{"id":200831,"date":"2025-10-30T08:59:27","date_gmt":"2025-10-30T11:59:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=200831"},"modified":"2025-10-30T08:59:29","modified_gmt":"2025-10-30T11:59:29","slug":"arte-artes-visuais-arte-povera","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-artes-visuais-arte-povera\/","title":{"rendered":"Arte\/Artes Visuais &#8211; Arte Povera"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ded4c536\">Esta proposta de atividade de ARTE\/ARTES VISUAIS \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=13TtCoBg1yTopt-Qu4RmL5Kuq66dMBQsR\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1jKDvvQprzq9t2-RQALG2-tyebn4QBiJa\">BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1dK1cCxBpXbp8mfIJGWXqaGlJCSYcztsR\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-rounded\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"395\" height=\"263\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-213.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200836\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-213.png 395w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-213-300x200.png 300w\" sizes=\"(max-width: 395px) 100vw, 395px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/sl1nk.com\/oVUCY%20Acesso%20em%2021\">https:\/\/sl1nk.com\/oVUCY Acesso em 21<\/a>, out. 2025.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Arte Povera<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A <strong>Arte Povera<\/strong> foi um movimento art\u00edstico que surgiu na It\u00e1lia, no final da d\u00e9cada de 1960, durante um per\u00edodo de grandes mudan\u00e7as sociais, pol\u00edticas e culturais. A express\u00e3o \u201c<strong>Arte Povera<\/strong>\u201d significa \u201c<strong>arte pobre<\/strong>\u201d, mas n\u00e3o no sentido de falta de valor. O termo foi usado pelo cr\u00edtico de arte <strong>Germano Celant <\/strong>para descrever artistas que queriam romper com o consumo e o luxo do mundo da arte, criando obras com materiais simples, naturais ou descartados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Esses artistas acreditavam que a arte n\u00e3o precisava de objetos caros, nem de t\u00e9cnicas sofisticadas para ter significado. Para eles, o essencial estava na ideia, no processo de cria\u00e7\u00e3o e na rela\u00e7\u00e3o com o ambiente e o p\u00fablico. Por isso, usavam terra, pedras, madeira, folhas, tecidos, ferro, vidro, cera, fogo e at\u00e9 lixo para compor suas obras.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"448\" height=\"336\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-214.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200839\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-214.png 448w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-214-300x225.png 300w\" sizes=\"(max-width: 448px) 100vw, 448px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Escultura_bolitas02.jpg\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Escultura_bolitas02.jpg<\/a> Acesso em 21, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A escolha dos materiais era uma forma de questionar o que se considerava \u201cnobre\u201d ou \u201cimportante\u201d na arte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Entre os principais artistas da Arte Povera est\u00e3o <strong>Michelangelo Pistoletto, Jannis Kounellis, Giovanni Anselmo, Mario Merz, Alighiero Boetti<\/strong> e <strong>Giuseppe Penone<\/strong>, cada um explorando de forma singular a rela\u00e7\u00e3o entre o homem, a mat\u00e9ria e o tempo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Michelangelo Pistoletto<\/strong> ficou conhecido por utilizar o espelho como elemento central de suas obras, convidando o p\u00fablico a fazer parte delas.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"442\" height=\"261\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-215.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200840\" style=\"width:524px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-215.png 442w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-215-300x177.png 300w\" sizes=\"(max-width: 442px) 100vw, 442px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/paolomargari\/4216182986%20Acesso%20em%2021\">https:\/\/www.flickr.com\/photos\/paolomargari\/4216182986 Acesso em 21<\/a>, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Em <em><strong>O espelho quebrado<\/strong><\/em> e <em><strong>A V\u00eanus dos Trapos<\/strong><\/em>, ele provoca um di\u00e1logo entre o belo idealizado e o cotidiano banal, ao colocar uma escultura cl\u00e1ssica diante de um monte de roupas usadas. Sua arte questiona o valor da imagem e a participa\u00e7\u00e3o do espectador.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"404\" height=\"303\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-216.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200841\" style=\"width:480px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-216.png 404w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-216-300x225.png 300w\" sizes=\"(max-width: 404px) 100vw, 404px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/locace\/2778560150%20Acesso%20em%2021\">https:\/\/www.flickr.com\/photos\/locace\/2778560150 Acesso em 21<\/a>, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Jannis Kounellis<\/strong> unia materiais industriais e elementos vivos, como carv\u00e3o, ferro, sacos de caf\u00e9, fogo e at\u00e9 cavalos dentro de galerias, criando cenas intensas e simb\u00f3licas. Suas instala\u00e7\u00f5es buscavam despertar o olhar cr\u00edtico sobre a rela\u00e7\u00e3o entre a natureza, o trabalho humano e a vida urbana, revelando tens\u00f5es da sociedade moderna.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"497\" height=\"373\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-217.