Esta proposta de atividade de Ciências da Natureza é destinada aos estudantes do 6º ano dos anos finais do Ensino Fundamental
AS CAMADAS DA TERRA, INTERNAS E EXTERNAS
A Terra é o terceiro planeta do Sistema Solar, tem formato esférico, é levemente achatada nas regiões polares e arqueada na linha do Equador. Vivemos exatamente na superfície da Terra, em uma camada denominada crosta terrestre, apresentando entre 5 e 70 quilômetros de espessura. Ela é formada por rochas, pelo solo, por oceanos, florestas, diversas construções humanas, enfim: é onde estão todos os seres vivos, mesmo os peixes abissais, que vivem em grandes profundidades oceânicas. Considerando toda a estrutura do planeta, a crosta é a região mais fina e, dessa maneira, podemos compreender quão extensa é a Terra.
Nas regiões em que a crosta abriga os leitos oceânicos, ela é denominada crosta oceânica e, como o nome sugere, as partes da crosta formadas pelos continentes compõem a crosta continental.
Abaixo da crosta, há o manto terrestre, formado por material rochoso e apresentando altas temperatura e aproximadamente 3000 km de espessura. O manto pode ser subdividido em manto superior, apresentando temperaturas de aproximadamente 1000oC e, abaixo dele, o manto inferior. Este tem maiores temperaturas, podendo chegar a 3000oC, rico em material rochoso pastoso, chamado magma.
As altas temperaturas do manto inferior relacionam-se à sua proximidade do núcleo terrestre, que é a camada mais interna da Terra e pode atingir 5000oC. Ele é dividido em núcleo externo, de composição líquida e pouco mais de 2000 quilômetros de espessura; e o núcleo interno: sólido, denso e com cerca de 1250 quilômetros de espessura.
Essa é a estrutura interna da Terra. Mas… será que há outras camadas? A resposta é “sim”!
Podemos considerar também a litosfera, formada pela crosta terrestre e o manto superior; a hidrosfera, composta pela água presente no planeta; a atmosfera: a camada de gases que envolvem a Terra; e a biosfera, que corresponde às regiões em que encontramos vida.
QUESTÃO 1
O interior do planeta Terra é constituído por rochas e metais, como níquel e ferro; distribuídos de formas diferentes em suas camadas. Sobre tal tema, ao analisar o esquema abaixo, podemos interligar
(A) núcleo interno à região “C” do desenho e núcleo externo à região “F”.
(B) a crosta continental à região “E”, e a crosta oceânica à região “F”.
(C) o manto superior à região “D”, e o manto inferior à região “C” da imagem.
(D) nenhuma alternativa anterior está correta.
Link para associar os nomes às regiões, online: https://wordwall.net/pt/resource/28477007
Leia o trecho abaixo para responder às questões 2 e 3:
Júlio Verne foi um escritor francês que dedicou sua vida profissional à literatura. Suas obras apresentam aventuras vivenciadas por seus personagens, expondo conceitos científicos da época, juntamente com aspectos da ficção científica. Verne escreveu muitos livros de sucesso, e um deles é Viagem ao centro da Terra. Nessa obra, o professor Otto Lidenbrock e seu jovem sobrinho Axel empreendem uma viagem ao centro da Terra. A história se passa na segunda metade do século XIX e tem início na Alemanha, onde moram os dois protagonistas. Assim, após Lidenbrock encontrar um misterioso pergaminho e decifrar seus caracteres, descobre que alguém já esteve no centro da Terra. O autor da mensagem no pergaminho é Arne Saknussemm, um alquimista islandês que viveu no século XVI. Essa mensagem revela que há uma entrada para o centro da Terra no vulcão Sneffels, na Islândia.
SOUZA, Warley. Júlio Verne. Mundo Educação (adaptado). Disponível em https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/julio-verne.htm. Acesso em 03/03/2023.
QUESTÃO 2
De acordo com o que você aprendeu, responda: por que viajar para o centro da Terra é uma ficção, e não uma possibilidade real?
QUESTÃO 3
Sabendo que não é viável a vida no interior do nosso planeta, como foi e ainda é possível conhecer sobre as camadas internas da Terra?
QUESTÃO 4
Além das camadas internas da Terra, você aprendeu que também podemos dividir o planeta em quatro camadas externas, nas quais podemos afirmar que
(A) a litosfera é delimitada pela crosta e manto superior.
(B) hidrosfera é a camada de gases que envolve a Terra.
(C) biosfera é formada pela água presente em nosso planeta.
(D) atmosfera é toda região do planeta Terra na qual há vida.
