Esta proposta de atividade de Língua Portuguesa é destinada aos estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.
Imagem criada no canva.com
ASSISTA À VIDEOAULA SOBRE O ASSUNTO
Disponível em: https://youtu.be/iPOqvPyH3B8
RESPONDA ÀS QUESTÕES
Leia o diálogo abaixo e responda as questões sobre o mesmo:
Amigos fiéis
QUESTÃO 01
No diálogo, quando Léo diz:
“Ei, Júlia! Você viu o que aconteceu na escola hoje?”
O ponto de interrogação está sendo usado para:
(A) indicar grande surpresa.
(B) marcar uma pergunta.
(C) dar uma pausa suave.
(D) indicar que Léo grita.
QUESTÃO 02
Em:
“Tenho que estudar matemática, português, ciências… ufa! Quantas coisas!”
A vírgula aparece para:
(A) Separar os itens de uma lista.
(B) Destacar uma fala de Léo.
(C) Marcar um forte pensamento.
(D) Substituir o ponto final.
QUESTÃO 03
Observe o trecho:
“Mas, falando sério, precisamos revisar para a prova; amanhã, lembra?”
O ponto e vírgula foi usado para:
(A) Indicar uma enumeração dentro da frase.
(B) Separar duas orações próximas, mantendo ligação.
(C) Marcar a fala de Júlia no diálogo.
(D) Dar destaque à palavra “amanhã” na oração.
QUESTÃO 04
Marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) As reticências em “ou será que era um teste surpresa…?” criam suspense na fala de Léo.
( ) O travessão serve apenas para separar itens em uma lista.
( ) O ponto de exclamação em “Que surpresa!” indica emoção forte.
QUESTÃO 05
Agora é a sua vez!
Escreva uma frase curta sobre o episódio do cachorro, usando aspas para marcar algo que alguém disse e dois pontos para apresentar a fala.
Exemplo: Júlia disse: “Esse cachorro adora estudar português!”
| Autoria | Professora Dra. Sueidy Lourencio |
| Formação | Letras – Português/ Inglês Doutorado em Educação |
| Componente Curricular | Língua Portuguesa |
| Descritor | D14 – Reconhecer o uso de pontuação |
| Conteúdo(s)/Objeto(s) de conhecimento | Organização de sequência de ideias com coerência, no planejamento de texto.Produção de textos do campo da vida cotidianaSequência lógico temporal de início-meio-fim. |
| Habilidades | EF35LP07 – Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como pontuação (ponto final, exclamação, interrogação, vírgulas em enumerações) e a pontuação do discurso direto, quando for o caso.EF35LP10 – Revisar textos, com a ajuda do professor ou de colegas, prestando atenção na pontuação, ortografia e organização de parágrafos. |