{"id":58861,"date":"2020-11-09T07:00:00","date_gmt":"2020-11-09T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=58861"},"modified":"2020-11-08T13:20:07","modified_gmt":"2020-11-08T15:20:07","slug":"op-arte-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/op-arte-2\/","title":{"rendered":"Op Arte"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"background-color:#ddf2ff\" class=\"has-background has-drop-cap has-medium-font-size\">Hoje o tema que vamos abordar \u00e9 a Op Arte, movimento art\u00edstico revolucion\u00e1rio que teve sua origem em 1950, a partir da publica\u00e7\u00e3o do \u201cManifesto pelo Movimento\u201d, nesse texto o artista Victor Vasarely apresenta publicamente suas ideias de uma nova arte em conson\u00e2ncia com o momento de constantes e vertiginosas mudan\u00e7as em que ele vivia. Vasarely se inspira nos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, na velocidade e na multiplicidade para propor uma ruptura diante do imobilismo da Arte Abstrata, tendo como elementos essenciais o paralelismo e os esquemas de contraste, com o objetivo de criar imagens que se movimentam na tela atrav\u00e9s da ilus\u00e3o de \u00f3ptica, levando \u00e0s \u00faltimas consequ\u00eancias o princ\u00edpio do contraste colorido.<br>Os artistas da Op Arte usaram constantemente a associa\u00e7\u00e3o de cores com freq\u00fc\u00eancias ondulat\u00f3rias muito distanciadas, se apoiando nos estudos de Jean Clay. O Cubismo, a obra de Maurit Cornelius Escher, os experimentos dos pontilistas e os princ\u00edpios cient\u00edficos de Chevreul e de Helmholtz, tamb\u00e9m serviram de base para as realiza\u00e7\u00f5es da Op Arte, nessas obras exploraram a sensa\u00e7\u00e3o \u00f3tica de agita\u00e7\u00e3o, pulveriza\u00e7\u00e3o, transmuta\u00e7\u00f5es, em suma, de movimento veloz da superf\u00edcie. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-drop-cap has-medium-font-size has-very-light-gray-background-color\">Como resultado de suas pesquisas, Vasarely idealizou um tipo de arte que deveria ser mais acess\u00edvel para as pessoas em geral, isso aproximou seu trabalho da atitude adotada pelos artistas da Pop Art, fazendo uso constante da gravura (Serigrafia) como linguagem mais apropriada, que visava a massifica\u00e7\u00e3o do objeto art\u00edstico, podendo se afirmar que a obra de Vasarely era uma tentativa de atenuar a voracidade capitalista do mercado de arte, assim ele estava antevendo no campo das artes as seguintes conseq\u00fc\u00eancias: \u201cEm lugar de um \u00fanico quadro na parede de um \u00fanico amador, vemos atualmente cem quadros iguais nas cem paredes de cem amadores\u201d. A est\u00e9tica da Op Arte extrapolou e muito o campo das Artes Pl\u00e1sticas, influenciando decisivamente outras linguagens como a Arquitetura, o Design, as Artes Gr\u00e1ficas, o Estilismo, entre outros setores da express\u00e3o criativa humana.<br>Outras denomina\u00e7\u00f5es da Op Arte s\u00e3o: Arte Programada, Arte \u00d3tica, Optical Art (nome original) e Arte Combinat\u00f3ria.<br>Os artistas de maior destaque na Op Arte foram: Vasarely, Agam, Tadasky, Morellet, Bridget Riley, e Anuszkiewich, al\u00e9m dos brasileiros: Ivam Serpa, Lothar Charoux e Israel Pedrosa.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"background-color:#000000;color:#ffffff\" class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Assista ao v\u00eddeo a seguir que apresenta um pouco mais da obra de Victor Vasarely, fundador da Op Arte.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Quando surgiu a OP ART - Victor Vasarely |  Vega III - Top100Arte 87\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5I_RdC21GaE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5I_RdC21GaE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Quando surgiu a OP ART &#8211; Victor Vasarely | Vega III &#8211; Top100Arte 87 &#8211; Canal Patricia de Camargo &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p style=\"background-color:#000000;color:#ffffff\" class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Bridget Riley\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/N1rHTlPBZgM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=N1rHTlPBZgM\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bridget Riley &#8211; Canal MiltonCrocker &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p style=\"background-color:#000000;color:#ffffff\" class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Galeria ampliada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Assista ao v\u00eddeo a seguir que introduz uma grande quantidade de imagens de obras de MC Escher e da Op Arte para consolidar sua percep\u00e7\u00e3o desse movimento art\u00edstico:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"op art\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pSUk-cPqCNA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pSUk-cPqCNA\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">op art &#8211; Canal puellaa &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p style=\"background-color:#000000;color:#ffffff\" class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE<\/strong> <strong>4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Agora que j\u00e1 sabemos um pouco desse movimento art\u00edstico e suas caracter\u00edsticas mais t\u00edpicas, vamos utilizar esse conhecimento e nossa criatividade para desenvolver uma imagem com esse m\u00e9todo, desenvolvendo nossa capacidade de inova\u00e7\u00e3o, para auxiliar no seu trabalho veja esses dois breves v\u00eddeos a seguir, que lhe dar\u00e3o subs\u00eddios para voc\u00ea impulsionar sua imagina\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Como fazer um desenho da Op Art - 5\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KfOG1BtX1T0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=KfOG1BtX1T0&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Como fazer um desenho da Op Art &#8211; 5 &#8211; Canal Oficina Arte em Movimento &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Op-Art Pop-Art - Patterns