ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA É DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1 º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS.
TOLOI KUNHÜGÜ E A RIQUEZA DOS JOGOS E BRINCADERIAS INDÍGENAS
VAMOS CONHECER UMA BRINCADEIRA MUITO LEGAL QUE OS ÍNDIOS DO XINGU INVENTARAM? CHAMADA TOLOI KUNHÜGÜ, BRINCADEIRA “GAVIÃO E DOS PASSARINHOS”É SUPER DIVERTIDA E AINDA NOS ENSINA MUITAS COISAS BOAS!
FUNCIONA ASSIM: UMA CRIANÇA VIRA O GAVIÃO, QUE É UM PÁSSARO CAÇADOR. AS OUTRAS VIRAM PASSARINHOS. O GAVIÃO DESENHA UMA ÁRVORE BEM GRANDE NO CHÃO, COM MUITOS GALHOS. CADA PASSARINHO ESCOLHE UM GALHO PARA SER SEU NINHO. AÍ COMEÇA A BRINCADEIRA! OS PASSARINHOS FICAM BATENDO OS PÉS NO CHÃO E CANTANDO PARA CHAMAR O GAVIÃO: “VENHA, GAVIÃO, VENHA NOS PEGAR!” QUANDO O GAVIÃO CHEGA PERTO, ELE TENTA PEGAR OS PASSARINHOS, QUE SAEM VOANDO (CORRENDO) PARA TODOS OS LADOS! QUEM FOR PEGO VAI PARA O CANTINHO DO GAVIÃO. O ÚLTIMO PASSARINHO QUE ESCAPAR VIRA O NOVO GAVIÃO NA PRÓXIMA RODADA.
BRINCANDO ASSIM, A GENTE APRENDE A SER RÁPIDO, A PRESTAR ATENÇÃO EM TUDO, A PENSAR ANTES DE SAIR DO NINHO E A BRINCAR JUNTO COM OS AMIGOS (AGILIDADE, VELOCIDADE, ESTRATÉGIA, PERCEPÇÃO DE ESPAÇO E TRABALHO EM GRUPO). OS ÍNDIOS KALAPALO BRINCAM ASSIM HÁ MUITOS E MUITOS ANOS, PORQUE É UMA FORMA GOSTOSA DE APRENDER SOBRE A NATUREZA E VIVER EM COMUNIDADE.
MAS SABIA QUE ESSAS BRINCADEIRAS ANTIGAS ESTÃO SUMINDO? POR ISSO É TÃO IMPORTANTE A GENTE CONHECER E CONTINUAR BRINCANDO! ASSIM AJUDAMOS A MANTER VIVA A CULTURA DOS PRIMEIROS HABITANTES DO NOSSO PAÍS. E O MELHOR DE TUDO: ALÉM DE APRENDER, A GENTE SE DIVERTE MUITO!
QUE TAL TENTAR BRINCAR DE TOLOI KUNHÜGÜ COM SUA TURMA? VOCÊ VAI VER COMO É EMOCIONANTE SER GAVIÃO OU PASSARINHO! DEPOIS PODE CONTAR PRA GENTE COMO FOI A EXPERIÊNCIA E O QUE VOCÊ APRENDEU BRINCANDO COMO OS ÍNDIOS DO XINGU.
RESPONDA AS QUESTÕES
QUESTÃO 1
COMPLETE A FRASE ABAIXO USANDO AS PALAVRAS DA TABELA:
| GAVIÃO | PASSARINHOS | ÁRVORE |
“NA BRINCADEIRA TOLOI KUNHÜGÜ, O _________________ REPRESENTA O PREDADOR, ENQUANTO OS ________________ SÃO AS PRESAS. ELES BRINCAM EM VOLTA DE UMA GRANDE ___________________ DESENHADA NO CHÃO, E QUANDO O GAVIÃO ATACA.
QUESTÃO 2
A HABILIDADE QUE NÃO É DESENVOLVIDA NA BRINCADEIRA TOLOI KUNHÜGÜ (GAVIÃO E PASSARINHOS) É
(A) AGILIDADE
(B) NADAR
(C) TRABALHO EM GRUPO
(D) ESTRATÉGIA
QUESTÃO 3
ONDE O POVO KALAPALO VIVE
(A) NA CIDADE DE SÃO PAULO
(B) NO PARQUE INDÍGENA DO XINGU
(C) NO LITORAL BRASILEIRO
(D) NA FLORESTA AMAZÔNICA
QUESTÃO 4
ESCOLHA UM DOS JOGOS OU DAS BRINCADEIRAS INDÍGENAS CITADOS ABAIXO, REESCREVA SEU NOME E DEPOIS FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO REPRESENTANDO O QUE VOCÊ ESCOLHEU.
1. CORRIDA DE UM PÉ SÓ (HEINÉ KUPUTISÜ)
2. PETECA
3. CABO DE GUERRA
QUESTÃO 5
FAÇA UM DESENHO DA ÁRVORE DA BRINCADEIRA TOLOI KUNHÜGÜ E ESCREVA O NOME DE QUEM É O PREDADOR E QUEM SÃO AS PRESAS.
| Autoria | Livia Analy Rezende Amâncio |
| Formação | Educação física |
| Componente Curricular: | Educação física |
Objetos de Conhecimento/ Conteúdos | Brincadeiras e jogos da cultura popular, presentes no contexto comunitário e regional: Conceito História Valores Regras |
| Habilidades: | (GO-EF01EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens, corporal, visual, oral e escrita, os brinquedos, brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância dos mesmos para suas culturas de origem. (GO-EF01EF01) Recordar e conhecer diferentes, brinquedos, brincadeiras e jogos da cultura popular, de diferentes características, principalmente as cooperativas, presentes no contexto comunitário e regional, respeitando as diferenças individuais dos colegas e valorizando o trabalho coletivo. |
| Referências: | Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, 2017. DC-GO Ampliado 2018/2019. Mirim – Povos indígenas – Brasil <https://mirim.org/pt-br/como-vivem/brincadeiras> acesso em 17/03/2025.MARTINS SANCHES, Marisa. Educa Mais – Educação Física – 3º ao 5º Ano. São Paulo: Editora Moderna, 2021.VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes Editora LTDA, 1998 |