{"id":58591,"date":"2020-11-09T07:00:00","date_gmt":"2020-11-09T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=58591"},"modified":"2021-11-24T15:13:59","modified_gmt":"2021-11-24T17:13:59","slug":"organizacao-dos-animais-artropodes-aranhas","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/organizacao-dos-animais-artropodes-aranhas\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza – Organiza\u00e7\u00e3o dos animais. Artr\u00f3podes: aranhas"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, estudante!<\/em>
Esta aula foi veiculada na TV no dia 10\/11, ter\u00e7a-feira, contemplando o eixo Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Sa\u00fade. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 apresentada em forma de atividade, mas voc\u00ea pode assistir a videoaula quando desejar, acessando o link na parte inferior da tela.<\/em><\/p>\n\n\n\n

TODOS OS ANIMAIS S\u00c3O IGUAIS?
O QUE OS DIFERENCIA?
NESSA PROPOSTA DE ATIVIDADE VAMOS COMPREENDER COMO O SER HUMANO CLASSIFICA OS ANIMAIS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

ANALISE O PAINEL 1 E TENTE RESPONDER A QUEST\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n
  • REFLITA:<\/strong> TODOS S\u00c3O IGUAIS?<\/span><\/li>
  • ESCREVA SEUS NOMES DE ACORDO COM AS IMAGENS.<\/span><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    ANALISE O PAINEL 2 E TENTE RESPONDER A PR\u00d3XIMA QUEST\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

    POR QUE CLASSIFIC\u00c1-LOS (ORGANIZ\u00c1-LOS) \u00c9 IMPORTANTE?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    DEVIDO A GRANDE VARIEDADE DE ESP\u00c9CIES, FICARIA MUITO DIF\u00cdCIL ESTUD\u00c1-LOS SEM UMA ORGANIZA\u00c7\u00c3O.  <\/strong>
    POR ISSO N\u00d3S, SERES HUMANOS, ORGANIZAMOS OS ANIMAIS DE ACORDO COM SUAS CARACTER\u00cdSTICAS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    OBSERVE O PAINEL 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

    NELA TEMOS A CLASSIFICA\u00c7\u00c3O DOS ANIMAIS DE ACORDO COM SUA ALIMENTA\u00c7\u00c3O:<\/p>\n\n\n\n

    O GRUPO DOS CARN\u00cdVOROS<\/strong>: AQUELES QUE SE ALIMENTAM DE CARNE, OU SEJA, DE OUTROS ANIMAIS (COMO POR EXEMPLO O LE\u00c3O)<\/p>\n\n\n\n

    O GRUPO DE HERB\u00cdVOROS: <\/strong>AQUELES QUE SE ALIMENTAM DE PLANTAS E SEMENTES (COMO POR EXEMPLO A VACA).<\/p>\n\n\n\n

    O GRUPO DOS ON\u00cdVOROS: <\/strong>AQUELES QUE SE ALIMENTAM DE OUTROS ANIMAIS, PLANTAS E SEMENTES ( COMO POR EXEMPLO O PORCO)<\/p>\n\n\n\n

    OBSERVE O PAINEL 4:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

    E ACORDO COM O TIPO DE REPRODU\u00c7\u00c3O, TEREMOS A SEGUINTE CLASSIFICA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    OV\u00cdPAROS: S\u00c3O AQUELES QUE O DESENVOLVIMENTO EMBRION\u00c1RIO OCORRE DENTRO DE UM OVO (COMO POR EXEMPLO: A GALINHA).<\/p>\n\n\n\n

    VIV\u00cdPAROS: S\u00c3O AQUELES QUE O DESENVOLVIMENTO EMBRION\u00c1RIO OCORRE DENTRO DO CORPO DA M\u00c3E (COMO POR EXEMPLO O CACHORRO)<\/p>\n\n\n\n

