{"id":201475,"date":"2025-11-19T20:11:59","date_gmt":"2025-11-19T23:11:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=201475"},"modified":"2025-11-19T20:12:01","modified_gmt":"2025-11-19T23:12:01","slug":"matematica-porcentagem-acrescimos-e-decrescimos-simples","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-porcentagem-acrescimos-e-decrescimos-simples\/","title":{"rendered":"MATEM\u00c1TICA – PORCENTAGEM: ACR\u00c9SCIMOS E DECR\u00c9SCIMOS SIMPLES"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Matem\u00e1tica<\/strong> com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e \u00e9 destinada aos estudantes do 7\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> – Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Porcentagem: acr\u00e9scimos e decr\u00e9scimos simples<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A porcentagem aparece em muitas situa\u00e7\u00f5es que influenciam nossas escolhas. Veja alguns exemplos:<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: Porcentagem no cotidiano – Acervo NEC produzido no canva.com.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Em todas essas situa\u00e7\u00f5es, a porcentagem est\u00e1 ajudando a comparar valores e entender o que e quanto mudou em rela\u00e7\u00e3o ao que existia antes.<\/p>\n\n\n\n

Mas o que \u00e9 porcentagem<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n

Porcentagem <\/strong>\u00e9 uma forma de representar partes de 100 em que algo foi dividido. <\/em><\/p>\n\n\n

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Fonte: Porcentagem – partes de 100 – acervo NEC, produzido no canva.com.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O s\u00edmbolo de porcentagem \u00e9 % <\/strong>que se l\u00ea por cento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Taxa de porcentagem<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dos 36<\/strong> estudantes do 7\u00ba ano, 30 <\/strong>estavam presentes na aula de hoje. Qual \u00e9 a porcentagem de estudantes<\/strong> presentes?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Acr\u00e9scimo simples:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O acr\u00e9scimo <\/strong>representa um aumento <\/strong>no valor original. <\/p>\n\n\n\n

Exemplo 1: No primeiro trimestre do ano, foram registrados 120 casos<\/strong> de gastroenterite. <\/strong>No segundo trimestre, houve um aumento de 35%<\/strong>. Quantos casos foram registrados no segundo trimestre? <\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Exemplo 2: O pacote de 1kg de caf\u00e9 que custava R$ 28,00<\/strong>, teve reajuste<\/strong> e passou a custar R$35,00<\/strong>. Qual foi o percentual de aumento<\/strong>?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Desconto simples<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O desconto <\/strong>representa uma redu\u00e7\u00e3o <\/strong>no valor original. Ou seja, este valor diminui.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Exemplo 3: Na loja Bom Pre\u00e7o, uma jaqueta que custava R$178,90 est\u00e1 com 20% de desconto<\/strong>. Qual ser\u00e1 o novo pre\u00e7o <\/strong>da jaqueta?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Para entender melhor o que aumentos e descontos representam e como se aplicam \u00e0 nossa realidade, assista \u00e0 videoaula \u201cPorcentagem: entre acr\u00e9scimos e descontos\u201d, da professora Cristiane Souza, do Canal Est\u00fadio Conex\u00e3o Escola.<\/p>\n\n\n\n

Agora, aplique o que aprendeu na resolu\u00e7\u00e3o das atividades a seguir.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A prefeitura de uma cidade tem um programa de descontos para incentivar a popula\u00e7\u00e3o a quitar as suas d\u00edvidas com o munic\u00edpio. O programa oferece desconto de 75%<\/strong> no valor da multa<\/strong>. Com esse desconto, o cidad\u00e3o com d\u00edvidas <\/p>\n\n\n\n

(A) pagar\u00e1 25% do valor da multa.<\/p>\n\n\n\n

(B) pagar\u00e1 75% do valor da multa.<\/p>\n\n\n\n

(C) pagar\u00e1 100% do valor da multa.<\/p>\n\n\n\n

(D) n\u00e3o pagar\u00e1 a multa.  <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jean est\u00e1 guardando dinheiro para comprar uma bicicleta que custa R$1.850,00. Ele j\u00e1 conseguiu guardar 45% do valor da bicicleta. <\/p>\n\n\n\n

A) Quantos reais Jean j\u00e1 conseguiu guardar?<\/p>\n\n\n\n

B) Quantos reais ainda precisa para comprar a bicicleta?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernanda guardou R$3.500,00 em um banco. O dinheiro de Fernanda rendeu 0,8% esse m\u00eas. Em reais, ela ganhou<\/p>\n\n\n\n

(A) R$8,00.<\/p>\n\n\n\n

(B) R$18,00.<\/p>\n\n\n\n

(C) R$28,00.<\/p>\n\n\n\n

(D) R$38,00.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um videogame est\u00e1 anunciado com desconto de 35%, por R$1.800,00. <\/p>\n\n\n

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Fonte: Super promo Videogame – Acervo NEC produzido no canva.com.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Qual \u00e9 o pre\u00e7o do videogame sem o desconto? <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

M\u00e9rcia comprou um vestido em um site, no cart\u00e3o de cr\u00e9dito. Pagou R$125,00 pelo vestido. Este valor \u00e9 5,4% mais caro do que o pre\u00e7o \u00e0 vista. Qual \u00e9 o pre\u00e7o \u00e0 vista desse vestido?<\/p>\n\n\n\n

AUTORIA:<\/strong><\/td>Cristiane Soares de Souza<\/td><\/tr>
FORMA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/td>Matem\u00e1tica – Licenciatura<\/td><\/tr>
COMPONENTE CURRICULAR:<\/strong><\/td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr>
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO \/ CONTE\u00daDO(S):<\/strong><\/td>Conceito de porcentagem; fra\u00e7\u00e3o centesimal; forma decimal; c\u00e1lculo de porcentagem (incluindo no\u00e7\u00e3o de regra de tr\u00eas simples); acr\u00e9scimos e descontos.<\/td><\/tr>
HABILIDADE(S):<\/strong><\/td>(EF07MA02-B) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acr\u00e9scimos e decr\u00e9scimos simples, utilizando estrat\u00e9gias pessoais, c\u00e1lculo mental e calculadora, no contexto de educa\u00e7\u00e3o financeira, entre outros.<\/td><\/tr>
DESCRITOR(ES):<\/strong><\/td>D28 – Resolver problema que envolva porcentagem.<\/td><\/tr>
REFER\u00caNCIA:<\/strong><\/td>MELO, Pablo Henrique do Nascimento. et al. A constru\u00e7\u00e3o do conceito de porcentagem nos anos iniciais. CONEDU – Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em https:\/\/www.editorarealize.com.br\/editora\/anais\/conedu\/2024\/TRABALHO_COMPLETO_
EV200_MD1_ID12366_TB4733_23102024224920.pdf, acessado em 05\/11\/25.

SILVA, Zeneide. PASSOS, C\u00e9lia. Eu gosto m@is: Matem\u00e1tica. 5\u00ba ano. 5\u00aa edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo \/ IBEP.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":201496,"template":"","ef_categoria":[15],"ef_ano":[90],"ef_componente":[94],"class_list":["post-201475","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/201475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/201475\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":201497,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/201475\/revisions\/201497"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/201496"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=201475"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=201475"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=201475"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=201475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}