{"id":58782,"date":"2020-11-09T07:00:00","date_gmt":"2020-11-09T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=58782"},"modified":"2020-11-06T16:33:09","modified_gmt":"2020-11-06T18:33:09","slug":"a-importancia-da-escrita","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/a-importancia-da-escrita\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia da escrita"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1! Hoje vamos aprender sobre quando surgiu a escrita e como ela mudou as nossas vidas. Voc\u00ea j\u00e1 parou para pensar em como seria a vida das pessoas sem a escrita? J\u00e1 se imaginou tendo que mandar um recado para algu\u00e9m e n\u00e3o dominar a escrita para isso? Ou em ir em algum lugar e n\u00e3o conseguir ler as placas, os nomes dos lugares desconhecidos? J\u00e1 imaginou nas hist\u00f3rias que voc\u00ea somente poderia conhecer se algu\u00e9m te contasse, pois n\u00e3o estariam escritas ou se estivessem, se voc\u00ea n\u00e3o conseguisse ler? Ou nas descobertas dos cientistas, se n\u00e3o pudessem ser escritas, como seriam ensinadas ou colocadas em pr\u00e1tica?\u00a0 Vamos conhecer tamb\u00e9m alguns tipos de alfabetos utilizados em outras culturas e pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos pensar na  import\u00e2ncia da escrita nas nossas  vidas? <\/p>\n\n\n\n

Quantas vezes ao dia voc\u00ea precisa da ler ou escrever alguma coisa? J\u00e1 parou para pensar?   <\/p>\n\n\n\n

Vamos pensar um pouquinho sobre a import\u00e2ncia de c\u00f3digos escritos para o desenvolvimento da nossa sociedade!<\/p>\n\n\n\n

Observe as imagens a seguir e transcreva em seu caderno a mensagem que cada uma transmite:  <\/p>\n\n\n\n

Figura 1<\/p>\n\n\n\n

\"Placa<\/figure>\n\n\n\n

Figura 2 <\/p>\n\n\n\n

\"Placa<\/figure>\n\n\n\n

Figura 3 <\/p>\n\n\n\n

\"Professor<\/figure>\n\n\n\n

Figura 4<\/p>\n\n\n\n

\"Ilustra\u00e7\u00e3o<\/figure>\n\n\n\n

Fonte da imagens: <\/p>\n\n\n\n

<\/p>Figura 1: <\/em>https:\/\/www.google.com\/search?q=placa+de+transito&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjPivaJ6oLrA<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>igura 2:\u00a0<\/em>https:\/\/www.google.com\/search?q=placa+de+transito&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjPivaJ6oLrAhWjILkGH<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>Figura 3:<\/em>https:\/\/www.google.com\/search?q=professor+dando+aula&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjNxNKG64LrAhVnErkGHZZ<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>Figura 4<\/em>https:\/\/br.freepik.com\/vetores-premium\/ilustracao-de-crianca-brincando-com-blocos-de-construcao_2411735.htm<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Leia o livro liter\u00e1rio: A hist\u00f3ria da escrita<\/strong>, de Ruth Rocha, dispon\u00edvel em: https:\/\/pt.slideshare.net\/escolaodeteribaroli\/o-livro-da-escrita-ruth-rocha<\/a><\/p>\n\n\n\n

Atividade 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agora, escolha uma ficha abaixo e reescreva a frase a seguir utilizando os  dois alfabetos: <\/p>\n\n\n\n

                             Alfabeto Grego<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Alfabeto<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>Dispon\u00edvel em: <\/em>https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Alfabeto_grego<\/a>\u00a0\u00a0<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

                                       Alfabeto \u00c1rabe <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/9\/92\/Intellark4qwerty.png\"\/<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>Dispon\u00edvel em: <\/em>https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/9\/9<\/a>\u00a0<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

 \u201c O alfabeto foi criado para facilitar a comunica\u00e7\u00e3o entre os diferentes povos\u201d<\/p>\n\n\n\n

Atividade 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Assista ao v\u00eddeo: A inven\u00e7\u00e3o da escrita \u2013 Hist\u00f3ria da Civiliza\u00e7\u00e3o, dispon\u00edvel em:<\/p>\n\n\n\n

\n