Olá! Hoje vamos explorar a relação entre esporte e saúde buscando compreender seus conceitos e observar as condições em que o esporte culmina em benefícios para a saúde e qualidade de vida e/ou quando lhes apresenta riscos. Estaremos também pensando alternativas para que, em momentos de crise de saúde pública como o que vivemos agora, possamos pensar na prática esportiva de modo a garantir segurança aos praticantes.
Atividade 1:
Façamos a leitura do trecho relatório da 8ª Conferência Nacional de Saúde que trata do conceito ampliado de saúde, elencando as condições que levam à compreensão de saúde.
Dentre os diversos avanços propiciados pela 8ª Conferência Nacional de Saúde (CNS) de 1986, um dos mais importantes é o chamado Conceito Ampliado de Saúde.
Conceito Ampliado de Saúde: Em seu sentido mais abrangente, a saúde é resultante das condições de alimentação, habitação, acesso a serviços de saúde, educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra. A saúde não é um conceito abstrato. Define-se no contexto histórico de determinada sociedade e num dado momento de seu desenvolvimento, devendo ser conquistada pela população em suas lutas cotidianas (Anais da 8a CNS, 1986).
Disponível em: LINK
Atividade 2
1. Escreva, em seu caderno, a sua compreensão, acerca do termo Esporte.
2. Assista e analise o vídeo abaixo. Nele há indicações e características que auxiliam na compreensão do conceito de esporte:
• Após assistir ao vídeo, cheque suas anotações e verifique quais pontos da sua compreensão sobre esporte se relacionam às informações do vídeo. Posteriormente, construa um quadro de informações que lhe permita expressar o conceito de esporte com base no que é tratado no vídeo.
Atividade 3:
Em suas anotações escreva suas impressões sobre a relação entre esporte e saúde respondendo à questão: Esporte é sinônimo de saúde? Posteriormente, assista aos vídeos abaixo:
Vídeo 1. Canal BemStar com Prof. Marcio Atalla
Video 2. Canal Saúde na Rotina com o professor Diego Paladini
Após Assistir aos vídeos, retome suas anotações e analise o que pode ser alterado nelas com base no conhecimento adquirido com o conteúdo assistido. Tome as seguintes questões como norteadoras:
Existem variáveis para que o esporte seja capaz de promover saúde? Quais são elas? Em quais condições é possível falar em uma relação positiva entre esporte e saúde?
Atividade 4
Leia o texto neste link clicando aqui. Ele trata dos impactos da pandemia de Covid-19 no universo do esporte.
Considerando que a Pandemia de Covid-19 alterou drasticamente os espaços públicos e/ou privados para a prática de esportes, inclusive as atividades escolares onde tal elemento da cultura corporal de movimento é contemplado de formas adaptadas, eis a hora de propor e vivenciar com sua família alternativas adaptadas de esporte. Não se esqueça de propor um local seguro para essa prática tampouco o necessário distanciamento social. Considere espaços internos de casa mesmo para fins de movimentação, diversão e vivência coletiva. A questão chave é ADAPTAÇÃO conforme pontuado no vídeo 2 da atividade 3. Por fim, registre sua atividade pontuando a partir de qual modalidade esportiva fez adaptações e quais sensações e valores tal atividade promoveu. Se possível, registre sua atividade com ilustrações ou fotografias.
Saiba Mais / Referências:
Futsal: jogo pré desportivo adaptado:
Ideias de esporte adaptado em casa:
Esporte da escola x Esporte na Escola: disponível aqui
Futebol em tempos de Pandemia: disponível aqui
| Componente Curricular | Educação Física |
| Habilidades | (EF67EF07) Propor e produzir alternativas para experimentação e prática dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola. (EF67EF06) Analisar as transformações na organização e na prática dos esportes em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer). |
| Proponentes/ Professores: | Prof. Ms. Aline Flavia Valgas Prof. Silvia Salete Ozelame |
| Instituição Educacional: | E.M. Castorina Bittencourt Alves |
| CRE: | Brasil Di Ramos Caiado |
Ciclo da Adolescência – Turma F (6º ano) – Corpo, Expressão e Movimento