
ANÚNCIO COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO
ATIVIDADES
QUESTÃO 1
A PROPAGANDA É UM TIPO DE TEXTO QUE TENTA CONVENCER AS PESSOAS A FAZER ALGO, COMO COMPRAR UM PRODUTO, ACREDITAR EM UMA IDEIA, APOIAR ALGUÉM OU SEGUIR UMA ORGANIZAÇÃO. SUA VEICULAÇÃO PODE SE DAR POR MEIO: IMPRESSO, PELO RÁDIO, PELA TV OU PELA INTERNET. VEJA A PROPAGANDA ABAIXO E RESPONDA:
A) O TEXTO É:
( ) RESUMO
( ) TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
( ) VERBETE DE CURIOSIDADE
( ) PROPAGANDA
B) QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO?
_______________________________________________________________________________________________________________________
C) QUAL LINGUAGEM FOI USADA?
_____________________________________________________________________________________________________________________
D) EM QUAIS LUGARES PODEMOS ENCONTRAR ESTE TEXTO?
_____________________________________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 2
A PROPAGANDA TEM COMO CARACTERÍSTICA
(A) INFLUENCIAR AS PESSOAS A REALIZAR AÇÕES ESPECÍFICAS.
(B) SER DISPONIBILIZADA APENAS POR MEIO DE JORNAIS IMPRESSOS.
(C) NÃO FAZER USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS.
(D) UTILIZAR IMAGENS, MÚSICA E EFEITOS SONOROS PARA PERSUADIR O PÚBLICO-ALVO.
QUESTÃO 3
OS ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS TEM COMO OBJETIVO
(A) ENTRETER O PÚBLICO-ALVO.
(B) TRANSMITIR INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE UM PRODUTO.
(C) INFLUENCIAR O PÚBLICO-ALVO A REALIZAR UMA AÇÃO ESPECÍFICA.
(D) DESPERTAR O INTERESSE DO PÚBLICO-ALVO EM ASSUNTOS DIVERSOS.
QUESTÃO 4
EXISTEM ANÚNCIOS COM DIVERSAS FUNÇÕES. VEJA O ESQUEMA A SEGUIR:
AGORA É COM VOCÊ! LEIA OS ANÚNCIOS E IDENTIFIQUE A SUA FUNÇÃO:
| Autoria: | Gabriele Leandro Dias |
| Formação: | Pedagogia/ Psicologia |
| Componente Curricular: | LÍNGUA PORTUGUESA |
| Habilidades: | (EF12LP12-A) Planejar a escrita de gêneros do campo jornalístico, organizando, inicialmente, as ideias sobre a temática trabalhada, a qual pode trazer informações sobre a comunidade, região, entre outras. (EF12LP08-A) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos que circulam no campo da vida pública com informações sobre o país, estado e/ou município. (EF02LP19-A) Planejar os textos que serão produzidos oralmente, com apoio do registro escrito e audiovisual. (EF12LP08-B) Reconhecer o tema/assunto de textos do campo da vida pública, como: fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil. (EF12LP08-C) Compreender a situação comunicativa, locutor, interlocutor, informação e esfera de circulação, em textos do campo da vida pública. |
| Referências: | GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender sempre. 3°. Ano – Ensino Fundamental; Língua Portuguesa e Matemática; 3°. Bimestre; Goiânia, 2022. Projeto Buriti. Português. (Coleção do 2º ao 5º ano). São Paulo: Moderna, 2017. |