Esta atividade de Língua Portuguesa tem como base as sequências didáticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO – Ampliado e está destinada a estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental.
O videopoema é uma forma de expressão artística que combina elementos visuais e sonoros para transmitir uma mensagem poética. Ele mescla a poesia tradicional com elementos audiovisuais utilizando imagens, música, sons, movimentos de câmera e textos poéticos para criar uma experiência sensorial única.
Como função social, podemos destacar que o videopoema proporciona a provocação e a transmissão de emoções, ideias e reflexões de maneira mais ampla e acessível, além de promover uma conexão íntima entre a poesia e o espectador/ouvinte. Além disso, muitas vezes, este gênero discursivo aborda questões sociais, políticas ou existenciais, oferecendo um espaço para a expressão de pontos de vista diversos.
Estrutura e características
Poema como base: o videopoema geralmente começa com um poema como sua estrutura central. Esse poema pode ser escrito pelo próprio criador do videopoema ou ser uma obra pré-existente adaptada para o formato audiovisual.
Elementos visuais: Incorpora imagens visuais que complementam ou interpretam o texto poético. Essas imagens podem ser vídeos, fotografias, animações, grafismos ou até mesmo texturas que amplificam a mensagem do poema.
Trilha sonora e sons ambientes: a música ou os sons adicionados têm o propósito de criar uma atmosfera que realce a emoção transmitida pelo poema. Podem incluir músicas instrumentais, efeitos sonoros ou até mesmo sons do ambiente que reforcem a narrativa.
Edição criativa: a montagem e a edição são partes essenciais na criação de um videopoema. A forma como os elementos são organizados, combinados e sincronizados contribui para a fluidez e impacto da mensagem.
Dicas para produzir um videopoema
Escolha do poema: selecione um poema que possua uma narrativa visualmente sugestiva e emocionalmente rica. A poesia com metáforas visuais fortes costuma funcionar bem nesse formato.
Storyboard ou roteiro visual: planeje a sequência de imagens que acompanharão o poema. Isso pode ser feito por meio de um storyboard ou esboços que ajudem a visualizar como as imagens se conectarão com o texto.
Experimente com edição: explore diferentes técnicas de edição para criar transições suaves entre as imagens, sincronizando-as com a narrativa do poema e a trilha sonora.
Atenção ao ritmo: a cadência das imagens e da música deve fluir em harmonia com o ritmo do poema, criando uma experiência audiovisual coesa.
Feedback e revisão: peça a opinião de outras pessoas. Às vezes, um olhar externo pode fornecer insights valiosos para aprimorar seu videopoema.
Experimentação criativa: não tenha medo de experimentar. A criatividade é uma parte essencial na produção desse gênero. Explore novas formas de contar histórias e apresentar poemas visualmente.
Ao criar um videopoema, lembre-se de que não há uma fórmula definitiva. A liberdade criativa é essencial. Permita-se experimentar e mergulhar na combinação única de poesia, imagens e sons para criar uma experiência impactante e significativa para o seu público.
Responda às questões a seguir.
QUESTÃO 1
Ao elaborar um videopoema com a temática do Natal, a estudante Marina escolheu uma música natalina, selecionou imagens referentes ao tema e iniciou uma edição de vídeo na plataforma Canva. Depois de concluir o vídeo com música e imagens, ela realizou algumas buscas na internet sobre poemas que representassem todo o espírito natalino com uma bela mensagem para, então, inserir no vídeo que acabara de criar.
A respeito do passo a passo de Marina na construção de seu videopoema, pode-se afirmar que a estudante:
(A) produziu adequadamente, partindo da música como norteadora da produção.
(B) produziu inadequadamente, pois deveria partir das imagens para planejar e produzir seu material visual.
(C) produziu inadequadamente, pois deveria partir do poema para criar o videopoema.
(D) produziu adequadamente, porque tinha a intenção de transmitir alguma mensagem bonita.
QUESTÃO 2
Uma das principais funções do videopoema é:
(A) ilustrar cada palavra do poema.
(B) criar uma conexão emocional com o espectador.
(C) tornar o videopoema mais longo.
(D) substituir completamente o texto poético.
QUESTÃO 3
É importante considerar o ritmo na produção de um videopoema para:
(A) aumentar a complexidade visual.
(B) reduzir a relevância do texto poético.
(C) criar uma experiência audiovisual coesa.
(D) seguir um padrão estabelecido pela mídia.
QUESTÃO 4
De que forma a interação entre a criatividade e as técnicas de produção influenciam na capacidade de um videopoema transmitir sua mensagem de maneira impactante?
QUESTÃO 5
Agora é a sua vez de produzir um videopoema. Escolha uma das propostas a seguir:
Proposta 1: “Cidade em Movimento”
Crie um videopoema que capte a dinâmica e os contrastes de uma cidade em constante movimento. Escolha um poema que transmita a agitação urbana ou a solidão nas metrópoles. Utilize imagens urbanas, sons de trânsito, música que reflita o ritmo da cidade e experimente com técnicas de edição para transmitir essa energia.
Proposta 2: “Reflexões sobre o Tempo”
Produza um videopoema que explore as diferentes percepções do tempo. Escolha um poema que aborde a passagem do tempo, memórias ou a efemeridade da vida. Utilize elementos visuais como relógios, estações do ano, imagens que representem mudanças temporais e uma trilha sonora que reforce a ideia de transitoriedade.
| Autoria: | Marlon Santos |
| Formação: | Letras – Português |
| Componente curricular: | Língua Portuguesa |
| Habilidade estruturante: | (EF67LP28-C) Apreciar poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), videopoemas, poemas visuais, entre outros, levando em conta suportes e características. |
| Referências: | GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano – E. Fundamental; Língua Portuguesa; 2° Bimestre; Goiânia, 2023. |