Olá! As medidas de tempo surgiram para atender as diversas necessidades dos seres humanos, como compreender o período de tempo entre o cultivo e a colheita ou, até mesmo, o momento em que o Sol vai se pôr. Acredita-se que a primeira forma de medir o tempo foi surgindo da observação de fenômenos da natureza, como a movimentação dos corpos celestes que se repete em ciclos constantes. A primeira referência para controle do tempo foi o Sol, assim, os primeiros relógios controlavam o tempo de acordo com a posição da Terra em relação à principal estrela do Sistema Solar. Atualmente, medir o tempo continua sendo uma tarefa importante e, por isso, surgiram relógios digitais, analógicos e calendários.
Atividade 1
Os primeiros relógios com ponteiro surgiram por volta do ano 1500. Para que eles funcionassem, era preciso dar corda. Os primeiros relógios usados pelas pessoas foram os de bolso. Na época eram tidos como sinal de status, pois eram raros e caros; eram verdadeiras preciosidades. O relógio de bolso era símbolo da aristocracia. No final do século XIX, a empresa Patek Philippe inventou o relógio de pulso, embora essa invenção por tempos foi atribuída a Santos Dumont.
Antigamente, os relógios eram vistos nas ruas, em torres de igreja ou catedrais.
Mais tarde, foi criado o relógio de pêndulo. Depois, o relógio digital.
Geralmente o relógio tem três ponteiros.
O ponteiro maior indica os minutos.
O ponteiro pequeno, as horas.
E aquele ponteiro mais fininho, os segundos.
Assista ao vídeo para melhor compreensão de como funciona um relógio analógico, ou seja, de ponteiro.
Desenhe um relógio analógico e marque o horário que você se dedica aos estudos.
Atividade 2
A necessidade de medir o tempo é muito antiga. Os homens começaram a medir o tempo observando o movimento dos astros. Quando o homem precisou medir partes do tempo de um dia, ele inventou o relógio.
Quais são as unidades de medidas de tempo que usamos no nosso dia a dia?
Atividade 3
Agora faça a leitura do texto informativo abaixo:
Outras medidas de tempo:
Para controlarmos os dias do ano, utilizamos o calendário. Na história da
humanidade, surgiram vários calendários, mas o que utilizamos hoje no Brasil é o calendário gregoriano, dividido em 12 meses (janeiro, fevereiro, março, abril, maio, junho, julho, agosto, setembro, outubro, novembro e dezembro), que possuem entre 30 e 31 dias, exceto o mês de fevereiro, que possui 28 dias. Vale ressaltar que, de 4 em 4 anos, fevereiro possui 29 dias.
Os anos em que fevereiro possui mais dias são conhecidos como anos bissextos . Isso acontece porque cada ano tem, na realidade, 365 dias 1 e 6 horas, o que faz com que, de 4 em 4 anos, essas 6 horas excedentes se tornem 1 dia a mais.
As medidas de tempo utilizadas são variações de medida de dias, anos ouhoras.
UNIDADE EQUIVALE A
1 dia 24 horas
1 semana 7 dias
1 quinzena 15 dias
1 mês
28 ou 29 dias (fevereiro)
30 ou 31 dias (demais meses)
1 bimestre 2 meses
1 trimestre 3 meses
1 quadrimestre 4 meses
1 semestre 6 meses
1 ano 12 meses ou 365 dias
1 década 10 anos
1 século 100 anos
1 milênio 1.000 anos
Por Raul Rodrigues de Oliveirahttps://escolakids.uol.com.br/matematica/unidades-de-medida-de-tempo.htm
A partir da leitura do texto responda: O que é ano bissexto? Em qual mês do ano temos um dia a mais?
Saiba Mais | Referências:
| Objeto de Conhecimento | Medidas de tempo: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e relações entre unidades de medida de tempo. |
| Componente Curricular | Matemática |
| Habilidades | (EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de inicio e termino de realização de uma tarefa e sua duração. |
| Proponentes/ Professores: | Míriam Silva Amaral |
| Instituição Educacional: | Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida |
| CRE: | Brasil Di Ramos Caiado |
Ensino Fundamental – Ciclo da Infância – Turma D – 4º ano – Educação Financeira e Empreendedorismo