    PODEMOS CLASSIFICAR OS ANIMAIS LEVANDO EM CONSIDERA\u00c7\u00c3O V\u00c1RIAS CARACTER\u00cdSTICAS, TAIS COMO: CUIDAR DOS FILHOTES OU N\u00c3O, POSSUIR PELOS, PENAS, CARAPA\u00c7A E EXOESQUELETO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    ESSAS S\u00c3O APENAS ALGUMAS POSSIBILIDADES\u2026.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    VOC\u00ca \u00c9 O CIENTISTA!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    COPIE A TABELA ABAIXO NO CADERNO (E LEIA AS ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA PREENCHER):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    LEIA AS ORIENTA\u00c7\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • NO CAMPO ANIMAIS<\/strong>: VOC\u00ca DEVER\u00c1 ESCOLHER 6 ANIMAIS, E ESCREVER O NOME DE CADA UM DELES NOS RESPECTIVOS N\u00daMEROS.<\/li>
    • NO CAMPO ALIMENTA\u00c7\u00c3O: <\/strong>VOC\u00ca IR\u00c1 MARCAR UM X, DE ACORDO COM A CARACTER\u00cdSTICA DE CADA ANIMAL (SER\u00c1 QUE ELE \u00c9 CARN\u00cdVORO ? HERB\u00cdVORO ? OU ON\u00cdVORO?<\/li>
    • NO CAMPO REPRODU\u00c7\u00c3O:<\/strong> VOC\u00ca IR\u00c1 MARCAR UM X, DE ACORDO COM A CARACTER\u00cdSTICA DE CADA ANIMAL (SER\u00c1 QUE ELE \u00c9 OV\u00cdPARO OU VIV\u00cdPARO?)<\/li>
    • NO CAMPO CUIDADO PARENTAL: <\/strong>VOC\u00ca IR\u00c1 MARCAR UM X, DE ACORDO COM A CARACTER\u00cdSTICA DE CADA ANIMAL (SER\u00c1 QUE ELE \u00c9 CONSIDERADO PRESENTE OU AUSENTE?)<\/li>
    • NO CAMPO REVESTIMENTO DO CORPO: <\/strong>\u00c9 S\u00d3 OBSERVAR COMO \u00c9 O REVESTIMENTO DO CORPO DE CADA ANIMAL E INDICAR NA TABELA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      O QUE \u00c9 CUIDADO PARENTAL?<\/span><\/strong>
      LEMBRE-SE: TODO COMPORTAMENTO, MATERNO OU PATERNO, DE CUIDADO COM A PROLE, AT\u00c9 QUE ELA ALCANCE A INDEPEND\u00caNCIA F\u00cdSICA, \u00c9 CHAMADO DE CUIDADO PARENTAL. O CUIDADO PARENTAL AUMENTA A PROBABILIDADE DE SOBREVIV\u00caNCIA DOS FILHOTES E, CONSEQUENTEMENTE, AUMENTA O SUCESSO REPRODUTIVO DA ESP\u00c9CIE. O CUIDADO PARENTAL PODE TER IN\u00cdCIO ANTES MESMO DO NASCIMENTO DA PROLE. \u00c9 O CASO DO PREPARO DE NINHOS, TOCAS E OUTROS ABRIGOS PARA RECEBER OS FILHOTES OU OVOS….<\/p>\n\n\n\n

      Fonte: UOL. Cuidado Parental. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/bityli.com\/r46Wd> acesso em em 15, outubro. 2020. <\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n
      \"Aranha,<\/figure><\/div>\n\n\n\n
      \n

      QUE BICHO \u00c9 ESSE PENDURADO A\u00cd EM CIMA?
      ISSO MESMO! ESSA DAI \u00c9 A DONA ARANHA\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       ACHO QUE PODEMOS US\u00c1-LA COMO EXEMPLO (DE ACORDO COM OS ITENS DA TABELA), VEJA:<\/p>\n\n\n\n

      COMO \u00c9 A ALIMENTA\u00c7\u00c3O DAS ARANHAS?
      AS ARANHAS S\u00c3O CARN\u00cdVORAS<\/p>\n\n\n\n

      COMO \u00c9 A REPRODU\u00c7\u00c3O DAS ARANHAS?
      A MAIOR PARTE DAS ARANHAS S\u00c3O OV\u00cdPARAS, MAS TEMOS ALGUMAS ESP\u00c9CIES VIV\u00cdPARAS.<\/p>\n\n\n\n

      E COMO \u00c9 O CUIDADO PARENTAL DAS ARANHAS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      BOM, NO CASO DAS ARANHAS O CUIDADO PARENTAL VARIA BASTANTE, ABRANGENDO DESDE O CUIDADO COM OS OVOS, GERADO PELO ENVOLVIMENTO DOS OVOS EM SEDA, AT\u00c9 A CAPTURA DE ALIMENTO PARA OS FILHOTES. EM ALGUNS CASOS, OS FILHOTES PODEM HABITAR A TEIA MATERNA POR TODA A VIDA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      COMO \u00c9 O REVESTIMENTO DO CORPO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      O CORPO \u00c9 REVESTIDO POR P\u00caLOS, ALGUMAS ESP\u00c9CIES O PELO \u00c9 MAIS VIS\u00cdVEL E \u00c9 UTILIZADO TAMB\u00c9M COMO UM MECANISMO DE DEFESA, COMO POR EXEMPLO, AS ARANHAS CARANGUEJEIRAS, QUE CHACOALHAM O CORPO PARA SOLTAR PELOS FARPADOS DAS PERNAS.<\/p>\n\n\n\n

      NOSSA QUE INTERESSANTE! COMO \u00c9 RICO ESSE MUNDO DOS ANIMAIS\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      VOC\u00ca NOTOU QUE QUANDO CITAMOS O  CUIDADO PARENTAL DAS ARANHAS, FALAMOS QUE ELAS ENVOLVEM OS OVOS EM SEDA!?!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      EU FICO PENSANDO\u2026 <\/p>\n\n\n\n

      COMO AS ARANHAS FAZEM SUAS TEIAS? 
      SER\u00c1 QUE \u00c9 COM ESSA SEDA TAMB\u00c9M?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00c9 BEM INTERESSANTE ESSAS QUEST\u00d5ES, N\u00c3O \u00c9 MESMO?
      COMO \u00c9 BOM DESCOBRIR COISAS NOVAS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      QUEM IR\u00c1 NOS AJUDAR A RESPONDER ESSAS QUEST\u00d5ES \u00c9 A LUNA, DE O SHOW DA LUNA: ASSISTA AGORA AO EPIS\u00d3DIO: TECENDO TEIAS<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

      \nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Tstg-wISu4g\n<\/div>
      Tecendo Teias 🕷🕸 | O Show da Luna! Epis\u00f3dio Completo 39 | Segunda Temporada | Kids | Infantil<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      Assista ao programa Conex\u00e3o Escola \u2013 Eixo Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Sa\u00fade \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o dos Animais  \u2013 Bloco 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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