{"id":58357,"date":"2020-11-02T07:00:00","date_gmt":"2020-11-02T09:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=58357"},"modified":"2020-11-02T14:06:02","modified_gmt":"2020-11-02T16:06:02","slug":"voce-sabe-o-que-e-uma-carta-aberta","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/voce-sabe-o-que-e-uma-carta-aberta\/","title":{"rendered":"Voc\u00ea sabe o que \u00e9 uma carta aberta?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-background has-drop-cap has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\">Ol\u00e1, queridos estudantes do agrupamento F! Voc\u00ea tem o costume de escrever cartas? Vamos conhecer um pouco sobre acarta aberta.<br>A carta aberta representa um dos g\u00eaneros textuais cuja principal caracter\u00edstica \u00e9 a argumenta\u00e7\u00e3o com base em assuntos de interesse coletivo. Vamos l\u00e1?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A carta aberta integra os g\u00eaneros textuais norteados pelo car\u00e1ter argumentativo, cuja principal caracter\u00edstica \u00e9 permitir que o emissor exponha em p\u00fablico suas opini\u00f5es ou reivindica\u00e7\u00f5es acerca de um determinado assunto. Tal g\u00eanero, por sua vez, difere-se da carta pessoal, a qual trata de assuntos que dizem respeito somente aos interlocutores nela envolvidos, ao passo que a carta aberta faz refer\u00eancia a assuntos cujo interesse \u00e9 coletivo, normalmente se referindo a um problema de consenso geral.<br>Dessa forma, a carta aberta pode ser utilizada como forma de protesto contra esse problema, como alerta, e at\u00e9 mesmo como meio de conscientiza\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o ou de algu\u00e9m com certa influ\u00eancia, como, por exemplo, um representante de uma entidade ou do governo, acerca da problem\u00e1tica em quest\u00e3o. \u00c9 poss\u00edvel afirmar que a carta aberta, al\u00e9m da caracter\u00edstica argumentativa, possui tra\u00e7os persuasivos, uma vez que a inten\u00e7\u00e3o de quem a redige \u00e9 a de convencer o interlocutor acerca de suas ideias.<br>Quanto aos aspectos estruturais, o a carta aberta comp\u00f5e-se dos seguintes elementos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>T\u00edtulo \u2013 no qual se evidencia o destinat\u00e1rio;<\/li><li>Introdu\u00e7\u00e3o \u2013 parte em que se situa o problema a ser resolvido;<\/li><li>Desenvolvimento \u2013 Diz respeito \u00e0 an\u00e1lise do problema, no qual h\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o dos argumentos, fundamentando, portanto, o ponto de vista do (s) emissor (es).<\/li><li>Conclus\u00e3o \u2013 elemento em que geralmente se solicita uma resolu\u00e7\u00e3o para o assunto em pauta.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Fonte<\/strong>: <a href=\"https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/redacao\/carta-aberta.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/redacao\/carta-aberta.htm<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Assista \u00e0 video aula disponibilizada no canal Brasil Escola, no YouTube, e entenda mais sobre como escrever uma carta:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Como escrever uma carta - Brasil Escola\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ciIz8Z1eNOc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ciIz8Z1eNOc&amp;feature=emb_logo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Como escrever uma carta &#8211; Brasil Escola &#8211; Canal Brasil Escola &#8211; YouTube<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"3\"><li>Desenvolvimento do conte\u00fado\/conhecimento com instru\u00e7\u00f5es claras inserindo os materiais, intercalando com textos escritos orientadores. Conectar os elementos CONTE\u00daDOS\/CONHECIMENTO \u2013 MATERIAIS \u2013 TAREFAS, sempre disponibilizando ensino sobre aquilo que ser\u00e1 cobrado nas tarefas.<br>SE NECESS\u00c1RIO, LINKAR COM ATIVIDADES J\u00c1 DISPONIBILIZADAS NA PLATAFORMA INSERINDO O LINK DA P\u00c1GINA.