{"id":58509,"date":"2020-11-02T07:00:00","date_gmt":"2020-11-02T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=58509"},"modified":"2021-12-15T09:43:02","modified_gmt":"2021-12-15T11:43:02","slug":"produzindo-um-artigo-de-opiniao","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/produzindo-um-artigo-de-opiniao\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Produzindo um artigo de opini\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

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Ol\u00e1 alunos! Hoje vamos produzir um artigo de opini\u00e3o sobre jogos online utilizando fatos e argumentando.
Relembrando sobre a fun\u00e7\u00e3o e a composi\u00e7\u00e3o do g\u00eanero\u2026.
O artigo de opini\u00e3o \u00e9 um texto dissertativo- argumentativo que tem como fun\u00e7\u00e3o apresentar e defender um ponto de vista sobre um assunto relevante para a sociedade. Geralmente, s\u00e3o textos publicados nos meios de comunica\u00e7\u00e3o: em jornais, revistas ou na internet e s\u00e3o assinados pelo autor. Possuem uma linguagem simples e objetiva, em conformidade com a norma padr\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos ler os textos a seguir e responder algumas quest\u00f5es para refletir sobre eles:
TEXTO I \u2013 REPORTAGEM.<\/strong>
Adolescentes que jogam online se saem melhor nos estudos, mostra pesquisa
Jogos eletr\u00f4nicos podem desenvolver ainda mais a capacidade cognitiva de crian\u00e7as e adolescentes – Humberto Abdo
Uma nova pesquisa do Instituto Real de Tecnologia de Melbourne, na Austr\u00e1lia, mostra que jogos online podem ajudar o desempenho de adolescentes nos estudos.
Os pesquisadores avaliaram mais de 12 mil estudantes do ensino m\u00e9dio e perceberam que aqueles que t\u00eam o h\u00e1bito de jogar online tiveram um desempenho melhor do que os que n\u00e3o jogam em provas de matem\u00e1tica, leitura e ci\u00eancia. Os jogadores tiveram uma pontua\u00e7\u00e3o 15 e 17 pontos acima da m\u00e9dia nas quest\u00f5es de matem\u00e1tica e ci\u00eancia, respectivamente.
Para Alberto Posso, respons\u00e1vel pela pesquisa, ainda n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel afirmar que as notas escolares t\u00eam rela\u00e7\u00e3o direta com videogames, mas os jogos podem aumentar habilidades mentais que tamb\u00e9m s\u00e3o \u00fateis em exerc\u00edcios escolares. (\u2026)<\/p>\n\n\n\n

Fonte: link<\/a><\/p>\n\n\n\n

TEXTO II<\/strong>:
\u201cPode haver problemas por tr\u00e1s dos olhares fixos da garotada que dedica tempo e energia demais aos videogames. Uma pesquisa feita na \u00c1sia com 3.000 crian\u00e7as em idade escolar indicou que uma em cada dez era \u201eviciada\u201f em games.
Segundo os pesquisadores, apesar de as crian\u00e7as j\u00e1 apresentarem problemas comportamentais, o uso excessivo de videogames aparentemente agravou os dist\u00farbios. De acordo com Douglas Gentile, diretor do laborat\u00f3rio de pesquisa de m\u00eddia da Universidade do Estado de Iowa, \u201equando as crian\u00e7as se viciam, depress\u00e3o, ansiedade e fobias sociais se agravam. Quando elas conseguem superar o v\u00edcio, esses problemas melhoram.\u201f Ele diz que nem os pais nem os servi\u00e7os de sa\u00fade est\u00e3o prestando aten\u00e7\u00e3o suficiente nos efeitos dos videogames sobre a sa\u00fade mental das crian\u00e7as.
\u2013 Tendemos a abord\u00e1-los como entretenimento, como apenas um jogo, e a esquecer que o entretenimento tamb\u00e9m nos afeta. De fato, se n\u00e3o nos afeta, o definimos como \u201eentediante\u201f.
No levantamento, as crian\u00e7as disseram que jogavam videogame, em m\u00e9dia, 20 horas por semana. Entre 9% e 12% dos meninos foram considerados como viciados pela pesquisa, contra 3% a 5% no caso das meninas. [\u2026]\u201d fonte link<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

TEXTO III \u2013 Charge<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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fonte<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Quest\u00f5es sobre os textos:<\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a principal informa\u00e7\u00e3o de cada texto?<\/p>\n\n\n\n

Procure a defini\u00e7\u00e3o de fato, depois de opini\u00e3o, registrando-as em seu caderno.<\/p>\n\n\n\n

Copie do texto 1 e do texto 2 um fato.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea concorda com os fatos apresentados em cada texto? Justifique.<\/p>\n\n\n\n

Copie dos textos 1 e 2 as informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o opini\u00f5es de pessoas. A quem elas se referem?<\/p>\n\n\n\n

O garoto do texto 3 que est\u00e1 jogando compreendeu corretamente a mensagem? Por qu\u00ea?<\/p>\n\n\n\n

Na charge, comente como \u00e9 constru\u00eddo o humor e qual \u00e9 a cr\u00edtica presente no texto 3.<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A partir da leitura e da realiza\u00e7\u00e3o das atividades sobre os textos lidos, escreva um artigo de opini\u00e3o se posicionando sobre os benef\u00edcios ou malef\u00edcios dos jogos online na vida dos jovens, para ser publicado no jornal da escola. Use informa\u00e7\u00f5es presentes de cada texto, comparando-as. Seu texto precisa ter a introdu\u00e7\u00e3o, em que voc\u00ea apresentar\u00e1 o tema que ser\u00e1 discutido; o desenvolvimento (defesa do seu ponto de vista) e a conclus\u00e3o (finaliza\u00e7\u00e3o do artigo). N\u00e3o se esque\u00e7a de dar um t\u00edtulo bem provocativo e pol\u00eamico e dividir a reda\u00e7\u00e3o em par\u00e1grafos.<\/p>\n\n\n\n

Saiba Mais | Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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