Esta proposta de atividade de EDUCAÇÃO FÍSICA é destinada aos estudantes do 6º ANO do Ensino Fundamental – Anos Finais.
“Dança: Uma Expressão Cultural Que Transcende o Tempo”
A dança é uma das expressões culturais mais antigas da humanidade, presente em diversas sociedades e manifestada de diferentes formas ao longo da história. Mais do que um simples movimento do corpo, ela carrega significados profundos, refletindo tradições, emoções e identidades culturais.
No entanto, apesar da sua riqueza e diversidade, muitos estilos de dança ainda são alvo de estereótipos e preconceitos, o que pode limitar a sua prática e dificultar a sua valorização.
Estereótipos e preconceitos na dança
Um dos estereótipos mais comuns está relacionado à ideia de que certas danças pertencem exclusivamente a um gênero. O balé, por exemplo, é frequentemente associado ao universo feminino, enquanto estilos como o breakdance são vistos como predominantemente masculinos.
Essa visão limitada pode encorajar muitas pessoas que desejam praticar essas modalidades, mas se sentem julgadas ou não se sentem pertencentes a um determinado grupo.
Além disso, algumas danças tradicionais ou populares sofrem preconceito por estarem ligadas a determinados grupos sociais. Estilos de matriz africana, indígena ou de periferia, como o frevo, o maracatu e o passinho, muitas vezes não recebem o mesmo reconhecimento que as danças consideradas “clássicas” ou “sofisticadas”. Esse preconceito pode estar diretamente ligado à falta de conhecimento sobre a riqueza cultural e histórica dessas manifestações artísticas.
Diante desse cenário, como podemos superar esses preconceitos?
✅ Educação e informação – Conhecer a história e a importância cultural das danças é essencial para desconstruir estereótipos e ampliar a valorização de todas as formas de expressão.
✅ Incentivo à diversidade – Escolas, academias e grupos de dança podem promover um ambiente mais inclusivo, encorajando a participação de pessoas de diferentes gêneros, idades e origens.
✅ Respeito e valorização – Todas as formas de dança possuem um papel importante na cultura e na dos povos. Respeitá-las é fundamental para que essa arte continue viva e acessível a todos.
A dança é uma linguagem universal que transcende barreiras e conecta as pessoas de maneiras únicas. Ao desconstruirmos preconceitos e ampliarmos nossa visão sobre essa arte, podemos torná-la ainda mais rica, inclusiva e significativa para as futuras gerações.
QUESTÃO 01
As danças fazem parte da cultura de muitos povos e podem ser praticadas por todas as pessoas. No entanto, estereótipos e preconceitos podem limitar a participação de alguns grupos. A valorização da diversidade e o respeito às diferentes expressões culturais são fundamentais para combater estereótipos e preconceitos na dança. A prática de danças sem preconceitos e com o objetivo de respeitar as diferentes expressões culturais deve envolver
(A) a exclusão e julgamento.
(B) a diversidade e respeito.
(C) os padrões rígidos.
(D) a separação de gêneros.
QUESTÃO 02
Sobre estereótipos e preconceitos nas danças, leia as afirmações, considere se são verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) Os estereótipos podem influenciar a maneira como determinadas danças são vistas, associando-as exclusivamente a um gênero ou grupo social.
( ) A dança de salão sempre foi praticada sem restrições de gênero, sem sofrer influência de normas culturais e sociais.
( ) O combate aos preconceitos nas danças passa pelo reconhecimento da diversidade e pelo respeito às diferentes expressões culturais.
Marque a alternativa correta
(A) v, f, v.
(B) v, v, f.
(C) f, f, v.
(D) v, f, f.
QUESTÃO 03
Responda:
a) Em sua opinião, os estereótipos influenciam a prática de certos estilos de dança? Dê exemplos de como isso pode afetar a participação de diferentes pessoas.
b) De que maneira a valorização da diversidade cultural pode contribuir para uma maior aceitação de diferentes estilos de dança?
c) Quais são os principais preconceitos que podem surgir em relação a estilos de dança tradicionalmente associados a determinados gêneros ou grupos sociais? Como podemos combatê-los?
QUESTÃO 04
Responda:
a) Como a mudança na percepção de alguns estilos de dança pode influenciar a maneira como as pessoas se relacionam com a arte e a cultura em geral?
b) Por que é importante que as danças sejam acessíveis para todos, independentemente de seu gênero, idade ou origem cultural? O que isso pode representar para a sociedade?
c) Quais ações podem ser tomadas em escolas e comunidades para promover a inclusão na prática de danças e combater a ideia de que certos estilos são exclusivos para determinadas pessoas?
| Autoria | Elaine Faria de Oliveira | |
| Formação | Educação Física | |
| Componentes Curriculares | Educação Física | |
| Objetios do conhecimento / Conteúdos | Danças do Brasil e do mundo | |
| Habilidades | (GO-EF08EF14) Identificar estereótipos e preconceitos relativos às danças e propor alternativas para superação. | |
| Referências | DC-GO Ampliado – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, 2017. Práticas corporais: educação física: 6º ao 9º anos: manual do professor/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – São Paulo: Moderna, 2018. FTD sistema de ensino: educação física – ensino fundamental: anos finais 8º ano – 1.ed. – São Paulo: FTD, 2020. Se liga na educação física: 8º ano: manual do professor.- São Paulo: Moderna,2022. Ginástica, dança e atividades circenses / Fernando Jaime González; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, org.; prefácio de Leandro Cruz Fróes da Silva. 2. ed. – Maringá : Eduem, 2017. v. 3 (232 p.) : il. (algumas color); 25,0×17,6 cm.- (Práticas corporais e a organização do conhecimento). Ginástica. 2. Dança. 3.Artes circenses.I. Jaime González, Fernando. II. Darido, Suraya Cristina. III. Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de. IV. Cappelli, Ricardo Garcia, pref. V. Título Cdd 22.ed.796 p. |