A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular para Goiás Ampliado (DC-GO Ampliado) destacam a importância da explanação, do estudo efetivo, das competências socioemocionais em todos os níveis e modalidades de ensino. E é pensando nisso, que o Conexão Escola busca abordar essas competências numa linguagem que atenda ao público infanto-juvenil e que auxilie o trabalho desempenhado pelos professores nas instituições de ensino da Secretaria Municipal de Educação (Goiânia – Goiás), através da “Série: Programa Inteligência Socioemocional”.
DISLEXIA E AS INTERAÇÕES SOCIAIS
Canal Portal Conexão Escola – Dislexia e as Interações Sociais – Programa Inteligência Socioemocional. Disponível em: <https://youtu.be/ehJ3DtncYYU?feature=shared>. Acesso em: 16, dez. 2024.
A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a leitura, escrita e habilidades relacionadas à linguagem, frequentemente resultando em desafios acadêmicos e emocionais para os indivíduos. No entanto, seu impacto não se restringe ao ambiente escolar, pois a dificuldade de comunicação pode interferir diretamente nas interações sociais. Assim, é crucial abordar a dislexia de forma ampla, considerando não apenas o desenvolvimento acadêmico, mas também as habilidades socioemocionais e relacionais.
Trabalhar a dislexia com foco nas interações sociais é fundamental porque muitos indivíduos com esse transtorno enfrentam baixa autoestima, ansiedade e isolamento social. A dificuldade em compreender ou expressar-se por meio da linguagem pode levar à insegurança em situações sociais, afetando a capacidade de formar amizades e participar de grupos. Promover um ambiente acolhedor e que valorize suas habilidades únicas, como criatividade e pensamento inovador, é essencial para ajudá-los a se sentirem incluídos.
Além disso, estratégias que incentivem a colaboração e a empatia no ambiente escolar e familiar são indispensáveis. Programas de intervenção que integrem aspectos educacionais e sociais podem fortalecer as habilidades de comunicação, melhorar a confiança e criar oportunidades para interações positivas. Atividades como grupos de leitura mediada, jogos de estímulo ao diálogo e práticas de mediação de conflitos ajudam a desenvolver habilidades interpessoais e a ampliar o senso de pertencimento.
| Documentos norteadores: | – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Documento Curricular para Goiás – Ampliado (DC-GO) – O Estatuto da Criança e do Adolescente |