Olá! Esta aula de EDUCAÇÃO FÍSICA é destinada aos estudantes da 2ª SÉRIE da Eja.
NA AULA DE HOJE IREMOS CONHECER A DANÇA POPULAR CANINHA VERDE.
ASSISTA À VIDEOAULA ABAIXO COM A TEMÁTICA DANÇA POPULAR BRASILEIRA: CANINHA VERDE
ATIVIDADE 1
VAMOS APRECIAR A DANÇA CANINHA VERDE? VEJA UMA APRESENTAÇÃO DO GRUPO DE CULTURA POPULAR MASSAPÊ, DE SANTA RITA-PARAÍBA. ATENTE-SE AOS MOVIMENTOS, ÀS VESTIMENTAS E À MÚSICA. REGISTRE SUAS OBSERVAÇÕES, EM SEU CADERNO, DIZENDO O QUE LHE É FAMILIAR NESSA DANÇA.
ATIVIDADE 2
NO VÍDEO ANTERIOR, VIMOS ALGUNS MOVIMENTOS PRÓPRIOS DA DANÇA CANINHA VERDE. VAMOS TENTAR REALIZAR UM DESTES PASSOS, QUE É BÁSICO DA MODALIDADE? RESERVE UM ESPAÇO EM SUA CASA LIVRE DE OBSTÁCULOS, VISTA ROUPAS CONFORTÁVEIS, USE TÊNIS OU FIQUE DESCALÇO E SIGA AS ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA SARA, QUE ESTÃO NO VÍDEO ABAIXO. DIVIRTA-SE!
GOSTOU? ENTÃO AGORA COLOQUE MÚSICAS QUE DÃO RITMO A ESTA MODALIDADE DE DANÇA, COMO AS DO CANTOR ROBERTO LEAL, E DANCE, INSERINDO OS MOVIMENTOS QUE APRENDEU COM A PROFESSORA SARA NO RITMO DA MÚSICA. CHAME SEUS FAMILIARES PARA VIVENCIAREM COM VOCÊ.
ATIVIDADE 3
NOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS, HÁ O CONCEITO DE DOBRO, QUE PODE SER COMPREENDIDO COMO UM NÚMERO QUE INDICA QUE CERTA QUANTIDADE FOI MULTIPLICADA POR 2. IMAGINE QUE MARIA CONFECCIONOU 2 SAIAS PARA A APRESENTAÇÃO DE DANÇA CANINHA VERDE DOS SEUS ALUNOS, MAS COMO ELA TEM 4 ALUNOS, ELA PRECISA DOBRAR ESSA FABRICAÇÃO. PARA AS DUAS SAIAS QUE MARIA JÁ COSTUROU, ELA GASTOU DOZE METROS DE TECIDO. QUANTOS METROS DE TECIDO MARIA USARÁ NAS 4 SAIAS? REGISTRE SUA RESPOSTA EM SEU CADERNO.
ATÉ A PRÓXIMA AULA! TCHAU!
Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspensão das aulas presenciais devido à pandemia da Covid-19 e segue as orientações de flexibilização curricular para o biênio 2020/2021 (Ofício Circular 149/2020 Dirped).
| Componentes Curriculares | Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento |
| Educação Física | (EAJAEF0220) COMPREENDER E VIVENCIAR DIFERENTES MODALIDADES DE DANÇAS DO CONTEXTO REGIONAL E NACIONAL. |
| Matemática | (EAJAMA0115) RELACIONAR A IDEIA DE DOBRO COM METADE, TRIPLO COM TERÇA PARTE, EM SITUAÇÕES COTIDIANAS. |