Esta proposta de atividade de LÍNGUA INGLESA é destinada aos estudantes do 4º Período da Educação de Jovens e Adultos – EJA.
Leia o texto abaixo e responda as perguntas sobre o mesmo:
Fun Facts
In realms of knowledge, let us play,
A poetic journey, facts in array.
Fun tidbits dance, a lively show,
A whimsical verse, come, let’s go!
Beneath the moon’s enchanting glow,
Did you know, a fact to bestow?
The honey never spoils, eternal delight,
Archaeologists found it, sealed in the night.
On Saturn’s rings, a cosmic display,
Not solid, but particles in a ballet.
Billions of ice crystals, a waltz in space,
A celestial dance, with elegance and grace.
In the ocean’s depth, a creature’s tale,
The immortal jellyfish, a marvel to unveil.
Rejuvenates itself, defying life’s strife,
A dance of rebirth, in the rhythm of life.
Did you hear about the laughter’s power?
A fact so true, a joyous flower.
Laughter boosts health, a natural potion,
A universal language, a global emotion.
Mountains high, with tales to tell,
Everest, the tallest, where legends swell.
Snow leopards roam, elusive and grand,
In the Himalayan dance, a mystic land.
On the savannah, where the grasses sway,
Elephants communicate, in a gentle ballet.
Through infrasound, secrets unfold,
A harmonious language, ancient and bold.
As the sun sets, painting the sky,
A starling murmuration, a spectacle high.
Thousands of birds, in sync they soar,
A twilight ballet, a sight to adore.
Fun facts twirl in the cosmic ballet,
In nature’s dance, where wonders lay.
Join this poetic journey, facts unfold,
A tapestry of knowledge, a story to be told.
QUESTION 1
Qual é o fato mencionado no poema sobre Saturno?
a) Saturno é sólido, formado por rochas e minerais.
b) Os anéis de Saturno são compostos por bilhões de cristais de gelo em um balé cósmico.
c) Saturno é o planeta mais próximo da Terra.
d) Os anéis de Saturno são feitos principalmente de poeira interestelar.
QUESTION 2
O que é destacado como uma linguagem universal no poema?
a) A linguagem dos elefantes.
b) A comunicação dos estorninhos.
c) O riso humano.
d) O som infrassônico dos oceanos.
QUESTION 3
Como o poema utiliza a metáfora da dança para transmitir a ideia de descoberta e encanto nos fatos apresentados? Explique como essa metáfora contribui para a compreensão e apreciação dos elementos mencionados.
QUESTION 4
Analise a escolha do poeta ao destacar a imortalidade da água-viva e a comparação dessa criatura com uma “dança de renascimento”. Qual é a intenção por trás dessa metáfora e como ela adiciona camadas de significado ao poema?
Saiba Mais:
Assista ao vídeo abaixo sobre como determinar a ideia central de um texto comente o que você entendeu.
| Autoria: | Profª Drª Sueidy Lourencio |
| Formação: | Letras Português/ Inglês – Doutorado em Educação |
| Componente Curricular | Língua Inglesa |
| Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento | (EAJALI0512) Compreender vocabulário através do contexto.(EAJALI0510) Manusear dicionários bilíngues (impresso e/ou on-line) para ampliar o repertório lexical. (EAJALI0511) Fazer uso de ferramentas de tradução digitais. (EAJALI0512) Compreender vocabulário através do contexto.(EAJALI0507) Identificar a ideia principal de um texto, para reconhecer sua organização textual. |
| Referencial Teórico | Fun Facts Exercises. Disponível em: https://www.liveworksheets.com/fv2138736au > acesso em 24, set. 2022 main idea: Disponível em: https://www.liveworksheets.com , acesso em 24, Set.22 Fun Facts: Disponível em: https://www.canva.com/design/DAFNEfeyet8/vHIgMY2_3SnpEeDZ-A41LA/edit?layoutQuery=fun+facts , acesso em 20, Set. 22. |