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200842\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-217.png 497w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-217-300x225.png 300w\" sizes=\"(max-width: 497px) 100vw, 497px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Jannis_Kounellis_at_EMST_16_21_44_385000.jpeg\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Jannis_Kounellis_at_EMST_16_21_44_385000.jpeg<\/a> Acesso em 21, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Mario Merz<\/strong> relacionava arte e ci\u00eancia, criando estruturas baseadas na sequ\u00eancia de Fibonacci, uma f\u00f3rmula matem\u00e1tica que aparece na natureza, como nas conchas e nas plantas. Suas instala\u00e7\u00f5es, feitas com ferro, vidro e neon, refletiam sobre o crescimento, o tempo e a energia vital.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"437\" height=\"302\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-218.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200843\" style=\"width:509px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-218.png 437w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-218-300x207.png 300w\" sizes=\"(max-width: 437px) 100vw, 437px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Exposici%C3%B3n_de_Mario_Merz-Palacio_de_Vel%C3%A1zquez_%288%29.jpg\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Exposici%C3%B3n_de_Mario_Merz-Palacio_de_Vel%C3%A1zquez_%288%29.jpg<\/a> Acesso em 21, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Alighiero Boetti<\/strong> explorava a colabora\u00e7\u00e3o e o acaso em suas obras. Em <em>Mappa<\/em>, ele pediu que bordadeiras de diferentes pa\u00edses criassem mapas-m\u00fandi bordados, representando as bandeiras dos pa\u00edses. O resultado \u00e9 uma arte que discute pol\u00edtica, globaliza\u00e7\u00e3o e identidade cultural, unindo gesto artesanal e pensamento conceitual.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"576\" height=\"285\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-219.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200844\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-219.png 576w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-219-300x148.png 300w\" sizes=\"(max-width: 576px) 100vw, 576px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/sl1nk.com\/andy7%20Acesso%20em%2021\">&nbsp;https:\/\/l1nq.com\/v98O1 Acesso em 21<\/a>, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Giuseppe Penone<\/strong> investigava o v\u00ednculo entre o corpo humano e a natureza, criando esculturas e instala\u00e7\u00f5es que revelam o crescimento das \u00e1rvores e o toque das m\u00e3os sobre a mat\u00e9ria. Em muitas de suas obras, o corpo parece se fundir \u00e0 madeira, como se o artista buscasse reencontrar a origem da vida.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"297\" height=\"400\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-221.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200846\" style=\"width:325px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-221.png 297w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-221-223x300.png 223w\" sizes=\"(max-width: 297px) 100vw, 297px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Penone_(Versailles)_(9683561582).jpg\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Penone_(Versailles)_(9683561582).jpg<\/a> Acesso em 21, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Essas produ\u00e7\u00f5es propunham uma nova maneira de pensar: a arte podia estar em qualquer lugar e ser feita de qualquer coisa, desde que tivesse uma ideia que provocasse reflex\u00e3o. Assim, o p\u00fablico deixava de ser apenas espectador e passava a ser participante, completando o sentido da obra ao observ\u00e1-la, toc\u00e1-la ou caminhar por ela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A Arte Povera tamb\u00e9m se relaciona com o momento hist\u00f3rico em que foi criada. Nos anos 1960 e 1970, a Europa vivia um tempo de revoltas estudantis, cr\u00edticas ao sistema capitalista e busca por liberdade. Os artistas queriam se afastar do mercado da arte e das galerias, aproximando-se da vida cotidiana. O uso de materiais \u201cpobres\u201d era, portanto, um gesto pol\u00edtico e po\u00e9tico, uma maneira de mostrar que o valor da arte est\u00e1 na sensibilidade e na ideia, e n\u00e3o no pre\u00e7o ou na apar\u00eancia.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"458\" height=\"391\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-222.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200847\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-222.png 458w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-222-300x256.png 300w\" sizes=\"(max-width: 458px) 100vw, 458px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/nathaninsandiego\/6095135921\/\">https:\/\/www.flickr.com\/photos\/nathaninsandiego\/6095135921\/<\/a> Acesso em 21, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Hoje, muitas obras contempor\u00e2neas ainda dialogam com os princ\u00edpios da Arte Povera. Quando artistas utilizam materiais reciclados, elementos naturais ou objetos do cotidiano para falar de temas como meio ambiente, mem\u00f3ria ou consumo, est\u00e3o continuando esse pensamento.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"390\" height=\"390\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-224.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-200849\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-224.png 390w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-224-300x300.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-224-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 390px) 100vw, 390px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/anxanum\/40855565031\/\">https:\/\/www.flickr.com\/photos\/anxanum\/40855565031\/<\/a> Acesso em 21, out. 2025.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A Arte Povera nos ensina que criar \u00e9 transformar objetos simples em significados, \u00e9 transformar o olhar e a forma como entendemos o mundo.