Esta proposta de atividade de HISTÓRIA é destinada aos estudantes do 8° Ano do Ensino Fundamental Anos Finais.
Ao estudarmos história não podemos ignorar o que SCHMIDT cita sobre os estudos do alemão Jorn Rusen que defende em sua teoria (2017, p. 62): “compreender como o pensamento histórico contribui para orientar, temporalmente, a vida humana para dentro (identidade) e para fora (práxis). Em nossa prática de analisar, problematizar e tornar conhecível as facetas histórico-sociais ocorridas no tempo precisamos ter em mente que o estudo histórico não pode perder a perspectiva presente-passado-presente. Então,
VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUESTÕES?
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Observe a imagem acima e em seguida faça o que se pede.
Questão 1
Após observar a imagem responda:
A) Existe um contraste entre luz e escuridão na imagem. O que esse contraste representa?
B) Quem ou o que está chegando? Quem está saindo?
C) Determine a qual período histórico a imagem nos remete.
D) Direitos foram desrespeitados nessa representação de progresso? Quais? De quem?
Questão 2
Em um discurso ao Congresso dos Estados Unidos em 1823, o presidente Monroe disse:
“devemos considerar qualquer tentativa da parte deles [europeus] de estender seu sistema para qualquer parte deste hemisfério como um perigo para a nossa paz e segurança.”
Essa frase deu origem a uma doutrina política identificada como:
A) Doutrina Truman
B) Doutrina do Big Stick
C) Doutrina Monroe
D) Doutrina Mórmon
Questão 3
Caracterize a “Doutrina do Destino Manifesto” buscando explicar seu surgimento.
Questão 4
Observe as charges e faça o que se pede.
Identifique e marque a opção correta que demonstra explicitamente essa política:
A) “[…]o Big Stick como políticas direcionadas à América Latina, sempre associadas a uma perspectiva da própria cultura e do pensamento político estadunidense de que esse país estava “acima” dos demais países da América em uma escala política, cultural, econômica e de progresso. Tal condição lhes daria um status que consideravam o modelo de civilização a ser seguido, legitimando, por essa perspectiva, o direito à hegemonia e uma espécie de poder de polícia internacional, a quem caberia manter a ordem no continente […]
B) Doutrina Monroe – EUA 1823 “A frase que ficou conhecida na história como resumindo o espírito da chamada Doutrina Monroe – “A América para os Americanos” ajudou a consolidar a percepção de que a referida política tinha como alvo a totalidade do continente americano.
C) A expansão territorial, o crescimento demográfico e o rápido desenvolvimento econômico dos Estados Unidos foram interpretados pelos estadunidenses como a prova de um destino glorioso, traçado por Deus. Essa crença, ainda muito presente naquela sociedade contemporânea, é conhecida como Doutrina do Destino Manifesto.
D) “Deus escolheu a América para que aqui se construísse a sede do paraíso terrestre, por isso, a causa da América será sempre justa e nada de mal jamais lhe será imputado. Os colonos são os verdadeiros herdeiros do povo eleito, pois prestavam a Santa Fé. Nossa missão é liderar os exércitos de luz em direção aos futuros milênios […]”.
SAIBA MAIS
Aperte o play e venha saborear novos conhecimentos.
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| Habilidade: | (EF08HI25) Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX. (GO-EF08HI25-A) Analisar criticamente as políticas e práticas intervencionistas adotadas pelo governo norte- americano na América Latina, no passado e no presente. |
| Referencial teórico | Karnal, Leandro. História dos Estados Unidos : das origens ao século XXI / [et al.]. – São Paulo : Contexto, 2007. |