Pense numa hipótese: se você, de forma inesperada, ganhasse uma quantidade razoável de dinheiro, o que você faria? Gastaria todo o dinheiro ganho, comprando tudo o que você sempre quis ou aplicaria em um negócio que pudesse trazer retorno financeiro e qualidade de vida para você, além de gerar benefícios para a sociedade? Guardaria o dinheiro, com medo dele acabar?
Vamos conversar sobre a nossa relação com o dinheiro?
ATIVIDADE 1
Veja a imagem. Observe e reflita sobre a mensagem que a imagem te passa.
Link: https://pixabay.com/pt/illustrations/id%C3%A9ia-dinheiro-freelance-bulbo-4058756/
ATIVIDADE 2
Assista ao vídeo da música “Pecado Capital”, de Paulinho da Viola.
Jota Cc – Link: https://www.youtube.com/watch?v=6aIzRH9ghMA
ATIVIDADE 3
Podemos dizer que, tanto a imagem da atividade 1 quanto a música da atividade 2, fazem-nos pensar sobre nossa relação com o dinheiro. Agora, vamos refletir?
– Como é a sua relação com o dinheiro?
– Você usa o dinheiro como uma solução ou ele é “vendaval” em sua vida?
ATIVIDADE 4
Imagine que você ganhou na loteria o valor de R$ 100.000,00 (cem mil reais) e resolveu montar seu próprio negócio. Convide seus familiares para pensar junto com você.
– Que tipo de negócio você montaria?
– Você gastaria todo o dinheiro para montar seu negócio ou iria guardar um pouco para se manter, até seu negócio dar lucro?
– O que você vai precisar comprar para abrir seu negócio?
– Será que o dinheiro que você ganhou é suficiente para abrir seu negócio?
ATIVIDADE 5
Agora, escreva em seu caderno uma frase, relatando o que você precisa para montar seu negócio.
| Componentes: | Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento |
| Língua Portuguesa | EAJALP0309) Ler, ouvir e compreender textos relativos à divulgação científica: relatos de observações/pesquisa.(EAJALP0311) Analisar textos que circulam no campo da vida pública.(EAJALP0323) Elaborar e produzir textos de relatos de observação e/ou pesquisa.(EAJALP0402) Identificar e entender textos curtos que circulam em diferentes campos.(EAJALP0424) Usar diferentes estratégias de leitura: formulação de hipóteses (antecipação e inferência) e verificação de hipóteses (seleção e checagem). |
| Matemática | (EAJAMA0306) Interpretar, resolver e elaborar situações-problema presentes no cotidiano, com números naturais envolvendo adição, subtração e multiplicação.EAJAMA0314) Examinar as regras do sistema de numeração decimal para leitura e representação dos números racionais na forma decimal.(EAJAMA0315) Comparar e ordenar números racionais de uso frequente na representação decimal e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro.(EAJAMA0402) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e decomposição e a reta numérica. |
EAJA – Educação Financeira e Empreendedorismo – 1° Segmento – 4ª Séries