PROGRAMA INTELIGÊNCIA SOCIOEMOCIONAL: Surdez e a Inteligência Socioemocional

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular para Goiás Ampliado (DC-GO Ampliado) destacam a importância da explanação, do estudo efetivo, das competências socioemocionais em todos os níveis e modalidades de ensino. E é pensando nisso, que o Conexão Escola busca abordar essas competências numa linguagem que atenda ao público infanto-juvenil e que auxilie o trabalho desempenhado pelos professores nas instituições de ensino da Secretaria Municipal de Educação (Goiânia – Goiás), através da “Série: Programa Inteligência Socioemocional”.

SURDEZ E A INTELIGÊNCIA SOCIOEMOCIONAL

Canal Portal Conexão Escola – Surdez e a Inteligência Socioemocional – Programa Inteligência Socioemocional. Disponível em: <https://youtu.be/P3_Dg6buNKg?feature=shared>. Acesso em: 06, nov. 2024.

A surdez é uma condição que afeta a comunicação e as interações sociais, exigindo adaptações significativas tanto para a pessoa surda quanto para aqueles ao seu redor. A inteligência socioemocional, que abrange a capacidade de reconhecer, entender e gerenciar emoções próprias e alheias, desempenha um papel crucial nesse contexto. Para pessoas surdas, desenvolver habilidades socioemocionais ajuda a lidar com os desafios de comunicação, permitindo que expressem seus sentimentos, entendam o outro e encontrem estratégias para se integrar socialmente, seja por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras) ou de outras formas de comunicação visual.

Além disso, a inteligência socioemocional também beneficia aqueles que convivem ou trabalham com pessoas surdas. Por meio da empatia, da paciência e da escuta ativa (aqui, estendida para além da audição), familiares, amigos e colegas de pessoas surdas podem contribuir para um ambiente de respeito e inclusão. Esses indivíduos se tornam mais atentos às necessidades comunicativas e emocionais da pessoa surda, promovendo uma convivência harmônica e uma interação mais rica. A prática da inteligência socioemocional ajuda a reduzir barreiras e preconceitos, criando condições para que as diferenças sejam valorizadas e respeitadas.

No ambiente educacional e profissional, a inteligência socioemocional tem um papel transformador para a inclusão de pessoas surdas. Professores e gestores que desenvolvem essas competências são mais capazes de promover adaptações e estratégias que garantam a participação ativa e plena desses indivíduos. Com isso, cria-se um espaço mais acolhedor e inclusivo, onde a pessoa surda se sente valorizada e incentivada a contribuir, o que beneficia o desenvolvimento de relações interpessoais positivas e colabora para a construção de uma sociedade mais inclusiva.