{"id":59763,"date":"2020-11-30T07:00:00","date_gmt":"2020-11-30T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=59763"},"modified":"2021-12-07T16:32:27","modified_gmt":"2021-12-07T18:32:27","slug":"origem-dos-numeros-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/origem-dos-numeros-2\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Origem dos n\u00fameros"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-drop-cap has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#b4e2ff\">Ol\u00e1! Essa atividade tem como foco a constru\u00e7\u00e3o de representa\u00e7\u00f5es num\u00e9ricas, o seu surgimento, a utiliza\u00e7\u00e3o dos n\u00fameros em nosso cotidiano, bem como as formas de representa\u00e7\u00f5es num\u00e9ricas de outras civiliza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A ORIGEM DOS N\u00daMEROS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ol\u00e1 pessoal! Hoje n\u00f3s vamos saber mais sobre os n\u00fameros. Voc\u00eas sabem&nbsp; oque s\u00e3o n\u00fameros? Voc\u00eas sabem por que os n\u00fameros surgiram?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ffe396\"><em><strong>Vamos conhecer um pouco dessa hist\u00f3ria!<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A matem\u00e1tica passou por grandes transforma\u00e7\u00f5es ao longo da sua hist\u00f3ria, e estas transforma\u00e7\u00f5es foram influenciadas por classes sociais, cren\u00e7as, culturas, novas descobertas, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Onde quer que estejamos l\u00e1 est\u00e3o eles: os n\u00fameros. S\u00e3o n\u00fameros de telefones, senhas, nossa idade, altura, peso, os pre\u00e7os de tudo, entre tantas outras situa\u00e7\u00f5es. Atualmente temos v\u00e1rios recursos tecnol\u00f3gicos &nbsp;que ajudam em situa\u00e7\u00f5es de c\u00e1lculo, mas n\u00e3o foi sempre assim. Houve um tempo em que os n\u00fameros n\u00e3o existiam. Os n\u00fameros foram surgindo de acordo com as necessidades&nbsp; evidenciadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Agora, d\u00ea uma pausa na sua leitura e converse com seus respons\u00e1veis sobre como os n\u00fameros est\u00e3o presentes no dia-a-dia. Em que situa\u00e7\u00f5es utilizamos? Como os n\u00fameros est\u00e3o presentes em nossas vidas? Em quais situa\u00e7\u00f5es podemos ser identificados por meio dos n\u00fameros?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Vamos assistir o v\u00eddeo 1 &#8211; <em>Hist\u00f3ria dos n\u00fameros.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Hist\u00f3ria dos N\u00fameros\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/s3GJqhX4Dwo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=s3GJqhX4Dwo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hist\u00f3ria dos N\u00fameros &#8211; Canal Nathalia Lindner Ilustre &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Gostou do v\u00eddeo? Voc\u00ea sabe dizer como surgiram os n\u00fameros? Qual era a import\u00e2ncia da contagem paras povos antigos? Voc\u00ea consegue apresentar uma situa\u00e7\u00e3o na qual utiliza a contagem em seu cotidiano? Registre as resposta em seu caderno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Um sistema de numera\u00e7\u00e3o \u00e9 um conjunto de s\u00edmbolos e regras que nos permite escrever e ler qualquer n\u00famero de determinado conjunto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A hist\u00f3ria da humanidade mostra a exist\u00eancia de muitos sistemas de numera\u00e7\u00e3o, criados por v\u00e1rios povos: eg\u00edpcios, chineses, maias, babil\u00f4nios, romanos, hindus entre outros. Essas antigas civiliza\u00e7\u00f5es viveram h\u00e1 muitos anos atr\u00e1s. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Assista o v\u00eddeo 2 \u2013 <em>Sistema de numera\u00e7\u00e3o Eg\u00edpcio<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6\u00ba ano - Sistema de numera\u00e7\u00e3o eg\u00edpcio.avi\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wQCA_Myc-lk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wQCA_Myc-lk\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Sistema de numera\u00e7\u00e3o Eg\u00edpcio \u2013 Canal Professor Numeraldo \u2013 YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea j\u00e1 sabia que cada civiliza\u00e7\u00e3o poderia apresentar o seu sistema numeral? O sistema de numera\u00e7\u00e3o eg\u00edpcio \u00e9 diferente para voc\u00ea? Por que?