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ded4c536\"><strong>ASSISTA AO V\u00cdDEO SOBRE &#8220;ARTE POVERA&#8221;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Artes Visuais - Arte Povera - 8\u00ba ano EF\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/br0-HgqZf88?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Est\u00fadio Conex\u00e3o Escola. &#8220;Artes Visuais &#8211; Arte Povera &#8211; 8\u00ba ano EF&#8221;. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=br0-HgqZf88\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=br0-HgqZf88<\/a> Acesso em 29, out. 2025.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ded4c536\"><strong>RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ded4c536\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A Arte Povera surgiu na It\u00e1lia, no final da d\u00e9cada de 1960, em um contexto de transforma\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e sociais, propondo um novo olhar sobre os materiais e o papel da arte. Para os artistas desse movimento, criar uma obra significava<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) valorizar o uso de t\u00e9cnicas tradicionais e materiais nobres como forma de preservar a heran\u00e7a cultural europeia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) investir em obras que pudessem ser facilmente comercializadas, aproximando-se do mercado e das galerias de arte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) buscar efeitos visuais complexos e tecnol\u00f3gicos que demonstrassem dom\u00ednio t\u00e9cnico e inova\u00e7\u00e3o est\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) transformar materiais simples ou descartados em express\u00f5es po\u00e9ticas e cr\u00edticas sobre o mundo contempor\u00e2neo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ded4c536\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ao observar as obras dos artistas da Arte Povera, nota-se que cada um deles expressava, \u00e0 sua maneira, a rela\u00e7\u00e3o entre o homem, a mat\u00e9ria e o tempo. Nesse contexto, o artista que utiliza espelhos para incluir o espectador dentro da obra e provocar reflex\u00f5es sobre o belo e o cotidiano era<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) Michelangelo Pistoletto, que integrava o p\u00fablico \u00e0 obra por meio do reflexo e do di\u00e1logo com objetos comuns.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B)Mario Merz, que representava a for\u00e7a da natureza em esculturas fixadas por elementos org\u00e2nicos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) Jannis Kounellis, que utilizava cavalos e fogo para denunciar as tens\u00f5es sociais do mundo urbano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) Alighiero Boetti, que explorava a colabora\u00e7\u00e3o e o acaso em bordados feitos por diferentes culturas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ded4c536\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A Arte Povera prop\u00f4s uma ruptura com o consumo e o luxo do mundo da arte. Explique de que forma o uso de materiais simples, naturais ou descartados representava uma atitude cr\u00edtica diante da sociedade da \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ded4c536\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Muitos artistas contempor\u00e2neos ainda dialogam com os princ\u00edpios da Arte Povera. Como essa forma de pensar a arte pode nos inspirar hoje, especialmente diante de temas como o consumo, o meio ambiente e a sustentabilidade?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-medium-font-size\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria<\/strong><\/td><td>Veruska Bettiol<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td><td>Artes Visuais<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular<\/strong><\/td><td>Arte\/Artes Visuais<\/td><\/tr><tr><td><strong>Objetos de conhecimento\/Conte\u00fados<\/strong><\/td><td><strong>Processos de Cria\u00e7\u00e3o: <\/strong>Rela\u00e7\u00e3o dos processos de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o autoral, aut\u00f4noma e colaborativa entre as diversas linguagens art\u00edsticas<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidade<\/strong><\/td><td>(GO-EF08AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos tem\u00e1ticos diversos, as possibilidades de relacionar e experimentar os processos de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o autoral, aut\u00f4noma e colaborativa, relacionando-os com as linguagens art\u00edsticas, respeitando os contextos pessoais e sociais.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias<\/strong>           <\/td><td><strong>ELANT, Germano.<\/strong> <em>Arte Povera 1967\u20131972.<\/em> Mil\u00e3o: Giancarlo Politi Editore, 1972.<br><strong>BELLINI, Gianni.<\/strong> <em>Arte Povera: la sfida dell\u2019arte povera.<\/em> Roma: Edizioni Electa, 2010.<br><strong>MARTIN, Marcia.<\/strong> <em>Arte Contempor\u00e2nea: movimentos, artistas e conceitos.<\/em> S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2017.<br>\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":200836,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[91],"ef_componente":[99],"class_list":["post-200831","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-8o-ano","ef_componente-arte-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/200831","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/200831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":200862,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/200831\/revisions\/200862"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/200836"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=200831"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=200831"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=200831"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=200831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}