Arte – O Corpo e o movimento

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Arte – O Corpo e o movimento

Esta aula pertence ao componente curricular de ARTE, indicada para 5º ano do Ensino Fundamental.

BAIXE A ATIVIDADE
BAIXE OS SLIDES
BAIXE O TEXTO

A Arte da Dança é uma forma envolvente e prazerosa de movimentar o corpo, proporcionando uma expressão única. Ela não apenas é um meio de entretenimento, mas também é considerada uma linguagem por meio da qual podemos comunicar sentimentos e representar diferentes culturas. Ao explorarmos o movimento corporal, o espaço e o tempo, a dança se torna uma maneira poderosa de expressar emoções, histórias e tradições.

Neste contexto, é relevante ressaltar a atenção dedicada à beleza, harmonia e equilíbrio entre os movimentos, o ritmo e a intenção por trás de cada expressão. A dança, então, transcende a mera atividade física, transformando-se em uma manifestação artística que busca transmitir uma mensagem por meio da linguagem do corpo.

Dançar não requer experiência ou conhecimento prévio; basta começar. A dança é para todas as pessoas, independentemente da idade, e não é necessário dominar uma coreografia. A liberdade de improvisar e criar nossos próprios movimentos e expressões corporais é um convite para nos conectarmos com o ritmo e nos expressarmos de forma autêntica.

Existem inúmeras formas de dança, cada uma proporcionando uma experiência única. Desde a expressividade da dança contemporânea, a energia vibrante do jazz, o ritmo marcado do sapateado até as tradições culturais do samba, forró e dança de rua, há um vasto mundo de possibilidades para vivenciar e apreciar nesta linguagem artística. Ao explorarmos esses diversos estilos, enriquecemos nossa compreensão da dança como uma expressão multifacetada da criatividade humana. Então, quando foi a última vez que você se permitiu dançar e explorar a beleza dessa arte?

Vamos conhecer um pouquinho de uma delas, vendo o vídeo abaixo:

Canal: TV UFOP “Poéticas do Corpo – Dança Contemporânea”. Disponível em: “https://www.youtube.com/watch?v=QDjBq4AzTmM”. Acesso em: 24 fev 2022.

Questão 1

O que a dança busca transmitir, de acordo com o texto?

A) Apenas movimento físico.

B) Sentimentos, histórias e tradições pela linguagem do corpo.

C) Informações técnicas sobre coreografias.

D) Mensagens verbais explícitas.

Questão 2

Qual é a ênfase dada no texto em relação à prática da dança?

A) A importância de seguir rigorosamente coreografias predefinidas.

B) A necessidade de dominar diversas técnicas de dança.

C) A liberdade de improvisar e criar movimentos próprios, guiados pelo ritmo.

D) A exclusividade da dança como atividade para pessoas jovens.

Questão 1

Atenção: para este momento precisaremos de uma fita adesiva ou giz de quadro, um balão ou uma vareta com fita para cada criança, por fim um aparelho de som com músicas.

O que é a improvisação na dança? 

   Imagem livre e autoral, construída no Canva.
A música fica a escolha, ver sugestões ao final.

É quando os dançantes movimentam seus corpos livremente, sem uma coreografia específica, ensaiada anteriormente.

Antes de iniciar nossa atividade, vamos alongar nosso corpo para aquecê-lo já com a música do exercício de fundo para conhecermos!

Vamos improvisar ?

Em um espaço amplo, vamos demarcar o chão, como no desenho ao lado (um Jogo da Velha gigante). Para demarcar pode ser usado giz ou fita adesiva. Com a mesma música do alongamento o desenho será usado como  limitador de espaço para cada estudante que deve dançar utilizando apenas os quadriculados.

Questão 2

Como foi improvisar em um espaço restrito?

Agora vamos vivenciar a improvisação de outro modo, com uma música animada diferente e com um balão para cada estudante, iremos perceber o ritmo da música e improvisar movimentos totalmente livres sem esquecermos do balão, ele é nosso parceiro neste momento!

Solte o corpo e vamos lá!

Obs.: O balão pode ser preso a um cordão, possibilitando mais movimentos livres para as crianças. Outra possibilidade é usar varetas com fita para dar movimento, expressividade e cor.

Para Refletir

Vamos refletir sobre nossa atividade de hoje!

  1. Quais partes do corpo você movimentou mais?
  2. Fez movimentos repetidos?
  3. Você e os colegas dançaram de modos diferentes ou iguais?
  4. Ao dançar sentiu alguma emoção? Qual?
  5. É possível que você e todos os colegas dancem iguais? 
  6. Para dançarem com a mesma coreografia, o que é necessário?

Sugestões Complementares

Canal: Ariadiny Candido “A Dança como Linguagem”. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=f-lmpTI5p-4&t=131s>. Acesso em: 24 fev 2022.

Saiba mais

Autoria:Ariadiny Cândido Morais
Formação:Pedagoga e Mestre em Educação
Componente Curricular:Arte
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

Contextos e Práticas: Manifestações das danças tradicionais, sociais e contemporâneas Repertório corporal 




Processos de Criação: Jogo e improvisação em dança. 



Processos de Criação: Técnicas de improvisação e de criação do movimento Vocabulários corporais		Habilidades:

(GO-EF05AR08-A) Contextualizar, apreciar e experimentar manifestações das danças tradicionais, sociais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a dimensão brincante, a capacidade de simbolizar e ampliar o repertório corporal. Valorizar as expressões das tradições e das culturas contemporâneas e periféricas, em âmbito regional e nacional.

(GO-EF05AR11-A) Criar, jogar e improvisar movimentos dançados de modo coletivo, colaborativo e autoral, propondo diferentes ações, virtuais e/ou presenciais, que envolvam a comunidade escolar e ou local.

(GO-EF05AR12-A) Investigar e experimentar diferentes técnicas de improvisação e criação do movimento, como fonte para a construção de vocabulários corporais dançado.
Referências Documento Curricular para Goiás – Ampliado – Cortes Temporais.pdf. Disponível em: sme.goiania.go.gov.br/site/index.php/institucional/documentos-oficiais-2/ 

Documento Curricular para Goiás Ampliado_vol II.pdf. Goiânia/GO: CONSED/ UNDIME Goiás, 2018. 

BRASIL, Ministério da Educação. Dança. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/danca>. Acessado em 25, jan. 22.

LIMA, Ruth Regina Melo de. Dança: linguagem do corpo. Disponível em:  <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28120#:~:text=O%20que%20o%20aluno%20poder%C3%A1%20aprender%20com%20esta%20aula&text=Valorizar%20e%20aprender%20a%20se,movimentos%20e%20organizar%20em%20sequ%C3%AAncias>. Acessado em 25, jan. 22.

OLIVEIRA, Andréa. A importância do movimento para as crianças. Disponível em:  <www.cpt.com.br/cursos-educacao-infantil/artigos/a-importancia-do-movimento-para-as-criancas#:~:text=O%20movimento%20%C3%A9%20muito%20importante%20para%20o%20pleno%20desenvolvimento%20da%20crian%C3%A7a.&text=Enfim%2C%20a%20crian%C3%A7as%20utilizam%20o,se%20comunicar%20com%20as%20pessoas>. Acessado em 25,  jan. 22.