O Conexão Escola – “Curiosidade está On”, é um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOIÁS – Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repertório científico, artístico e cultural, com objetivo de possibilitar uma ampliação dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e criação de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.
Os movimentos das placas tectônicas.
Você sabia?
Vocês sabiam que o maior terremoto já registrado na história ocorreu no sul do Chile?
Esse terremoto ocorreu em 22 de maio de 1960. Conhecido como o Grande Terremoto do Chile ou o Terremoto de Valdivia, teve uma magnitude de 9,5 o que o torna o mais forte já medido.
O epicentro do terremoto foi localizado próximo à cidade de Valdivia, a cerca de 570 km ao sul de Santiago. A região onde ocorreu o terremoto é uma zona de subducção, onde a placa de Nazca se move para baixo da placa sul-americana, o que provoca intensa atividade sísmica.
O terremoto causou destruição massiva nas áreas afetadas. Edifícios, pontes e estradas foram severamente danificados ou completamente destruídos. Deslizamentos de terra e inundações agravaram a situação. Estima-se que entre 1.000 e 6.000 pessoas tenham falecido devido ao terremoto e seus efeitos.
Além dos danos causados pelo tremor, o terremoto gerou um enorme tsunami. As ondas atingiram a costa do Chile com alturas de até 25 metros e viajaram pelo Oceano Pacífico. O tsunami causou destruição em lugares tão distantes quanto Havaí, Japão, Filipinas, Nova Zelândia e até a costa oeste dos Estados Unidos.
A destruição causada pelo terremoto e pelo tsunami levou a uma resposta internacional de ajuda humanitária. Este evento trágico também ressaltou a necessidade de melhores sistemas de alerta e preparação para desastres naturais.
O terremoto de 1960 ajudou a impulsionar a pesquisa sobre terremotos e placas tectônicas. Cientistas coletaram muitos dados valiosos, o que contribuiu para um melhor entendimento dos processos que causam terremotos e tsunamis.
O Grande Terremoto do Chile de 1960 é um lembrete poderoso da força da natureza e da importância de estarmos preparados para tais desastres. Ele permanece como o maior terremoto registrado na história, tanto em magnitude quanto em impacto global.
Espero que tenham curtido a nossa curiosidade de hoje, até mais pessoal.
PROPOSTA DE ATIVIDADE
Na atividade de hoje faremos uma pesquisa e um mural de fotos sobre os maiores Tsunamis da história.
Passo 1 – Inicie a pesquisa por fontes seguras, sobre os maiores Tsunamis da história, faça uma busca por fotos e reportagens sobre os casos.
Passo 2 – Após a pesquisa, os estudantes e o professor, farão um diálogo sobre como os desastres naturais afetam as vidas das pessoas e a economia de um país.
Passo 3 – No mural, faça uma linha do tempo com os 3 principais casos de Tsunamis da história, apontando a localização, os danos e o motivo dele ter acontecido. Busque vídeos no Youtube sobre algum desses Tsunamis e coloque um QR Code no Mural para as pessoas vejam como ele foi destrutivo.
Passo 4 – Após a construção do mural, coloque ele do lado de fora da sala, para a observação e análise de outros colegas.
Passo 5 – Indicamos para vocês que assistam também o filme: O impossível, baseado em fatos reais, este drama retrata as experiências terríveis de uma família durante o caos gerado pelo tsunami que atingiu o sudoeste da Ásia em 2004. Estrelado por: Naomi Watts,Ewan McGregor,Tom Holland. A classificação etária para este filme é 12 anos.
| Habilidades: | Componente: Ciência da Natureza (EF04CI11-B) Explicar e descrever os movimentos da Terra e sua influência no cotidiano. (EF06CI14-A) Descrever os diferentes movimentos realizados pela Terra, associando seus efeitos a fenômenos do cotidiano. (EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas. (EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva dos continentes (EF07CI16-A/B) Reconhecer indícios que justifiquem a teoria da deriva continental, tais como o formato das costas brasileira e africana, movimentos atuais das placas tectônicas e registros fósseis. |