QUESTÃO 5
Sabemos que as camadas externas da Terra não são bem delimitadas, já que elas se relacionam umas às outras. Entretanto, é possível fazer representações indicando cada uma delas – e é essa a proposta da questão 3: faça um desenho esquemático representando e indicando, cada uma delas. Faça seu desenho em tamanho grande, com capricho e, se possível, colorindo-o.
QUESTÃO 6*
Os funcionários de uma usina eólica visitam diariamente as turbinas para realizar a manutenção. Em uma dessas visitas, eles perceberam que as sombras das turbinas projetadas sobre o mar mudam de posição ao longo do dia. Observe, na imagem abaixo, algumas dessas turbinas ao longo do horizonte.
De acordo com o texto, as sombras das turbinas são projetadas sobre a camada da Terra denominada
(A) hidrosfera.
(B) litosfera.
(C) manto.
(D) núcleo.
QUESTÃO 7*
A usina heliotérmica utiliza a radiação solar para a geração de energia elétrica. A captação dessa energia é feita por espelhos que são instalados no solo, e as posições desses espelhos são controladas por uma torre de monitoramento. Observe, na imagem abaixo, essa usina no mesmo horário, mas em duas estações do ano diferentes.
Essa usina está instalada sobre qual camada da Terra?
(A) Manto.
(B) Hidrosfera.
(C) Crosta.
(D) Atmosfera.
QUESTÃO 8*
A Pedra da Galinha Choca é uma formação rochosa localizada no município de Quixadá, no Ceará. Essa formação recebe esse nome devido ao seu formato, que lembra uma galinha chocando ovos, sendo constituída de dioritos e granitos, que são rochas ígneas. Essas rochas se originam do resfriamento e da solidificação do magma e são compostas por diversos minerais, como quartzo, mica, silicatos e feldspato, que possuem alto grau de dureza e colorações variadas. Observe, na imagem abaixo, essa formação e o aspecto de uma dessas rochas em destaque.
Qual camada da Terra dá origem às rochas mencionadas nesse texto?
(A) Núcleo.
(B) Manto.
(C) Hidrosfera.
(D) Biosfera.
| * Questões presentes na Avaliação Contínua da Aprendizagem nos Anos Finais – Ciclo III, de Ciências da Natureza, de 2025. |
SAIBA MAIS
Quão profundamente você conhece o nosso planeta? Por mais que possamos conhecer diversas localidades, a crosta terrestre é uma pequeníssima porção da Terra. Acompanhe a professora Mariana Araguaia para conhecer e/ou revisar várias informações sobre o tema “camadas da Terra”!
| Autoria: | Mariana Araguaia |
| Formação: | Ciências Biológicas |
| Componente curricular: | Ciências da Natureza |
| Habilidade: | (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características. |
| Referências: | BRANCO, P. M. Estrutura Interna da Terra. Serviço Geológico do Brasil – SGB/CPRM. Disponível em <http://www.cprm.gov.br/publique/SGB-Divulga/Canal-Escola/Estrutura-Interna-da-Terra-1266.html>. Acesso em 03/03/2023. CAPELAS-JR, A. O azul da Terra. Super Interessante. Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/o-azul-da-terra>. Acesso em jan. 2022. CARNEVALLE, M. R. Araribá mais Ciências: 6º ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2018. 216 p. CHALOUB, R. M. A terra é azul!. Cienc. Cult. vol.67 no.3 São Paulo July/Sept. 2015. Disponível em <http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0009-67252015000300010>. Acesso em jan. 2022. GOIÁS. Documento Curricular para Goiás – Ampliado – Volume III Ensino Fundamental Anos Finais. Disponível em https://sme.goiania.go.gov.br/site/index.php/institucional/documentos-oficiais-2/category/27-documentos-gerais. Acesso em 08/04/2024. ______. Documento Curricular para Goiás – Ampliado – Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Disponível em: . Acesso em 08/04/2024. JESUS, W. R.; AZAMBUJA, R. N. Construindo As Camadas Da Terra: propósito do lúdico para o ensino de geografia. Disponível em <https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:a38da6cf-440d-350d-afb8-6eeaef7098d4#pageNum=1>. Acesso em fev. 2022. SASS, L. F. S.; GÓES, H. C.; CHIARELLO, C. O. V. Camadas Da Terra Nos Anos Iniciais: expressão gráfica e interdisciplinaridade no ensino de ciências. Disponível em <https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:0ce734b1-1b01-3ef3-841b-ddca4e401f5e#pageNum=1>. Acesso em jan. 2022. VELOSO, P. H. F.; BARRETO, A. A.; OLIVEIRA, M. O. S.. Modelo Didático: camadas internas da Terra. Disponível em <https://documentcloud.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:a38da6cf-440d-350d-afb8-6eeaef7098d4>. Acesso em fev. 2022. |