O acolhimento na Educação Infantil é atitude permanente que carrega em si a dimensão do cotidiano — é prática constante, não limitada ao início do ano letivo ou à chegada de novas crianças.
Mais do que uma simples recepção, acolher significa conhecer verdadeiramente as crianças, observá-las com sensibilidade, investigar seus interesses, curiosidades e necessidades, bem como considerar aquilo que carregam de seus contextos familiares.
Trata-se de valorizar sua experiência de infância, reconhecendo suas expectativas, hipóteses, desejos e seus modos singulares de ser e estar no mundo.
Esse acolhimento se concretiza nas diferentes atividades educativas e pedagógicas, ou seja, nos momentos de cuidado, nas ações realizadas junto às crianças, na organização dos tempos, espaços e materiais e, sobretudo, na escuta ativa das crianças e de suas famílias. Manifesta-se também no respeito às diversidades e na construção de vínculos afetivos que sustentam as relações educativas.
É por meio dessa postura contínua de cuidado, escuta e respeito que a unidade educacional se constitui como um verdadeiro espaço de pertencimento — para todas as crianças, suas famílias e os profissionais que ali atuam.
No CMEI Consuelo Nasser, o acolhimento se faz presente todos os dias, desde os momentos de chegada até a despedida. Vamos conferir como esse processo acontece na unidade educacional?
| Proponentes/Curadoria | Ester Alves/Izabel Lemos |
| Unidade Educacional | CMEI Consuello Nasser |