Olá! Nessa atividade buscaremos uma compreensão geral e específica, leitura rápida, inferência de significados e hipóteses sobre a finalidade de um texto.
Atividade 1
Leia o texto abaixo e responda:
| ESTRATÉGIAS DE LEITURA Sem que percebemos usamos as estratégias de leitura. Quando pegamos uma carta logo vemos que é uma carta pelo fato de como foi escrita, pela sua estrutura. O mesmo acontece quando estamos lendo uma bula de remédio ou uma lista telefônica. Mas o que acontece é que nas escolas não aprendemos a usar essas estratégias em língua estrangeira, simplesmente aprendemos a ler os textos do começo ao fim, lendo todas as palavras, e quando chegamos ao final não entendemos nada. E pelo fato de que hoje o inglês é indispensável para o nossa vida profissional que estamos desenvolvendo esse site, para ensinar as estratégias de leitura de uma maneira simples e rápida. |
Logo a seguir estão algumas dicas:
1°. Skimming: Estratégia onde o leitor lança os olhos rapidamente sobre o texto, para captar o assunto geral em uma breve leitura apenas, se o objetivo for esse.
2°. Scanning: O leitor procura localizar apenas as informações em que está interessado. Através do scanning o leitor é objetivo e seletivo e nem sempre é necessário ler o texto todo.
3°. Cognates: São comuns na língua inglesa, os cognatos são termos de origem grega ou latina bastante parecidos com o Português tanto na forma escrita como no significado.
4°. Repeated words: Quando certas palavras se repetem várias vezes no texto, mesmo com formas diferentes, normalmente são importantes para a compreensão. As palavras repetidas aparecem especialmente na forma de verbos, substantivos e adjetivos e nem sempre são cognatas.
5°. Typography: As marcas tipográficas (impressas) são elementos que, no texto, transmitem informações nem sempre representadas por palavras. Reconhecê-las é um auxílio bastante útil à leitura.
6°. Key words: Aquelas que estão mais de perto associadas especificamente ao assunto do texto são as palavras-chave, podendo aparecer repetidas e algumas vezes na forma de sinônimos. Identificar as key words através do skimming nos leva a ter uma visão geral do texto.
7°. Prediction: É a atividade pela qual o aluno é levado a prever, deduzir o conteúdo de um texto através do título ou de outros elementos tipográficos, como ilustrações, por exemplo. Quanto mais cultura geral o leitor tiver, mais fácil será a sua prediction.
8°. Nominal groups: Grupos nominais são expressões de caráter nominal em que prevalecem os substantivos e adjetivos, cuja ordem na frase ordinariamente não corresponde ao português.
9°. Critical Reading: Ao final de cada leitura, o bom leitor deve estar atento para tudo o que lhe foi transmitido através do texto, procurando responder perguntas como: O texto é interessante?…por que? A leitura do texto acrescentou algo novo aos seus conhecimentos? O texto foi apresentado de modo objetivo, superficial, profundo, confuso.? Você discorda ou concorda com as ideias do autor? O autor foi imparcial ou tendencioso? Você conseguiu captar alguma segunda intenção nas entrelinhas do texto? Você acrescentaria algo que não foi mencionado?
10°. Contextual Reference: É normal existirem no texto elementos de referência que são usados para evitar repetições e para ligar as sentenças, tornando a leitura mais compreensível e fluente.
Esses elementos aparecem na forma de pronomes diversos:
Pessoais: he, she, it, they, etc..
Demonstrativos: this, that, those, such…
Relativos: who, whom, whose, that, which…
Adjetivos possessivos: his, her, our…
Fonte: https://sites.google.com/site/maioneseepao/grande-ajuda/estrategias-de-leitura-1
Atividade 2
a) De acordo com o texto sobre estratégias de leitura, circule a alternativa correta. O que são palavras cognatas?
- Palavras parecidas com o Português.
- Palavras diferentes do Português.
- Palavras que repetem no texto.
- Palavras que aprendemos ao longo da nossa vida em músicas, livros, televisão, etc.
b) Circle the cognates:
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c) De acordo com essas estratégias o que são as “Key words”?
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d) Marque V para verdadeiro e F para falso:
- Palavras cognatas são palavras parecidas com o Português. ( )
- Palavras repetidas são as que repetem no texto. ( )
- Palavras conhecidas são as que o leitor aprendeu ao longo da vida. ( )
- Pistas tipográficas são as imagens, gráficos, datas e números que estão em um texto. ( )
| Componente(s) Curricular(res) | Língua Inglesa; Língua Portuguesa |
| Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento | (EAJALI0506) Compreender as estruturas que compõem um texto para compreender sua finalidade, considerando a situação comunicativa (interlocutores, finalidade, circulação, linguagem, organização, estrutura e tema do texto).(EAJALI0507) Identificar a ideia principal de um texto, para reconhecer sua organização textual.(EAJALI0508) Interpretar pequenos textos, para compartilhar suas ideias referentes aos temas abordados, despertando o hábito de leitura.(EAJALI0509) – Localizar informações específicas em textos para realizar uma leitura mais detalhada, inferindo significados. |
| Professor: | Silvana Laurenço Lima |
| Instituição Educacional: | Escola Municipal Professora Leonísia Naves de Almeida |
| CRE: | BRETAS |
EAJA – Experiências e Curiosidades – 2° Segmento – 7ª a 8ª séries