{"id":202934,"date":"2026-03-18T15:11:07","date_gmt":"2026-03-18T18:11:07","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=propostas_didaticas&p=202934"},"modified":"2026-03-23T14:01:04","modified_gmt":"2026-03-23T17:01:04","slug":"arte-2o-bimestre","status":"publish","type":"propostas_didaticas","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/propostas_didaticas\/arte-2o-bimestre\/","title":{"rendered":"Arte – 2\u00ba bimestre"},"content":{"rendered":"\n

Sele\u00e7\u00e3o de propostas did\u00e1ticas<\/p>\n\n\n\n

P\u00e1gina inicial<\/a><\/p>\n\n\n\n

Clique na turma desejada para encontrar a sele\u00e7\u00e3o de propostas did\u00e1ticas. Para retornar a esse ponto novamente, clique na seta \u00e0 esquerda da tela.<\/p>\n\n\n\n

\n
1\u00ba ano<\/a><\/div>\n\n\n\n
2\u00ba ano<\/a><\/div>\n\n\n\n
3\u00ba ano<\/a><\/div>\n\n\n\n
4\u00ba ano<\/a><\/div>\n\n\n\n
5\u00ba ano<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
6\u00ba ano<\/a><\/div>\n\n\n\n
7\u00ba ano<\/a><\/div>\n\n\n\n
8\u00ba ano<\/a><\/div>\n\n\n\n
9\u00ba ano<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

1\u00ba ano<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF01AR05) Experimentar a cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade, sentindo-se pertencente a esses espa\u00e7os, respeitando os contextos afetivos e sociais de modo individual, coletivo e colaborativo.<\/td>Processo de cria\u00e7\u00e3o:<\/strong> Cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>PINTURA MURAL<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF01AR05) Experimentar a cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade, sentindo-se pertencente a esses espa\u00e7os, respeitando os contextos afetivos e sociais de modo individual, coletivo e colaborativo.<\/td>Processo de cria\u00e7\u00e3o:<\/strong> Cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>RELEITURA ART\u00cdSTICA \u2013 HELENA VASCONCELOS<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF01AR07-A) Conhecer, valorizar e habituar-se a frequentar algumas categorias do sistema das artes visuais, como museus, galerias, espa\u00e7os culturais, centros culturais, funda\u00e7\u00f5es, ateli\u00eas de artistas\/artes\u00e3os, aprender de forma significativa as rela\u00e7\u00f5es entre o sujeito e as experi\u00eancias em artes visuais, ampliando o seu repert\u00f3rio imag\u00e9tico e est\u00e9tico.<\/td>
Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem:<\/strong>
Sistema das artes visuais<\/td>		O MUSEU E A GALERIA DE ARTE<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF01AR07-B) Conhecer e respeitar os artistas e os artes\u00e3os locais e estabelecer rela\u00e7\u00f5es com os nacionais e os internacionais.<\/td>Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem:<\/strong>
Artistas e artes\u00e3os<\/td>		ARTE PRIMITIVA DE ANT\u00d4NIO POTEIRO<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

2\u00b0 ano<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF02AR05) Experimentar a cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade, sentindo-se pertencente a esses espa\u00e7os, respeitando os contextos afetivos, sociais e culturais de modo individual, coletivo e colaborativo.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		PROCESSO DE CRIA\u00c7\u00c3O EM ARTE<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF02AR05) Experimentar a cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade, sentindo-se pertencente a esses espa\u00e7os, respeitando os contextos afetivos, sociais e culturais de modo individual, coletivo e colaborativo.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e a ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		XILOGRAVURA<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF02AR07-A) Conhecer, valorizar e habituar-se a frequentar algumas categorias do sistema das artes visuais, como museus, galerias, espa\u00e7os culturais, centros culturais, funda\u00e7\u00f5es, ateli\u00eas de artistas\/artes\u00e3os, aprender de forma significativa as rela\u00e7\u00f5es entre o sujeito e as experi\u00eancias em artes visuais, ampliar o seu repert\u00f3rio imag\u00e9tico, est\u00e9tico e sens\u00edvel.<\/td>Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem: <\/strong>
Categorias do sistema das artes visuais<\/td>		ESPA\u00c7OS DA ARTE<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF02AR07-A) Conhecer, valorizar e habituar-se a frequentar algumas categorias do sistema das artes visuais, como museus, galerias, espa\u00e7os culturais, centros culturais, funda\u00e7\u00f5es, ateli\u00eas de artistas\/artes\u00e3os, aprender de forma significativa as rela\u00e7\u00f5es entre o sujeito e as experi\u00eancias em artes visuais, ampliar o seu repert\u00f3rio imag\u00e9tico, est\u00e9tico e sens\u00edvel.<\/td>Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem: <\/strong>
Categorias do sistema das artes visuais<\/td>		INHOTIM \u2013 ARTE E NATUREZA<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