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p style=\"color:#000000\" class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size has-light-green-cyan-background-color\">Para compreender melhor esse g\u00eanero textual, segue abaixo um exemplo de <strong>Carta Aberta<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Belo Horizonte, 23 de agosto de 2015.<br>Carta Aberta \u00e0 Popula\u00e7\u00e3o de Belo Horizonte \u2013 MG<br>N\u00f3s, agentes comunit\u00e1rios de sa\u00fade do munic\u00edpio, viemos por meio desta carta, conscientizar que, diante da alarmante epidemia de dengue em Belo Horizonte, que j\u00e1 registra 3 mortes e mais de 10 mil casos confirmados, a prefeitura quer tirar o corpo fora e culpar a popula\u00e7\u00e3o. Mas a verdade \u00e9 que a prefeitura j\u00e1 sabia desde o ano passado da exist\u00eancia de um novo v\u00edrus e da amea\u00e7a de uma epidemia, por\u00e9m n\u00e3o colocou em pr\u00e1tica a\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o e de combate ao mosquito da dengue e, naturalmente, acabou perdendo o controle da situa\u00e7\u00e3o.<br>Al\u00e9m disso, a epidemia de dengue n\u00e3o s\u00f3 piora como exp\u00f5e a calamitosa situa\u00e7\u00e3o da sa\u00fade p\u00fablica de Belo Horizonte: faltam muitos profissionais, leitos, unidades de sa\u00fade, equipamentos, pol\u00edticas p\u00fablicas etc. Os trabalhadores j\u00e1 n\u00e3o est\u00e3o aguentando mais tanta superlota\u00e7\u00e3o e tantos problemas nas UPAs, nos centros de sa\u00fade e nos hospitais. A prefeitura coloca a culpa na popula\u00e7\u00e3o e no novo tipo de v\u00edrus, mas a verdade que a pr\u00f3pria PBH \u00e9 uma das principais culpadas, por ter sido omissa e negligente e por n\u00e3o investir na sa\u00fade p\u00fablica e nas campanhas de preven\u00e7\u00e3o da dengue.<br>Muita gente questiona: Ser\u00e1 que n\u00e3o foi de certo modo proposital o fato de a prefeitura deixar a dengue se alastrar para, com isso, beneficiar os hospitais privados e receber muitos recursos dos governos federal e estadual? A mesma omiss\u00e3o e a incapacidade da prefeitura em cuidar de modo eficaz da sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o \u00e9 repetida no trato com os servidores que ficam sem reajustes e sem condi\u00e7\u00f5es adequadas de trabalho.<br>Esses s\u00e3o motivos que fazem com que os servidores p\u00fablicos municipais estejam nas ruas em campanha salarial e pela qualidade dos servi\u00e7os. No dia 18 de abril, quinta, \u00e0s 14 horas, uma nova assembleia ser\u00e1 realizada na Pra\u00e7a Esta\u00e7\u00e3o para denunciar essa situa\u00e7\u00e3o e exigir que a prefeitura abra as negocia\u00e7\u00f5es com os trabalhadores.<br>Atenciosamente,<br>Agentes Comunit\u00e1rios de Sa\u00fade de Belo Horizonte-MG.<br>(Dispon\u00edvel em:  <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.redebh.com.br\/wa_files\/PANFLETO_20DENGUE.pdf\" target=\"_blank\">www.redebh.com.br\/wa_files\/PANFLETO_20DENGUE.pdf<\/a> ,  Responda:<br>A) Para que serve um texto como esse?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">B) Onde podemos encontrar esse g\u00eanero textual?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">C) Qual o assunto dessa carta?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">D) A quem \u00e9 destinada essa carta?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">E) Observe o trecho retirado dessa carta aberta e responda:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u25ba Al\u00e9m de \u201cconscientizar\u201d, que outras inten\u00e7\u00f5es essa mesma carta poderia ter para com os leitores?<br>\u25ba A express\u00e3o destacada em vermelho pode ser considerada linguagem formal? Por qu\u00ea?<br>\u25ba O que significa a express\u00e3o \u201ctirar o corpo fora\u201d?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u25ba Agora \u00e9 hora de escrever uma carta aberta!Escolha um dos temas propostos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Tema 1 -Lugar de crian\u00e7a \u00e9 na escola e n\u00e3o nos sem\u00e1foros!<br>Tema 2- A \u00e1gua pode acabar um dia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ao produzir sua carta, defina seu destinat\u00e1rio (para quem voc\u00ea est\u00e1 escrevendo?).<br>Fa\u00e7a den\u00fancias e reivindique solu\u00e7\u00f5es. Pesquise sobre o assunto em jornais, revistas, internet.