{"id":84553,"date":"2020-12-07T07:00:00","date_gmt":"2020-12-07T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=84553"},"modified":"2026-07-21T16:57:57","modified_gmt":"2026-07-21T19:57:57","slug":"generos-textuais-anedota-piada-cartum-e-manual-de-regras","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/generos-textuais-anedota-piada-cartum-e-manual-de-regras\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – G\u00eaneros textuais: anedota, piada, cartum e manual de regras."},"content":{"rendered":"\n

Oi galerinha! Tudo bem com voc\u00eas? Sou o professor Edmilson e iremos estudar hoje sobre os g\u00eaneros textuais: piada, anedota, cartuns e manual de regras. Inicialmente farei uma breve revis\u00e3o para lembrarmos o que s\u00e3o tipos textuais e g\u00eaneros textuais. Em seguida vamos aprender o que s\u00e3o e sua import\u00e2ncia no nosso dia a dia.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

V\u00eddeo de acolhimento e breve revis\u00e3o da tem\u00e1tica. Acesse o link a seguir: <\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=dktevyE1qZM&feature=youtu.be<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Atividade 1 – Revis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Tipologia ou tipos textuais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o diferentes tipos de texto que apresentam diferentes caracter\u00edsticas: estrutura, constru\u00e7\u00f5es de frases, linguagem, vocabul\u00e1rio, tempos verbais, rela\u00e7\u00f5es l\u00f3gicas, modo de intera\u00e7\u00e3o com o leitor, entre outros. Podemos apresentar os seguintes tipos textuais: o texto narrativo, descritivo, dissertativo, expositivo e injuntivo.<\/p>\n\n\n\n

G\u00eaneros textuais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o textos que tem uma fun\u00e7\u00e3o social e de comunica\u00e7\u00e3o. Os g\u00eaneros textuais t\u00eam uma estrutura limitada e definida, logo, eles s\u00e3o bastante diversos. Os quais podem sofrer algumas modifica\u00e7\u00f5es ao longo do tempo, devido as mudan\u00e7as na forma de comunica\u00e7\u00e3o na sociedade. <\/p>\n\n\n\n

Exemplos de alguns g\u00eaneros textuais mais comuns: conto, cr\u00f4nica, artigo, resumo, receita culin\u00e1ria, carta, propaganda, novela, dicion\u00e1rio, resenha, poema, poesia, e-mail, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

Atividade 2.<\/p>\n\n\n\n

Agora, vamos ao conte\u00fado espec\u00edfico!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

G\u00eanero textual anedota:<\/strong> \u00e9 uma narrativa que apresenta duplo sentido sobre um detalhe curioso e pouco divulgado, que ocorre em segundo plano com certo personagem ou em um evento hist\u00f3rico.<\/p>\n\n\n\n

Exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jo\u00e3ozinho estava vendo um \u00e1lbum antigo e perguntou para a m\u00e3e:<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2014 M\u00e3e, quem s\u00e3o esses dois aqui nessa foto? Essa mo\u00e7a de branco e esse cabeludo de bigode ao lado dela?<\/em><\/p>\n\n\n\n

E a m\u00e3e explicou:<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2014 Sou eu e seu pai!<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2014 Esse \u00e9 que \u00e9 o papai? \u2014 perguntou o menino, assustado.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2014 Ent\u00e3o quem \u00e9 esse careca que mora aqui com a gente?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n

<\/p>\nAutor: Ziraldo<\/em>
Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.guiaestudo.com.br\/anedota<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

G\u00eanero textual piada: <\/strong>Piada \u00e9 uma breve hist\u00f3ria que geralmente possui um final e que tem por objetivo provocar risos ou gargalhadas em quem ouve.<\/p>\n\n\n\n

Exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

T\u00edtulo: Jo\u00e3ozinho Chegando Tarde<\/p>\n\n\n\n

Jo\u00e3ozinho chega atrasado na aula novamente. A professora fala:<\/em><\/p>\n\n\n\n

– Chegou atrasado de novo, Jo\u00e3ozinho!<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ele responde:<\/em><\/p>\n\n\n\n

– Mas a senhora disse que nunca \u00e9 tarde para aprender.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n

<\/p>\nDispon\u00edvel em: https:\/\/piadas-e-videos.com\/imagem\/a-importancia-de-estudar-7988<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Assista o videoaula e em seguida produza (criar) uma anedota e uma piada. Escolha um momento em que a fam\u00edlia esteja reunida e conte (compartilhe) para todos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Link da videoaula: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_el6JHp7sCw<\/a><\/p>\n\n\n\n

