Esta proposta de atividade de LÍNGUA INGLESA é destinada aos estudantes do 5º Período da Educação de Jovens e Adultos – EJA.
Disponível em: https://www.canva.com/design/DAGFIKz43oU/dYrHaMazuj_XgA0rvQ7uLw/edit , acesso em 29, Abr.2024
Skills vs abilities
Skills and abilities are both essential components of a person’s capabilities, yet they differ in their nature and application.
Skills typically refer to specific learned behaviors or actions that individuals acquire through training, practice, or experience. They are often tangible and measurable, and they can be developed and improved over time. Skills are task-oriented and can be applied in various contexts. Examples of skills include programming, writing, cooking, playing a musical instrument, and public speaking.
Abilities, on the other hand, are inherent or natural capacities that individuals possess. They are often more innate and less subject to change through training or practice. Abilities are the potential for performing certain tasks or activities effectively. They are broader in scope and encompass a range of cognitive, physical, and social traits. Examples of abilities include creativity, critical thinking, problem-solving, leadership, emotional intelligence, and physical strength.
In summary, while skills are acquired through learning and practice, abilities are inherent traits or capacities that individuals possess. Both are valuable in personal and professional development, and understanding the distinction between them can help individuals leverage their strengths and work on areas of improvement effectively.
Tradução
Skills and abilities são ambos componentes essenciais das capacidades de uma pessoa, mas diferem em sua natureza e aplicação.
Skills normalmente se referem a comportamentos ou ações específicas aprendidas que os indivíduos adquirem por meio de treinamento, prática ou experiência. Elas são frequentemente tangíveis e mensuráveis, e podem ser desenvolvidas e aprimoradas ao longo do tempo. As habilidades são orientadas para tarefas e podem ser aplicadas em diversos contextos. Exemplos de habilidades incluem programação, escrita, culinária, tocar um instrumento musical e falar em público.
Já as abilities são, por outro lado, capacidades inatas ou naturais que os indivíduos possuem. Elas são muitas vezes mais inatas e menos sujeitas a mudanças por meio de treinamento ou prática. As capacidades são o potencial para realizar determinadas tarefas ou atividades de forma eficaz. Elas têm um escopo mais amplo e englobam uma variedade de características cognitivas, físicas e sociais. Exemplos de capacidades incluem criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas, liderança, inteligência emocional e força física.
Em resumo, enquanto as skills são adquiridas por meio de aprendizado e prática, as abilities são traços ou capacidades inerentes que os indivíduos possuem. Ambas são valiosas no desenvolvimento pessoal e profissional, e entender a distinção entre elas pode ajudar os indivíduos a aproveitarem seus pontos fortes e trabalharem em áreas de melhoria de forma eficaz.
QUESTION 01:
Skill é
(A) uma capacidade inerente possuída por indivíduos.
(B) um talento natural que não pode ser aprendido.
(C) um comportamento ou ação específica aprendida através de treinamento ou prática.
(D) um traço cognitivo amplo não relacionado a tarefas ou atividades.
QUESTION 02
Um exemplo de ability é
(A) escrever código em uma linguagem de programação.
(B) tocar um instrumento musical.
(C) força física e agilidade.
(D) cozinhar uma refeição gourmet.
QUESTION 03
Escreva uma frase sobre uma skill e uma sobre uma ability que você considera que tenha
(A) Skill:
(B) Ability:
QUESTION 04
How have your skills and abilities evolved over time, and how do you leverage them to achieve your personal and professional goals?
Como suas skills and abilities evoluíram ao longo do tempo, e como você as utiliza para alcançar seus objetivos pessoais e profissionais?
| Autoria | Profª Drª Sueidy Lourencio |
| Formação | Letras Portuguese/Inglês – Doutorado em Educação |
| Componente Curricular | Inglês |
| Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento | (EJALI0514) Utilizar expressões referentes a opiniões, preferências, datas comemorativas, partes do corpo, esportes, meses do ano, hobbies e rotina. |
| Referências | BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.Goiânia. Documento Curricular Eja – 2023. Educação Física. Secretaria Municipal de Educação e Esporte. 2023Goiânia. Documento Curricular Para a Rede Municipal de Educação de Goiânia – EJA. Secretaria Municipal de Educação e Esporte. 2023Goiânia. Organização Pedagógica da EJA – 2023. Secretaria Municipal de Educação e Esporte. 2022Lei Federal n. 8069, de 13 de Julho de 1990. ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente.GLENDINNING, Eric; POHL, Alison. Oxford English for Careers: Technology 2: Student’s Book. Oxford: Oxford University Press, 2011.SWEENEY, Simon. English for Business Communication. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2003. |