Língua Portuguesa – Contos de fadas

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA É DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1º ANO DOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

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CONTOS DE FADAS

CONTOS DE FADAS SÃO HISTÓRIAS QUE PASSAM DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, SÃO NARRATIVAS QUE GERALMENTE APRESENTAM PERSONAGENS FANTÁSTICOS, SERES MÁGICOS E ELEMENTOS SOBRENATURAIS, PERTENCENTES A UM MUNDO IMAGINÁRIO E MARAVILHOSO.

ELES FALAM SOBRE PERSONAGENS COMO PRINCESAS, PRÍNCIPES, FADAS, BRUXAS E CASTELOS. ESSAS HISTÓRIAS ENCANTAM CRIANÇAS DO MUNDO TODO!

OS CONTOS DE FADAS POSSUEM UMA ESTRUTURA SIMPLES E FIXA, COM FRASES COMO “ERA UMA VEZ…” NO INÍCIO E “… E FORAM FELIZES PARA SEMPRE” NO FIM. NELES, O BEM VENCE O MAL, E OS PERSONAGENS APRENDEM ALGO IMPORTANTE.

OS CONTOS DE FADAS NOS FAZEM IMAGINAR LUGARES DIFERENTES, COM CASTELOS, FLORESTAS, CAMINHOS PERIGOSOS E FINAIS FELIZES.

ALGUNS DOS CONTOS MAIS CONHECIDOS SÃO: CHAPEUZINHO VERMELHO, JOÃO E MARIA, CINDERELA, BRANCA DE NEVE, RAPUNZEL E A BELA ADORMECIDA.

LER CONTOS DE FADAS É UMA FORMA DIVERTIDA DE APRENDER E DESCOBRIR DIFERENTES JEITOS DE PENSAR!

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Os slides também podem ser baixados diretamente do Canva, apenas depois de baixado é possível fazer alterações. Basta acessar o link: https://www.canva.com/design/DAGp4HV1C8Q/ZYHnmfLM7iBP5Xc20Rs6zg/edit?utm_content=DAGp4HV1C8Q&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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REPONDA ÀS QUESTÕES.

QUESTÃO 1

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(A) CINDERELA.

(B) A PEQUENA SEREIA.

(D) A BELA ADORMECIDA.

QUESTÃO 2

O CONTO DOS TRÊS PORQUINHOS FALA DE TRÊS IRMÃOS PORCOS QUE RESOLVEM CONSTRUIR SUAS CASAS DE MATERIAIS DIFERENTES E SÃO PERSEGUIDOS POR UM LOBO. AO LER ESTA HISTÓRIA VOCÊ PODE APRENDER QUE

(A) QUALQUER TIPO DE CASA É RESISTENTE E BOA PARA SE MORAR.

(B) A CASA DE TIJOLO É MAIS RESISTENTE E MELHOR PARA SE MORAR.

(D) A CASA DE MADEIRA DEMORA MAIS PARA CONSTRUIR E É CARA.

QUESTÃO 3

QUAL O CONTO DE FADAS VOCÊ JÁ LEU E MAIS GOSTOU? POR QUÊ?

QUESTÃO 4

LIGUE OS DESENHOS AOS NOMES DOS PERSONAGENS OU CONTOS DE FADAS CORRETOS.

QUESTÃO 5

FAÇA UMA LISTA COM OS NOMES DOS CONTOS DE FADAS QUE VOCÊ JÁ LEU OU VIU A HISTÓRIA EM FILMES.

QUESTÃO 6

HORA DE APRENDER BRINCANDO

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Autoria:	Andrielly Campos
Formação:	Letras: Português / Inglês e Pedagogia
Componente Curricular:	Língua Portuguesa
Objeto(s) de Conhecimento:	Leitura colaborativa e autônoma: – Leitura e compreensão de textos literários de diferentes gêneros. – Tipo narrativo. Contação de histórias: – Dramatização de textos: entonação expressiva e a prosódia. Recontos de textos originais e integrais. Dramatização de contos de fadas em forma de teatro.
Habilidades:	(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos de fadas, entre outros. (EF15LP19-A) Dramatizar, após leitura compreensiva e estudo da obra a ser recontada, utilizando recursos como a entonação expressiva e a prosódia. (EF15LP19-B) Resgatar, no momento do reconto, aspectos relevantes do texto original, eventualmente omitidos ou mal realizados. (EF15LP19-C) Recontar, a partir de textos originais e integrais, escritos em registro literário, em situações comunicativas específicas para a contação de histórias, como rodas com familiares e /ou colegas, saraus.
Referências:	GOIÁS. Documento Curricular para Goiás – Ampliado. Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED; UNDIME, 2018. Disponível em <https://sme.goiania.go.gov.br/site/index.php/institucional/documentos-oficiais-2/category/27-documentos-gerais&gt>> Acesso em 09/06/2025. GOIÂNIA. Matriz de Referência da Avaliação Semestral, para os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática, 1º semestre. SME, 2023. >Acesso em 09/06/2025. ROCHA, Regina Braz; FRANCISCO, Carla da Silva; AMANCIO, Isabel Pereira. Mundo de Explorações: língua portuguesa 1º ano. São Paulo: Moderna, 2021. VAIANO, Roberta et al (ed.). Coleção Desafio: língua portuguesa 1º ano. São Paulo: Moderna, 2021.