3\u00ba ano<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF03AR25) Conhecer e valorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias, de diferentes \u00e9pocas, construir e compreender o vocabul\u00e1rio e repert\u00f3rios relativos \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, respeitando seus contextos pessoais.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas<\/strong>:
Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial<\/td>		Festas e Tradi\u00e7\u00f5es do Brasil<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF03AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		Desenho em Movimento<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF03AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		Colagem \u2013 Desenho com tesoura<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF03AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		Desenhando com as Coisas<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF03AR06) Dialogar sobre a sua cria\u00e7\u00e3o e as dos colegas, para alcan\u00e7ar sentidos plurais, ampliar seu repert\u00f3rio imag\u00e9tico e inventivo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade, dando sentido de pertencimento a esses espa\u00e7os e aos contextos afetivos e sociais.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Sentidos Plurais<\/td>		Sentidos Plurais na Arte de Beatriz Milhazes<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

4\u00ba ANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF04AR25) Conhecer e valorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias, de diferentes \u00e9pocas, construir e compreender o vocabul\u00e1rio e repert\u00f3rios relativos \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, respeitando seus contextos pessoais e sociais.<\/td>Materialidades e Imaterialidades: <\/strong>Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial<\/td>Picasso e a ressignifica\u00e7\u00e3o do olhar<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF04AR25) Conhecer e valorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias, de diferentes \u00e9pocas, construir e compreender o vocabul\u00e1rio e repert\u00f3rios relativos \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, respeitando seus contextos pessoais e sociais.<\/td>Materialidades e Imaterialidades: <\/strong>Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial<\/td>Patrim\u00f4nio Cultural<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF04AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o: <\/strong>Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>Cria\u00e7\u00e3o Art\u00edstica<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF04AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o: <\/strong>Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>Pablo Picasso e o Cubismo<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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\n\n\n\n