Atividade 3.<\/p>\n\n\n\n

G\u00eanero textual cartum<\/strong>:  O cartum se caracteriza como uma anedota gr\u00e1fica em que nele podemos visualizar a presen\u00e7a da linguagem verbal<\/strong> associada \u00e0 n\u00e3o verbal. <\/strong>Suas abordagens dizem respeito a situa\u00e7\u00f5es relacionadas ao comportamento humano, mas n\u00e3o est\u00e3o situadas no tempo, por isso s\u00e3o denominadas de atemporais e universais, ou seja, n\u00e3o fazem refer\u00eancia a uma personalidade em espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Exemplo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Quiz
Dispon\u00edvel em: https:\/\/cantinholiterariososriosdobrasil.wordpress.com\/2017\/10\/14\/dia-das-criancas-cartum-de-fabiano-dos-santos\/<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Gostou? Escolha um tema de seu interesse, chame algu\u00e9m que esteja em casa para ajudar-lhe a criar um ou mais cartuns. Tendo como refer\u00eancia o cartum acima, pense num contexto, desenhe, pinte e, ao terminar, recorte um peda\u00e7o de papel\u00e3o em forma de quadro, cole os cartuns e exponha no seu quarto. Vai ficar muito legal!<\/p>\n\n\n\n

G\u00eanero textual manual de regras: <\/strong>O Manual de Regras ou Instru\u00e7\u00f5es \u00e9 um g\u00eanero textual do tipo injuntivo, que tem a fun\u00e7\u00e3o de apresentar, ensinar a montar, operar, armazenar e conservar um equipamento.<\/p>\n\n\n\n

O Manual de Instru\u00e7\u00f5es serve tamb\u00e9m para apresentar regras de jogos. Por se tratar de texto utilit\u00e1rio, a reda\u00e7\u00e3o \u00e9 econ\u00f4mica, com vocabul\u00e1rio simples.<\/p>\n\n\n\n

Exemplo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MANUAL DE MONTAGEM \u2013 PRATELEIRA<\/p>\n\n\n\n

1) Verifique todas as pe\u00e7as antes de come\u00e7ar a montagem: 1 base marrom; 4 intermedi\u00e1rias brancas; 10 travas; 36 parafusos com arruelas.<\/p>\n\n\n\n

2) Ao separar as pe\u00e7as e ferragens, cuide para n\u00e3o danific\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n

3) Monte a prateleira no ch\u00e3o; para isso, utilize a pr\u00f3pria embalagem para proteger a prateleira.<\/p>\n\n\n\n

4) Comece a montagem.<\/p>\n\n\n\n

Agora \u00e9 com voc\u00eas!<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

As regras do jogo de queimada s\u00e3o v\u00e1rias. Crie um manual de regras de queimada, enumerando-as e descreva o passa a passo de como se joga. Em seguida, fa\u00e7a uma bola de meia, ensine e jogue com sua fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

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Saiba Mais | Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\n

https:\/\/www.portugues.com.br\/redacao\/tipos-textuais.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\nhttps:\/\/www.estudopratico.com.br\/generos-textuais\/\n<\/div>
https:\/\/www.estudopratico.com.br\/generos-textuais\/<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\nhttps:\/\/www.todoestudo.com.br\/portugues\/humor\n<\/div>
https:\/\/www.todoestudo.com.br\/portugues\/humor<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Objeto de Conhecimento<\/td>Produ\u00e7\u00e3o de textos do campo da vida cotidiana: conven\u00e7\u00f5es do g\u00eanero, situa\u00e7\u00e3o comunicativa e a finalidade do texto.<\/td><\/tr>

Habilidades<\/td>		(EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, manual de regras de jogo entre outros g\u00eaneros, de acordo com as conven\u00e7\u00f5es do g\u00eanero e considerando a situa\u00e7\u00e3o comunicativa e a finalidade do texto.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Proponentes\/ Professores:<\/td>
Patr\u00edcia Cristina Ferreira Jayme<\/td><\/tr>
Institui\u00e7\u00e3o Educacional:<\/td>Escola Municipal Professor Jos\u00e9 D\u00e9cio Filho<\/td><\/tr>
CRE:<\/td>Central<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Ensino Fundamental – Ciclo da Inf\u00e2ncia \u2013 Turma E \u2013 5\u00b0 ano – \u00c9tica e cidadania<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":84554,"template":"","ef_categoria":[14,25],"ef_ano":[88],"ef_componente":[93],"class_list":["post-84553","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-infancia-de","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/84553","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/84553\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":203270,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/84553\/revisions\/203270"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/84554"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84553"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=84553"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=84553"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=84553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}