ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MATEMÁTICA É DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1º ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
VAMOS APRENDER SOBRE NÚMEROS ATÉ 100!
OLÁ, CRIANÇAS!
HOJE VAMOS APRENDER SOBRE NÚMEROS E COMO PODEMOS USÁ-LOS DE VÁRIAS MANEIRAS DIVERTIDAS. VAMOS CONTAR, COMPARAR E ATÉ DESCOBRIR QUEM VEM ANTES E DEPOIS NA FILA DOS NÚMEROS!
CONTANDO ATÉ 100
VAMOS COMEÇAR CONTANDO OBJETOS
IMAGINE QUE VOCÊ TEM UMA CAIXA CHEIA DE BRINQUEDOS. VOCÊ PODE CONTAR TODOS ELES, UM POR UM, ATÉ CHEGAR AO NÚMERO 100! ENQUANTO VOCÊ CONTA, PERCEBA QUE OS NÚMEROS VÃO SEMPRE AUMENTANDO. O NÚMERO 1 É MENOR QUE O NÚMERO 2, E ASSIM POR DIANTE. QUANDO VOCÊ CHEGA AO 100, VIU COMO A FILA DOS NÚMEROS CRESCEU?
COMPARANDO NÚMEROS
AGORA, VAMOS COMPARAR ALGUNS NÚMEROS. PENSE EM DOIS GRUPOS DE BRINQUEDOS: UM GRUPO TEM 8 BRINQUEDOS, E O OUTRO TEM 15. QUAL GRUPO TEM MAIS BRINQUEDOS? O GRUPO COM 15 BRINQUEDOS, CLARO! ISSO É PORQUE O 15 É MAIOR QUE O 8. QUANDO COMPARAMOS NÚMEROS, PODEMOS VER QUEM TEM MAIS OU MENOS, COMO NUMA COMPETIÇÃO!
QUEM VEM ANTES E QUEM VEM DEPOIS?
VAMOS BRINCAR COM A RETA NUMÉRICA! IMAGINE UMA LINHA COM TODOS OS NÚMEROS EM ORDEM, COMO UMA FILA. SE O NÚMERO 7 ESTÁ NA FILA, QUEM ESTÁ LOGO ATRÁS DELE? ISSO MESMO, O NÚMERO 6! E QUEM ESTÁ LOGO NA FRENTE? O NÚMERO 8! A GENTE CHAMA O NÚMERO 6 DE ANTECESSOR, PORQUE ELE VEM ANTES, E O NÚMERO 8 DE SUCESSOR, PORQUE ELE VEM DEPOIS.
SOMANDO E SUBTRAINDO
AGORA, VAMOS USAR A MÁGICA DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO! SE VOCÊ TEM 5 BRINQUEDOS E GANHA MAIS 3, QUANTOS BRINQUEDOS VOCÊ TEM AGORA? VOCÊ PODE SOMAR 5 + 3 PARA DESCOBRIR: SÃO 8 BRINQUEDOS! E SE VOCÊ EMPRESTAR 2 BRINQUEDOS PARA UM AMIGO? VOCÊ SUBTRAI 2 DE 8 E DESCOBRE QUE AGORA TEM 6 BRINQUEDOS. VIU COMO É FÁCIL?
ESSE TEXTO APRESENTA OS CONCEITOS DE UMA MANEIRA SIMPLES E LÚDICA, ALINHADA COM AS HABILIDADES QUE VOCÊ DESEJA ABORDAR. SE PRECISAR DE MAIS ALGUMA COISA, ESTOU AQUI PARA AJUDAR!
VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA?
VAMOS FAZER AS ATIVIDADES?
QUESTÃO 1
EXPLIQUE O QUE VOCÊ ENTENDE POR SUCESSOR E ANTECESSOR. TENTE DAR UM EXEMPLO PARA CADA UM.
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QUESTÃO 2
QUAL É O SUCESSOR DO NÚMERO 12?
(A) 10
(B) 11
(C) 13
(D) 14
QUESTÃO 3
IMAGINE QUE VOCÊ TEM 9 BRINQUEDOS E SEU AMIGO TEM 12 BRINQUEDOS. QUEM TEM MAIS BRINQUEDOS? COMO VOCÊ SABE?
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QUESTÃO 4
SE VOCÊ TEM 15 BRINQUEDOS E GANHA MAIS 5, QUANTOS BRINQUEDOS VOCÊ TEM AGORA?
(A) 10
(B) 20
(C) 18
(D) 25
QUESTÃO 5
CONTE UMA HISTÓRIA EM QUE VOCÊ PRECISE USAR A ADIÇÃO OU SUBTRAÇÃO PARA RESOLVER UM PROBLEMA. ESCREVA COMO VOCÊ USARIA OS NÚMEROS PARA ENCONTRAR A RESPOSTA.
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QUESTÃO 6
QUAL DESSES NÚMEROS É MAIOR?
(A) 17
(B) 24
(C) 36
(D) 9
| AUTORIA | MARIA DA LUZ SANTOS RAMOS |
| FORMAÇÃO | DOUTORA EM EDUCAÇÃO |
| COMPONENTE CURRICULAR: | MATEMÁTICA |
| HABILIDADE | (EF01MA04-B) CONTAR OBJETOS ATÉ 100 UNIDADES, PERCEBENDO A ORDEM CRESCENTE E APRESENTAR O RESULTADO POR REGISTROS VERBAIS E SIMBÓLICOS. (GO-EF01MA23) COMPARAR NÚMEROS NATURAIS ATÉ 20 UNIDADES EM SITUAÇÕES COTIDIANAS, COM E SEM SUPORTE DA RETA NUMÉRICA, ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE. (EF01MA05-B) IDENTIFICAR O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE UM NÚMERO NA RETA NUMÉRICA. (EF01MA06-C) UTILIZAR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM REPERTÓRIO A SER UTILIZADO NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS. |
| REFERÊNCIAS | GOVERNO DO ESTADO DE GOIÁS. SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC/CONSED. DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOIÁS – AMPLIADO: VOLUME II ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS. IMAGENS RETIRADAS DO SITE:CANVA.COM |