ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA É DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1º ANO DOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
NOMES PRÓPRIOS E COMUNS
VOCÊS SE LEMBRAM DE ESTUDARMOS O GÊNERO TEXTUAL: LEGENDAS? E COMO ELAS NOS AJUDAM A ENTENDER AS FOTOS? ELAS SÃO PEQUENAS FRASES OU PALAVRAS QUE EXPLICAM QUEM ESTÁ NA IMAGEM E ONDE ELA FOI TIRADA. AS LEGENDAS SÃO MUITO IMPORTANTES, PRINCIPALMENTE NAS FOTOS ANTIGAS DE UM ÁLBUM DE FAMÍLIA.
QUANDO OLHAMOS PARA AS FOTOGRAFIAS, ENCONTRAMOS DOIS TIPOS DE PALAVRAS ESPECIAIS: OS NOMES PRÓPRIOS E OS NOMES COMUNS. VAMOS DESCOBRIR A DIFERENÇA?
OS NOMES PRÓPRIOS SÃO AQUELES QUE DAMOS A ALGUÉM OU A ALGO PARA TORNÁ-LO ÚNICO E ESPECIAL. PENSEM: NO MUNDO EXISTEM MUITAS “MÃES”, MAS SÓ A SUA SE CHAMA MARIA, ANA OU PATRÍCIA. O NOME PRÓPRIO É O NOME DELA!
OS NOMES PRÓPRIOS SÃO TÃO IMPORTANTES QUE TÊM UMA REGRA MUITO ESPECIAL: ELES SEMPRE COMEÇAM COM LETRA MAIÚSCULA! MESMO NO MEIO DE UMA FRASE, O NOME DE UMA PESSOA, DE UM PAÍS (COMO BRASIL) OU DE UMA CIDADE (COMO GOIÂNIA) COMEÇA COM LETRA MAIÚSCULA.
JÁ OS NOMES COMUNS SÃO AQUELES QUE DAMOS A TODAS AS COISAS, ANIMAIS, LUGARES OU OBJETOS DA MESMA ESPÉCIE, EM GERAL. POR EXEMPLO, A PALAVRA “MENINO” PODE SER USADA PARA FALAR DE QUALQUER MENINO, A PALAVRA “PRAIA” PODE SER USADA PARA FALAR DE QUALQUER PRAIA.
A REGRA É MAIS SIMPLES: ELES SÃO ESCRITOS COM LETRA MINÚSCULA E SÓ COMEÇAM COM LETRA MAIÚSCULA SE ESTIVEREM NO INÍCIO DA FRASE.
VAMOS VER UM EXEMPLO PRÁTICO DE NOMES PRÓPRIOS E COMUNS QUE PODEMOS ENCONTRAR EM LEGENDAS:
ANA E PEDRO SÃO NOMES PRÓPRIOS, E PRAIA É UM NOME COMUM. ASSIM, PERCEBEMOS QUE AS LEGENDAS MISTURAM DIFERENTES TIPOS DE PALAVRAS PARA CONTAR HISTÓRIAS E GUARDAR LEMBRANÇAS.
JÁ NESTA LEGENDA APARECEM AS PALAVRAS JOGO, BASQUETE E ESCOLA QUE SÃO NOMES COMUNS E JOÃO É UM NOME PRÓPRIO.
OBSERVAR AS LEGENDAS É UMA ÓTIMA MANEIRA DE APRENDER A DIFERENÇA ENTRE NOMES PRÓPRIOS E COMUNS.
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RESPONDA ÀS QUESTÕES.
QUESTÃO 1
COM A AJUDA DA PROFESSORA LEIA O POEMA ABAIXO.
DE ACORDO COM O POEMA TODO MUNDO TEM UM NOME, MAS A TIA DELE SE CHAMA
(A) MARIANA.
(B) RAIMUNDA.
(C) JÚLIA.
(D) ANGELA.
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QUESTÃO 2
E O SEU NOME, QUAL É QUE É? VOCÊ CONHECE O SIGNIFICADO DE SEU NOME E SABE POR QUE ELE FOI ESCOLHIDO PARA VOCÊ? PESQUISE COM SUA FAMÍLIA E ESCREVA ABAIXO.
QUESTÃO 3
QUANDO A TIA RAIMUNDA TIRA O SAPATO, O QUE É QUE ELA TEM?
(A) XULÉ.
(B) ROLÉ.
(C) CHULÉ.
(D) SOLÉ.
QUESTÃO 4
RELEIA O POEMA ACIMA E IDENTIFIQUE OS NOMES PRÓPRIOS QUE APARECEM NELE, CIRCULE-OS DE VERDE E DEPOIS RESPONDA.
QUESTÃO 5
TODOS OS NOMES PRÓPRIOS QUE APARECEM NO POEMA ESTÃO ESCRITOS COM LETRA IMPRENSA MAIÚSCULA. COMO SERIA A ESCRITA DELES EM LETRA CURSIVA? ESCREVA-OS ABAIXO.
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QUESTÃO 6
OBSERVE O NOME ABAIXO.
TIA
A) ESTE É UM NOME PRÓPRIO OU COMUM? POR QUÊ?
B) VOCÊ CONSEGUE PENSAR E ESCREVER MAIS TRÊS NOMES COMUNS?
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HORA DE APRENDER BRINCANDO
| Autoria: | Andrielly Campos |
| Formação: | Letras: Português / Inglês e Pedagogia |
| Componente Curricular: | Língua Portuguesa |
| Objeto(s) de Conhecimento: | Morfologia: – Substantivos comuns e próprios. – Escrita de nomes. Conhecimento das diversas grafias do alfabeto: – Letra maiúscula e minúscula. – Letras em formato impressa e cursiva. Estratégias de leitura: – Localização de informações explícitas em textos. |
| Habilidades: | (GO-EF01LP38) Compreender a função dos nomes próprios e comuns, substantivos, identificando que os substantivos próprios iniciam com letras maiúsculas e os comuns com inicial minúscula. (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas. (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. |
| Descritores: | D5 – Reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma letra ou palavra. D12 – Ler frases com estrutura sintática simples. D13 – Localizar informação explícita. |
| Referências: | GOIÁS. Documento Curricular para Goiás – Ampliado. Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED; UNDIME, 2018. Disponível em <https://sme.goiania.go.gov.br/site/index.php/institucional/documentos-oficiais-2/category/27-documentos-gerais>>> Acesso em 23/10/2025. GOIÂNIA. Matriz de Referência da Avaliação Semestral, para os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática, 2º semestre. SME, 2023. >Acesso em 23/10/2025. ROCHA, Regina Braz; FRANCISCO, Carla da Silva; AMANCIO, Isabel Pereira. Mundo de Explorações: língua portuguesa 1º ano. São Paulo: Moderna, 2021. VAIANO, Roberta et al (ed.). Coleção Desafio: língua portuguesa 1º ano. São Paulo: Moderna, 2021. |