<br>Coloque local, data e assine a carta.<br>Caro estudante, gostou de saber que as cartas ainda s\u00e3o muito utilizadas mesmo com o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico?<br>Espero que essa aula o tenha ajudado a refletir sobre a import\u00e2ncia da leitura para uma boa escrita. Para escrever bons textos \u00e9 necess\u00e1rio adquirir o h\u00e1bito de ler frequentemente para ampliar o vocabul\u00e1rio no uso da linguagem formal.<br>At\u00e9 breve!<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p style=\"color:#000000\" class=\"has-text-color has-background has-medium-font-size has-vivid-cyan-blue-background-color\"><strong>Para saber mais<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Para aprender mais sobre acarta aberta, acesse: <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.educamaisbrasil.com.br\/enem\/lingua-portuguesa\/carta-aberta\" target=\"_blank\">https:\/\/www.educamaisbrasil.com.br\/enem\/lingua-portuguesa\/carta-aberta<\/a> &nbsp; <\/strong><br>Assista ao v\u00eddeo \u201c<em>Reda\u00e7\u00e3o &#8211; Carta Aberta<\/em> (Professora Aletheia Braga)\u201d, dispon\u00edvel no canal <em>Sala do Saber<\/em>, no <em>Youtube<\/em>. <strong>Link<\/strong>: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NSjYThMkLLM\" target=\"_blank\"><strong>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NSjYThMkLLM<\/strong><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table alignfull\"><table><tbody><tr><td><strong>OBJETOS DE CONHECIMENTO<\/strong>: Estilo &#8211; Recursos estil\u00edsticos e semi\u00f3ticos dos g\u00eaneros jornal\u00edsticos e publicit\u00e1rios: Planejamento de textos de pe\u00e7as publicit\u00e1rias de campanhas sociais. Estrat\u00e9gias de produ\u00e7\u00e3o de textos &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>HABILIDADES<\/strong>: (EF69LP12-B) Considerar no planejamento os contextos de produ\u00e7\u00e3o, a forma composicional e o estilo de g\u00eaneros, a clareza, a progress\u00e3o tem\u00e1tica, a variedade lingu\u00edstica empregada, os elementos relacionados \u00e0 fala (modula\u00e7\u00e3o de voz, entona\u00e7\u00e3o, ritmo, altura e intensidade, respira\u00e7\u00e3o etc.) e os elementos cin\u00e9sicos ( postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, express\u00e3o facial, contato de olho com plateia etc.). (EF69LP17-C) Perceber e analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elabora\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo, escolhas lexicais, constru\u00e7\u00f5es metaf\u00f3ricas, a explicita\u00e7\u00e3o ou a oculta\u00e7\u00e3o de fontes de informa\u00e7\u00e3o) e as estrat\u00e9gias de persuas\u00e3o e apelo ao consumo com os recursos lingu\u00edstico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, met\u00e1foras, imagens). (EF69LP18) Utilizar, na escrita\/reescrita de textos argumentativos, recursos lingu\u00edsticos que marquem as rela\u00e7\u00f5es de sentido entre par\u00e1grafos e enunciados do texto e operadores de conex\u00e3o adequados aos tipos de argumento e \u00e0 forma de composi\u00e7\u00e3o de textos argumentativos, de maneira a garantir a coes\u00e3o, a coer\u00eancia e a progress\u00e3o tem\u00e1tica nesses textos (\u201cprimeiramente, mas, no entanto, em primeiro\/segundo\/terceiro lugar, finalmente, em conclus\u00e3o\u201d etc.).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Ciclo da Adolesc\u00eancia \u2013 Turma F (6\u00ba ano) \u2013 \u00c9tica e Cidadania<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":4636,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[],"ef_componente":[],"class_list":["post-58357","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/58357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/58357\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4636"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=58357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=58357"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=58357"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=58357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}