O Conexão Escola – “Curiosidade está On”, é um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOIÁS – Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repertório científico, artístico e cultural, com objetivo de possibilitar uma ampliação dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e criação de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.
Os Conceitos geográficos e a cartografia temática.
Você sabia?
Vocês sabiam que um dos geógrafos mais importantes do mundo é brasileiro? O nome dele é Milton Santos.
Milton Santos foi um renomado geógrafo brasileiro, cuja obra e pensamento influenciaram profundamente a Geografia e outras ciências sociais. Ele se destacou por suas análises inovadoras sobre o espaço geográfico, a urbanização e os efeitos da globalização. Sua trajetória acadêmica e suas contribuições teóricas transformaram-no em um dos pensadores mais importantes do século XX na área de Geografia.
Milton Santos propôs uma visão do espaço como uma construção social, resultado da interação entre sistemas de objetos (infraestruturas físicas e tecnológicas) e sistemas de ações (práticas e processos sociais). Ele enfatizou que o espaço não é apenas um cenário onde ocorrem as atividades humanas, mas um elemento ativo que influencia e é influenciado pelas dinâmicas sociais, econômicas e culturais.
Em sua obra “A Natureza do Espaço” (1996), Milton Santos explora como os elementos técnicos, políticos e econômicos moldam o espaço geográfico. Ele argumenta que a globalização e as tecnologias modernas transformam o espaço de maneira desigual, exacerbando as disparidades sociais e econômicas.
Milton Santos foi um crítico incisivo da globalização. Em “Por outra Globalização” (2000), ele discute como a globalização, tal como implementada, intensifica as desigualdades e marginaliza populações. Santos propôs uma “globalização por baixo”, que valoriza as culturas locais e promove uma distribuição mais equitativa dos benefícios do desenvolvimento econômico.
Santos também analisou a relação entre técnica, espaço e tempo, destacando como as inovações tecnológicas reconfiguram o espaço geográfico e alteram a percepção do tempo. Ele argumentou que essas transformações tecnológicas estão integradas a processos sociais que podem reforçar ou mitigar desigualdades.
Ao longo de sua carreira, Milton Santos recebeu numerosos prêmios e honrarias, destacando-se o Prêmio Vautrin Lud, em 1994, considerado o “Nobel” da Geografia. Seu trabalho foi amplamente reconhecido por sua profundidade teórica e por seu compromisso com questões sociais.
O legado de Milton Santos é vasto e duradouro. Seus escritos continuam a ser uma referência central para geógrafos e cientistas sociais. Sua abordagem crítica e inovadora sobre o espaço geográfico, a urbanização e a globalização permanece relevante, inspirando estudos e políticas que buscam compreender e transformar a realidade socioespacial de maneira mais justa e equitativa.
Milton Santos deixou uma marca indelével na Geografia e nas ciências sociais, sendo lembrado não apenas por suas contribuições acadêmicas, mas também por seu compromisso com uma visão de mundo mais justa e inclusiva.
Então é isso pessoal, espero que tenham gostado e bora ler Milton Santos.
Espero que tenham gostado pessoal, até mais.
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PROPOSTA DE ATIVIDADE
Na atividade de hoje faremos algumas análises dos dados nos mapas do Atlas Geográfico Escolar do IBGE.
Passo 1 – Acesse o site: https://atlasescolar.ibge.gov.br/.
Passo 2 – Assim que acessar o site, escolha um recorte espacial e os dados que selecionou.
Passo 3 – Gere o mapa, imprima-o e cole no caderno.
Passo 4 – Faça um estudo dos dados e pesquise mais sobre a temática escolhida.
Passo 5 – Após fazer a análise do mapa, organize a sala em grupos de até 4 estudantes.
Passo 6 – Depois de organizar os grupos, cada estudante falará sobre o seu mapa e a sua pesquisa, nesse momento os outros integrantes do grupo irão fazer um relatório sobre o que foi falado pelo colega. Ao término do diálogo, cada grupo apresentará para o restante da sala um resumo do que foi discutido.
Passo 7 – Ao final da atividade o professor avaliará o processo de pesquisa e analisará as falas e a capacidade de síntese de cada grupo.
| Habilidades: | Componente: Geografia (EF02GE08-A) Identificar e elaborar diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. (EF02GE09) Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas (visão vertical) e fotografias (visão oblíqua). (EF02GE09-A) Identificar elementos da paisagem urbana, rural, natural e construída da sua vivencia através de diferentes tipos de imagens e mapas. (EF03GE04-B) Perceber como a ação antrópica interfere na dinâmica da paisagem do seu município. (EF06GE02-B) Compreender a ocupação do espaço geográfico como agente modificador das paisagens. (EF06GE08-A) Compreender a importância da leitura de diferentes tipos de mapas, para a sua melhor localização espacial. (EF06GE08-B) Conhecer e utilizar a rosa dos ventos e as coordenadas geográficas. (EF06GE08-C) Compreender, interpretar e medir as distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas. |