5\u00ba ANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF05AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		Grafite: A arte que ressignifica os espa\u00e7os<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF05AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		Foliosc\u00f3pio ou Flipbook<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF05AR05) Experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Cria\u00e7\u00e3o e ressignifica\u00e7\u00e3o em artes visuais<\/td>		Arte de Joan Mir\u00f3<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF05AR06) Dialogar sobre a sua cria\u00e7\u00e3o e as dos colegas, para alcan\u00e7ar sentidos plurais, ampliar seu repert\u00f3rio imag\u00e9tico e inventivo, explorando diferentes espa\u00e7os da institui\u00e7\u00e3o escolar e da comunidade, dando sentido e significado aos contextos afetivos e sociais de modo individual, coletivo e colaborativo.<\/td>Processos de Cria\u00e7\u00e3o:<\/strong>
Sentidos Plurais<\/td>		Museu das Pequenas Coisas<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
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6\u00ba ANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF06AR25) Conhecer evalorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias, de diferentes \u00e9pocas, favorecendo a compreens\u00e3o, a constru\u00e7\u00e3o de vocabul\u00e1rio e repert\u00f3rio relativo \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, estabelecendo o sentido de pertencimento, reconhecimento da alteridade e desconstruindo estere\u00f3tipos.<\/td>Materialidades e Imaterialidades: <\/strong>Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial: de culturas diversas, em diferentes \u00e9pocas<\/td>Patrim\u00f4nio Cultural \u2013 Folia de Reis<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF06AR25) Conhecer evalorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias, de diferentes \u00e9pocas, favorecendo a compreens\u00e3o, a constru\u00e7\u00e3o de vocabul\u00e1rio e repert\u00f3rio relativo \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, estabelecendo o sentido de pertencimento, reconhecimento da alteridade e desconstruindo estere\u00f3tipos.<\/td>Materialidades e Imaterialidades: <\/strong>Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial: de culturas diversas, em diferentes \u00e9pocas<\/td>Patrim\u00f4nio Cultural<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF06AR07-A) Reconhecer, explorar e habituar-se a frequentar espa\u00e7os do sistema das artes visuais, tais como: museus, espa\u00e7os culturais, centros culturais, funda\u00e7\u00f5es, ateli\u00eas de artistas e artes\u00e3os. Desenvolver o sentido de pertencimento a uma cultura, aprender de forma significativa as rela\u00e7\u00f5es entre o sujeito e as experi\u00eancias em artes visuais, assim como ampliar o repert\u00f3rio imag\u00e9tico, est\u00e9tico, o pensamento investigativo, cr\u00edtico e sens\u00edvel.<\/td>Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem:<\/strong>
Sistema das artes visuais<\/td>		Para que serve um Museu?<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF06AR07-A) Reconhecer, explorar e habituar-se a frequentar espa\u00e7os do sistema das artes visuais, tais como: museus, espa\u00e7os culturais, centros culturais, funda\u00e7\u00f5es, ateli\u00eas de artistas e artes\u00e3os. Desenvolver o sentido de pertencimento a uma cultura, aprender de forma significativa as rela\u00e7\u00f5es entre o sujeito e as experi\u00eancias em artes visuais, assim como ampliar o repert\u00f3rio imag\u00e9tico, est\u00e9tico, o pensamento investigativo, cr\u00edtico e sens\u00edvel.<\/td>Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem:<\/strong>
Sistema das artes visuais<\/td>		Museu do Louvre<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF06AR07-B) Conhecer, valorizar e respeitar os artistas, tais como: artistas pl\u00e1sticos, ilustradores, designers, grafiteiros, artes\u00e3os e os curadores locais, estabelecendo rela\u00e7\u00f5es com os nacionais e internacionais de forma investigativa, cr\u00edtica e sens\u00edvel.<\/td>Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem:<\/strong>
Categorias profissionais<\/td>		Os G\u00eameos \u2013 Artistas Grafiteiros<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF06AR07-B) Conhecer, valorizar e respeitar os artistas, tais como: artistas pl\u00e1sticos, ilustradores, designers, grafiteiros, artes\u00e3os e os curadores locais, estabelecendo rela\u00e7\u00f5es com os nacionais e internacionais de forma investigativa, cr\u00edtica e sens\u00edvel.<\/td>Sistemas (Espa\u00e7os e Atua\u00e7\u00f5es) da Linguagem:<\/strong>
Categorias profissionais<\/td>		Artista e Artes\u00e3o<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