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Cada civiliza\u00e7\u00e3o antiga tem um sistema de numera\u00e7\u00e3o, um deles \u00e9 bastante usado em nosso cotidiano, em algum momento voc\u00ea deve ter tido contato com ele: o Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Romano. &nbsp;Ele \u00e9 popularmente conhecido como Algarismo Romano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Nesse sistema s\u00e3o utilizadas sete letras (s\u00edmbolos) que representam os n\u00fameros (I, V, X, L, C , D e M). Esse Sistema de numera\u00e7\u00e3o \u00e9 o mais usado nas escolas, depois do sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para formar outros n\u00fameros romanos utilizam-se as letras acima &nbsp;repetindo-as uma, duas ou tr\u00eas vezes (nunca mais de tr\u00eas). Sendo que as&nbsp;<strong>letras V, L e D &nbsp;n\u00e3o podem ser repetidas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para formar n\u00fameros diferentes dos citados at\u00e9 agora, devemos saber que as letras I, X e C, colocam-se \u00e0 esquerda de outras de maior valor para representar a diferen\u00e7a deles, obedecendo \u00e0s seguintes regras:&nbsp;<br><br>&#x2666; I coloca-se \u00e0 esquerda de V ou X&nbsp;<br><br>&#x2666; X coloca-se \u00e0 esquerda de L ou C&nbsp;<br><br>&#x2666; C coloca-se \u00e0 esquerda de D ou M Observe o quadro abaixo:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"694\" height=\"382\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/nrs-e1604669900182.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-58750\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/nrs-e1604669900182.jpg 694w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/nrs-e1604669900182-300x165.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 694px) 100vw, 694px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora que voc\u00ea conheceu um pouco mais sobre n\u00fameros romanos, voc\u00ea poder\u00e1 representar os n\u00fameros nesse sistema e praticar essa possibilidade. Muito bacana n\u00e3o \u00e9 mesmo? Registre em seu caderno essa experi\u00eancia transformando os algarismos abaixo em algarismos romanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">a) 25 _______________<br>b) 780 _______________ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>c) 32 _______________<br>d) 14.000 _______________<br>e) 9.735 _______________<br>f) 526 _______________<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"> Gostaram de saber mais sobre a hist\u00f3ria dos n\u00fameros? Com certeza foi interessante conhecer mais sobre como as civiliza\u00e7\u00f5es se organizavam para representar os numerais! &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">At\u00e9 a pr\u00f3xima aula!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Objeto de Conhecimento<\/td><td>Sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal; caracter\u00edsticas, leitura, escrita e compara\u00e7\u00e3o de n\u00fameros naturais.<\/td><\/tr><tr><td>Habilidades<\/td><td>(EF06MA02-A) Identificar os diferentes sistemas de numera\u00e7\u00e3o (Eg\u00edpcio, Babil\u00f4nico, Romano, Maia, Indo-Ar\u00e1bico), por meio da hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica. (EF06MA02-B) Conhecer, compreender, comparar e diferenciar o uso dos diferentes sistemas de numera\u00e7\u00e3o (Eg\u00edpcio, Babil\u00f4nico, Romano, Maia), bem como as suas respectivas regras de composi\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr><tr><td>Proponentes\/ Professores:<\/td><td>Professora Adriana Coelho de Almeida<\/td><\/tr><tr><td>Institui\u00e7\u00e3o Educacional:<\/td><td>Escola Municipal de Tempo Integral Jos\u00e9 Carlos Pimenta<\/td><\/tr><tr><td>CRE:<\/td><td>Maria Helena Bretas<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><br>Ciclo da Adolesc\u00eancia \u2013 Turma G (7\u00ba ano) \u2013 Ed. Financeira e Empreendedorismo<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":59764,"template":"","ef_categoria":[15,29],"ef_ano":[90],"ef_componente":[94],"class_list":["post-59763","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-educacao-financeira-e-empreendedorismo-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/59763","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/59763\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59764"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59763"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=59763"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=59763"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=59763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}