Esta proposta de atividade de EDUCAÇÃO FÍSICA é destinada aos estudantes do 9º ANO do Ensino Fundamental – Anos Finais.
Temas Contemporâneos nas Danças
A dança é uma forma de arte que permite expressar sentimentos, ideias e questões sobre o mundo em que vivemos. Quando usamos a dança para explorar temas contemporâneos, como problemas sociais e culturais, podemos criar performances que tocam as pessoas e que fazem refletir sobre questões importantes da atualidade.
Neste texto, vamos entender como trabalhar esses temas na dança, tornando a criação mais interativa e criativa.
Escolha de Temas Relevantes e Pessoais
O primeiro passo para trabalhar com temas contemporâneos na dança é escolher um assunto que tenha significado para quem está criando e também para quem vai assistir. Questões como desigualdade social, saúde mental, meio ambiente e tecnologia são algumas das que estão em debate no mundo de hoje.
Essas questões podem ser abordadas de maneira pessoal e emocional, conectando os bailarinos e o público com a realidade desses temas.
Exemplo Prático : Se uma coreografia sobre desigualdade social, os movimentos podem representar uma luta de pessoas que enfrentam dificuldades diárias, como a discriminação e a falta de acesso a oportunidades. Movimentos fortes e intensos podem demonstrar sofrimento e resistência, enquanto movimentos mais suaves e fluidos podem simbolizar momentos de esperança e busca por igualdade.
Pesquisa e Imersão no Tema
Antes de criar uma coreografia, é fundamental pesquisar sobre o tema escolhido. Isso ajuda os bailarinos a entender melhor o assunto e transmiti-lo de forma mais verdadeira. A pesquisa pode ser feita por meio de leituras, debates e até experiências práticas, para que o tema seja tratado de maneira mais realista e profunda.
Exemplo Prático : Se o tema para saúde mental, os bailarinos podem pesquisar sobre como a ansiedade ou a depressão afetam as pessoas. Eles podem, por exemplo, tentar simular, com movimentos, o peso de sentir-se sobrecarregado ou a dificuldade de lidar com essas emoções. Além disso, a coreografia pode mostrar o colapso ou a superação desses sentimentos por meio de movimentos mais leves e fluídos, representando a busca pela paz interior.
Experimentação com o Movimento
Na dança contemporânea, o corpo é a principal ferramenta para expressar emoções e ideias. A experimentação com diferentes tipos de movimento, como gestos mais rápidos, lentos, fluidos ou abruptos, é essencial para representar o tema de forma criativa.
A liberdade de expressão do corpo ajuda a transmitir de maneira única as complexidades de cada tema.
Exemplo Prático : Se o tema para o impacto da tecnologia nas relações sociais pode, os bailarinos usarem movimentos que imitam interações digitais, como o toque em telas ou gestos repetitivos, e contrastá-los com movimentos mais naturais e espontâneos que representam as conexões humanas. Esse contraste pode ilustrar como a tecnologia, ao mesmo tempo, aproxima e afasta as pessoas.
Incorporando Tecnologia e Multimídia
A tecnologia tem se tornado cada vez mais presente nas artes, inclusive na dança. O uso de vídeos, projeções e música digital pode agregar uma nova dimensão ao tema, tornando a performance mais envolvente e imersiva. A combinação de tecnologia com o movimento corporal criado em um ambiente no qual o público pode se sentir parte do tema sendo explorado.
Exemplo Prático : Em uma peça sobre o isolamento social causado pela tecnologia, as projeções podem mostrar imagens de redes sociais ou interações digitais enquanto os bailarinos se movem, representando a desconexão emocional. Essa combinação de tecnologia e dança pode ajudar a destacar o contraste entre a presença virtual e a ausência física.
Conclusão
Trabalhar com temas contemporâneos na dança oferece uma oportunidade única de explorar questões atuais de forma profunda e criativa. A dança é um veículo poderoso para expressar ideias e sentimentos, e quando identidade usada para tratar de questões como desigualdade, saúde mental e outros assuntos importantes, ela pode gerar reflexões e provocar mudanças. Ao combinar pesquisa e experimentação, a dança se transforma em uma forma de arte não apenas para entreter, mas também para educar e inspirar a transformação social.
QUESTÃO 01
A escolha do tema em uma coreografia é essencial para transmitir uma mensagem significativa. Ao abordar temas como desigualdade social, meio ambiente ou saúde mental, os bailarinos criam conexões com o público, permitindo que a dança seja uma forma de reflexão sobre questões atuais. A principal função da escolha de temas contemporâneos na dança, refere-se a
(A) criar uma expressão artística.
(B) ampliar a comunicação emocional.
(C) permitir reflexões sociais.
(D) desenvolver novas coreografias.
QUESTÃO 02
Os movimentos em uma dança podem simbolizar diferentes emoções e ideias. Se uma coreografia trata da desigualdade social, por exemplo, movimentos bruscos podem representar resistência, passos enquanto mais suaves demonstram esperança. Cada escolha de movimento contribui para a construção da mensagem transmitida. Os movimentos corporais representados na danças são
(A) emoções e significados.
(B) passos e giros.
(C) ritmos e estilos.
(D) técnica e força.
QUESTÃO 03
Responda:
a) Qual a importância da escolha de temas contemporâneos na criação de uma coreografia de dança?
b) Como os movimentos podem ser usados para representar emoções e ideias em uma dança temática? Dê um exemplo.
c) Por que uma pesquisa é considerada um passo essencial antes da criação de uma coreografia baseada em temas contemporâneos?
QUESTÃO 04
Preencha as lacunas do texto com as palavras do quadro abaixo
| BAILARINOS | COREOGRAFIA | DESIGUALDADE | DANÇA | EMOÇÕES |
A ____________________________ é uma forma de expressão que pode abordar temas contemporâneos e provocar reflexões no público. Para criar uma _________________________ impactante, é essencial escolher um tema relevante, como _______________________social ou meio ambiente ou saúde mental. Além disso, uma pesquisa sobre o assunto ajuda os ______________________a compreenderem melhor a mensagem que desejam transmitir. Os movimentos podem representar diferentes _______________________________, como movimentos fortes e intensos para demonstrar resistência e movimentos suaves e fluidos para simbolizar esperança.
| Autoria | Elaine Faria de Oliveira | |
| Formação | Educação Física | |
| Componentes Curriculares | Educação Física | |
| Objeto do conhecimento / Conteúdo | Danças do Brasil e do mundo. | |
| Habilidades | (GO-EF09EF23) Sistematizar processos de criação e composição em dança, com bases em temas contemporâneos. | |
| Referências | DC-GO Ampliado – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, 2017. Práticas corporais: educação física: 6º ao 9º anos: manual do professor/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – São Paulo: Moderna, 2018. FTD sistema de ensino: educação física – ensino fundamental: anos finais 8º ano – 1.ed. – São Paulo: FTD, 2020. Se liga na educação física: 8º ano: manual do professor.- São Paulo: Moderna,2022. Ginástica, dança e atividades circenses / Fernando Jaime González; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, org.; prefácio de Leandro Cruz Fróes da Silva. 2. ed. – Maringá : Eduem, 2017. v. 3 (232 p.) : il. (algumas color); 25,0×17,6 cm.- (Práticas corporais e a organização do conhecimento). Ginástica. 2. Dança. 3.Artes circenses.I. Jaime González, Fernando. II. Darido, Suraya Cristina. III. Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de. IV. Cappelli, Ricardo Garcia, pref. V. Título Cdd 22.ed.796 p. |