7\u00ba ANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF07AR02-A) Reconhecer, estimular e explorar elementos que estimulem outros sentidos e outros fazeres, para al\u00e9m do visual, comunicar ideias e sensa\u00e7\u00f5es, e dialogar com a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, como experi\u00eancias sonoras, t\u00e1teis, olfativas e degustativas.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas: <\/strong>A Arte e os cinco sentidos<\/td>Arte Olfativa<\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF07AR02-A) Reconhecer, estimular e explorar elementos que estimulem outros sentidos e outros fazeres, para al\u00e9m do visual, comunicar ideias e sensa\u00e7\u00f5es, e dialogar com a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, como experi\u00eancias sonoras, t\u00e1teis, olfativas e degustativas.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas: <\/strong>A Arte e os cinco sentidos<\/td>A arte e os cinco sentidos<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF07AR03-A) Reconhecer e valorizar a influ\u00eancia de distintas matrizes est\u00e9ticas e culturais das artes visuais nas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas das culturas locais, regionais, nacionais e universais, assim como as representa\u00e7\u00f5es que estas fazem dos sujeitos, observando papeis de g\u00eanero e outros marcadores sociais, relacionando com a contemporaneidade.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong> Matrizes Est\u00e9ticas e Culturais<\/td>Retratos do Brasil<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF07AR34) Analisar e valorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias, de diferentes \u00e9pocas, compreendendo e construindo repert\u00f3rios relativos \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas e investigar os seus aspectos culturais e art\u00edsticos, desconstruindo estere\u00f3tipos.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial<\/td>		Patrim\u00f4nio material e imaterial<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF07AR33) Analisar aspectos hist\u00f3ricos, sociais e pol\u00edticos da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, problematizando as narrativas euroc\u00eantricas e as diversas categoriza\u00e7\u00f5es da arte: arte, artesanato, folclore, design. Identificar conceitos est\u00e9ticos e po\u00e9ticos de produ\u00e7\u00f5es culturais e as possibilidades de integra\u00e7\u00e3o de diferentes t\u00e9cnicas art\u00edsticas.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Aspectos hist\u00f3ricos, sociais e pol\u00edticos da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/td>		Arte Popular e Arte Erudita<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF07AR33) Analisar aspectos hist\u00f3ricos, sociais e pol\u00edticos da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, problematizando as narrativas euroc\u00eantricas e as diversas categoriza\u00e7\u00f5es da arte: arte, artesanato, folclore, design. Identificar conceitos est\u00e9ticos e po\u00e9ticos de produ\u00e7\u00f5es culturais e as possibilidades de integra\u00e7\u00e3o de diferentes t\u00e9cnicas art\u00edsticas.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Aspectos hist\u00f3ricos, sociais e pol\u00edticos da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/td>		Arte e Artesanato<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

8\u00ba ANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF08AR04-C) Reconhecer e explorar suportes, ferramentas, materiais, t\u00e9cnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, valorizar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ampliar o seu repert\u00f3rio est\u00e9tico e visual.<\/td>Elementos das Linguagens:<\/strong> Componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/td>T\u00e9cnicas, materiais e suportes na Arte<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF08AR04-C) Reconhecer e explorar suportes, ferramentas, materiais, t\u00e9cnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, valorizar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ampliar o seu repert\u00f3rio est\u00e9tico e visual.<\/td>Elementos das Linguagens:<\/strong> Componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/td>Gravura: T\u00e9cnicas e Processos de Cria\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF08AR04-C) Reconhecer e explorar suportes, ferramentas, materiais, t\u00e9cnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, valorizar o processo de cria\u00e7\u00e3o e ampliar o seu repert\u00f3rio est\u00e9tico e visual.<\/td>Elementos das Linguagens:<\/strong> Componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/td>Exposi\u00e7\u00e3o Virtual e Imersiva<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF08AR02-A) Reconhecer e explorar elementos que estimulem outros sentidos e outros fazeres para al\u00e9m do visual. Comunicar ideias, sensa\u00e7\u00f5es e dialogar com a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, como experi\u00eancias sonoras, t\u00e1teis, olfativas e degustativas.<\/td>
Contextos e Pr\u00e1ticas: <\/strong>A Arte e os cinco sentidos<\/td>		Arte Sensorial<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF08AR34) Analisar e valorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias de diferentes \u00e9pocas, compreendendo e construindo repert\u00f3rios relativos \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, bem como desconstruindo estere\u00f3tipos.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial<\/td>		Repert\u00f3rio Art\u00edstico e Cultural<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

