{"id":200727,"date":"2025-10-23T21:42:51","date_gmt":"2025-10-24T00:42:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=200727"},"modified":"2025-11-03T19:47:04","modified_gmt":"2025-11-03T22:47:04","slug":"matematica-medidas-de-tempo-hora-minuto-e-segundo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-medidas-de-tempo-hora-minuto-e-segundo\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – Medidas de tempo: hora, minuto e segundo"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Matem\u00e1tica<\/strong> com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> – Anos Iniciais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Medidas de tempo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quanto tempo voc\u00ea gasta para ir de casa para a escola? Quanto tempo voc\u00ea falta para as f\u00e9rias? Essas perguntas s\u00e3o f\u00e1ceis de serem respondidas. E elas mostram a necessidade que temos de contar ou de registrar o tempo. <\/p>\n\n\n\n

Ao longo do tempo, o homem desenvolveu algumas formas e instrumentos para contar e registrar o tempo. Uma delas foi o rel\u00f3gio que marca o tempo usando como unidades de medida: a hora, o minuto e o segundo. <\/p>\n\n\n\n

Para compreender melhor essa no\u00e7\u00e3o de tempo, vamos usar os ponteiros de um rel\u00f3gio anal\u00f3gico (ou de ponteiros).<\/p>\n\n\n

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Fonte: O rel\u00f3gio anal\u00f3gico – Acervo NEC – produzido no canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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  • O segundo<\/strong> \u00e9 contado pelo ponteiro mais fino que gira mais r\u00e1pido. O tempo gasto por esse ponteiro para mudar de lugar \u00e9 o equivalente a 1 segundo. Para dar uma volta completa no rel\u00f3gio, este ponteiro gasta 60 segundos.<\/li>\n\n\n\n
  • O ponteiro maior conta os minutos. E 1 minuto corresponde ao tempo que esse ponteiro gasta para mudar de lugar. Isto acontece a cada 60 segundos. <\/li>\n\n\n\n
  • O ponteiro menor marca as horas. Esse ponteiro se movimenta mais lentamente. A hora \u00e9 o tempo que esse ponteiro leva para sair de um n\u00famero e chegar a outro. Isto acontece quando o ponteiro dos minutos completa uma volta no rel\u00f3gio, ou seja, a cada 60 minutos.   <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Convers\u00e3o de medidas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Para mudar de uma unidade para outra, usamos a rela\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n

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    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
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    1. De hora para minutos: multiplicar por 60.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Exemplo: Quantos minutos temos em 4 horas?<\/p>\n\n\n\n

      4 x 60 = 240 minutos.<\/p>\n\n\n\n

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      1. De hora para segundos: multiplicar por 3.600.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Exemplo: Quantos segundos tem em 2 horas? <\/p>\n\n\n\n

        2 x 3.600 = 7.200 segundos.<\/p>\n\n\n\n

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        1. De minutos para hora: dividir por 60.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Exemplo: Quantas horas tem em 190 minutos?<\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          C\u00e1lculo com medidas de tempo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          A opera\u00e7\u00e3o com medidas de tempo devem ser feitas considerando a mesma unidade (hora com hora, minuto com minuto, segundo com segundo), fazendo as convers\u00f5es entre as unidades sempre que necess\u00e1rias. <\/p>\n\n\n\n

          Exemplo 1: Juliana vai ao cinema, na sess\u00e3o das 14:20h. O filme tem dura\u00e7\u00e3o de 103 minutos. Que horas terminar\u00e1 esta sess\u00e3o?<\/p>\n\n\n

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          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

          Exemplo 2: Andr\u00e9 \u00e9 um atleta de jud\u00f4. Ele est\u00e1 treinando para o pr\u00f3ximo campeonato. Hoje, o treino come\u00e7ou \u00e0s 8:30h e terminou \u00e0s 13:05h. Quanto tempo Andr\u00e9 treinou?<\/p>\n\n\n

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          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

          Para refor\u00e7ar esses conte\u00fados, assista \u00e0 videoaula “Medidas de tempo: um padr\u00e3o constru\u00eddo pela humanidade”, da professora Cristiane Souza, do Canal Est\u00fadio Conex\u00e3o Escola.<\/p>\n\n\n\n

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