on the Sphere -  #StayHome and draw #WithMe\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NZfj81PEn9o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NZfj81PEn9o&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Op-Art Pop-Art &#8211; Patterns on the Sphere &#8211; Canal VamosART Drawing &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As imagens nesses v\u00eddeos n\u00e3o devem ser apenas copiadas, com base nesses procedimentos, voc\u00ea dever\u00e1 criar imagens pr\u00f3prias, lembrando que a Op Arte se caracteriza por linhas paralelas com mudan\u00e7as bruscas de dire\u00e7\u00e3o, al\u00e9m dos intensos contrastes de cores, podendo ser constru\u00eddas com linhas retas, linhas curvas (sinuosas) ou uma combina\u00e7\u00e3o desses dois tipos de linhas, em grande parte essas obras s\u00e3o em preto e branco, mas podem explorar os contrastes entre outras cores que sejam muito diferentes entre si, lembre-se de fazer mais de uma tentativa, pois as primeiras dificilmente trar\u00e3o um resultado t\u00e3o satisfat\u00f3rio, busque aprimorar um pouco mais a imagem a cada experimenta\u00e7\u00e3o, com o objetivo de chegar a um resultado cada vez mais diferenciado e criativo, a meta final \u00e9 produzir no papel uma imagem que provoque no observador a sensa\u00e7\u00e3o de que est\u00e1 se movendo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Materiais e instrumentos necess\u00e1rios:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">5 folhas de papel sulfite formato A4 (\u00e9 a folha de chamex comum), usaremos todas essas folhas para as experimenta\u00e7\u00f5es que faremos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u25ba R\u00e9gua<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u25ba Esquadro<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u25ba Compasso<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u25ba L\u00e1pis n\u00b02 ou HB ou lapiseira 0,5<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u25ba L\u00e1pis de cor preto<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"> \u25b2 Se preferir pode usar caneta hidrocor (canetinha) preta, mas a\u00ed certamente vai precisar de mais de uma &#8220;canetinha&#8221; preta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Um excelente processo de descoberta pra voc\u00ea!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Saiba Mais \/ Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>V\u00eddeo mostrando uma exposi\u00e7\u00e3o sobre a obra de Maurit Cornelius Escher, mestre da ilus\u00e3o de \u00f3tica<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Conhe\u00e7a a fascinante &quot;EXPERI\u00caNCIA ESCHER&quot;!\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/y0k-Ytblgo0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=y0k-Ytblgo0&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&#8220;EXPERI\u00caNCIA ESCHER&#8221;! &#8211; Programa Ap\u00eaTV Oficial &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table alignfull is-style-stripes\"><table class=\"has-subtle-pale-blue-background-color has-background\"><tbody><tr><td>Objeto de Conhecimento<\/td><td>Contextos e pr\u00e1ticas: Pr\u00e1ticas art\u00edsticas, Formas distintas das artes visuais tradicionais e contempor\u00e2neas. Processos de cria\u00e7\u00e3o: Princ\u00edpios conceituais, proposi\u00e7\u00f5es tem\u00e1ticas, repert\u00f3rios imag\u00e9ticos e processos de cria\u00e7\u00e3o. Rela\u00e7\u00e3o dos processos de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o autoral, aut\u00f4noma e colaborativa entre as diversas linguagens art\u00edsticas.<br><\/td><\/tr><tr><td>Componente Curricular<\/td><td>Arte<\/td><\/tr><tr><td>Habilidades<\/td><td>(GO-EF08AR34) Analisar e valorizar o patrim\u00f4nio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matizes ind\u00edgenas, africanas e europeias de diferentes \u00e9pocas, compreendendo e construindo repert\u00f3rios relativos \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas, bem como desconstruindo estere\u00f3tipos. (GO-EF08AR31) Relacionar as pr\u00e1ticas art\u00edsticas \u00e0s diferentes dimens\u00f5es da vida social, cultural, pol\u00edtica, hist\u00f3rica, econ\u00f4mica, est\u00e9tica e \u00e9tica, trazendo sentidos e significados para as produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas diversas. (GO-EF08AR07) Dialogar com princ\u00edpios conceituais, proposi\u00e7\u00f5es tem\u00e1ticas, repert\u00f3rios imag\u00e9ticos, processos de cria\u00e7\u00e3o nas suas produ\u00e7\u00f5es visuais, desenvolver e ampliar o pensamento cr\u00edtico, reflexivo e as suas pr\u00f3prias experi\u00eancias art\u00edsticas. (GO-EF08AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos tem\u00e1ticos diversos, as possibilidades de relacionar e experimentar os processos de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o autoral, aut\u00f4noma e colaborativa, relacionando-os com as linguagens art\u00edsticas, respeitando os contextos pessoais e sociais.<\/td><\/tr><tr><td>Proponentes\/ Professores:<\/td><td>Valmer Araujo Medeiros<\/td><\/tr><tr><td>Institui\u00e7\u00e3o Educacional:<\/td><td>Escola Municipal Castorina Bittencout Alves<\/td><\/tr><tr><td>CRE:<\/td><td>Brasil Di Ramos Caiado<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Ciclo da Adolesc\u00eancia \u2013 Turma I (9\u00ba ano) \u2013 Corpo, Express\u00e3o e Movimento<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":58862,"template":"","ef_categoria":[16,32],"ef_ano":[],"ef_componente":[],"class_list":["post-58861","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-hi","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/58861","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/58861\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/58862"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=58861"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=58861"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=58861"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=58861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}