9\u00ba ANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Habilidade<\/strong><\/td>Objetos de conhecimento<\/strong><\/td>T\u00edtulo da proposta<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF09AR04-C) Reconhecer e explorar suportes, ferramentas, materiais e t\u00e9cnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, bem como valorizar o processo de cria\u00e7\u00e3o e a po\u00e9tica individual, ampliar o repert\u00f3rio est\u00e9tico e visual, dando significado \u00e0s viv\u00eancias sens\u00edveis e reflexivas na produ\u00e7\u00e3o de di\u00e1logos e narrativas visuais.<\/td>Elementos das Linguagens:<\/strong> Componentes fundamentais para a composi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/td> 
Pintura: Da t\u00e9cnica tradicional \u00e0 express\u00e3o contempor\u00e2nea<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF09AR03-A) Reconhecer e valorizar a influ\u00eancia de distintas matrizes est\u00e9ticas e culturais das artes visuais nas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas das culturas locais, regionais, nacionais e universais, assim como as representa\u00e7\u00f5es que estas fazem dos sujeitos, observando papeis de g\u00eanero e outros marcadores sociais, utilizar conceitos e contextos das produ\u00e7\u00f5es socioculturais de diferentes per\u00edodos da hist\u00f3ria da arte para produzir artisticamente.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Matrizes Est\u00e9ticas e Culturais<\/td>		Manifesta\u00e7\u00f5es Culturais<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF09AR03-A) Reconhecer e valorizar a influ\u00eancia de distintas matrizes est\u00e9ticas e culturais das artes visuais nas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas das culturas locais, regionais, nacionais e universais, assim como as representa\u00e7\u00f5es que estas fazem dos sujeitos, observando papeis de g\u00eanero e outros marcadores sociais, utilizar conceitos e contextos das produ\u00e7\u00f5es socioculturais de diferentes per\u00edodos da hist\u00f3ria da arte para produzir artisticamente.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Matrizes Est\u00e9ticas e Culturais<\/td>		Cavalhadas de Piren\u00f3polis<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF09AR34) Analisar e valorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes ind\u00edgenas, africanas e europeias, de diferentes \u00e9pocas, compreendendo e construindo repert\u00f3rios relativos \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, investigar os seus aspectos culturais, art\u00edsticos e relacion\u00e1-los \u00e0 contemporaneidade, desconstruindo estere\u00f3tipos.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Patrim\u00f4nio cultural material e imaterial<\/td>		Xilogravura<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
(GO-EF09AR33) Analisar aspectos hist\u00f3ricos, sociais e pol\u00edticos da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, problematizando as narrativas euroc\u00eantricas e as diversas categoriza\u00e7\u00f5es da arte: arte, artesanato, folclore, design e fazer rela\u00e7\u00e3o direta e indireta entre eles de forma \u00e9tica e investigativa.<\/td>Contextos e Pr\u00e1ticas:<\/strong>
Arte Erudita e Arte Popular – Aspectos hist\u00f3ricos, sociais e pol\u00edticos da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica<\/td>		Arte e Folclore<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","cat_praticas_em_rede":[133],"anos_praticas_em_rede":[110,111,112,113,114,115,116,117,118],"class_list":["post-202934","propostas_didaticas","type-propostas_didaticas","status-publish","hentry","cat_praticas_em_rede-arte","anos_praticas_em_rede-1o-ano","anos_praticas_em_rede-2o-ano","anos_praticas_em_rede-3o-ano","anos_praticas_em_rede-4o-ano","anos_praticas_em_rede-5o-ano","anos_praticas_em_rede-6o-ano","anos_praticas_em_rede-7o-ano","anos_praticas_em_rede-8o-ano","anos_praticas_em_rede-9o-ano","entry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/propostas_didaticas\/202934","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/propostas_didaticas"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/propostas_didaticas"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202934"}],"wp:term":[{"taxonomy":"cat_praticas_em_rede","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/cat_praticas_em_rede?post=202934"},{"taxonomy":"anos_praticas_em_rede","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/anos_praticas_em_rede?post=202934"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}