{"id":199847,"date":"2025-09-05T21:48:02","date_gmt":"2025-09-06T00:48:02","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=199847"},"modified":"2025-09-23T21:54:23","modified_gmt":"2025-09-24T00:54:23","slug":"lingua-portuguesa-as-relacoes-logico-discursivas-nos-textos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-as-relacoes-logico-discursivas-nos-textos\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – As rela\u00e7\u00f5es l\u00f3gico-discursivas nos textos"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a09\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem criada por IA: ChatGPT<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

As rela\u00e7\u00f5es l\u00f3gico-discursivas nos textos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rela\u00e7\u00f5es l\u00f3gico-discursivas s\u00e3o as liga\u00e7\u00f5es de sentido que articulam frases e par\u00e1grafos num texto. Elas estabelecem como uma ideia resulta de outra, como se explica, contrasta, exemplifica ou se organiza no tempo. Na escrita, muitas dessas rela\u00e7\u00f5es aparecem sinalizadas por conjun\u00e7\u00f5es<\/strong>, como porque, embora, se<\/em>, adv\u00e9rbios e locu\u00e7\u00f5es adverbiais<\/strong>, como portanto, entretanto, por isso<\/em>, locu\u00e7\u00f5es conjuntivas<\/strong>, como a fim de, apesar de que<\/em>, al\u00e9m de alguns pronomes, <\/strong>tais como isso, esse, este<\/em> e recursos de pontua\u00e7\u00e3o (dois-pontos, travess\u00f5es). Esses marcadores ajudam o leitor a perceber a l\u00f3gica do texto \u2014 sem eles, o sentido pode ficar impl\u00edcito, confuso ou amb\u00edguo. Observe:<\/p>\n\n\n\n

Adi\u00e7\u00e3o \/ continua\u00e7\u00e3o:<\/strong> acrescenta informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: e, al\u00e9m disso, tamb\u00e9m, ademais, ainda.<\/p>\n\n\n\n

Estudou para a prova e<\/strong> revisou os exerc\u00edcios; al\u00e9m disso<\/strong>, fez simulados.<\/p>\n\n\n\n

Causa \/ justifica\u00e7\u00e3o:<\/strong> indica o motivo de algo.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: porque, pois, visto que, j\u00e1 que, por causa de.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o saiu de casa porque<\/strong> estava chovendo.<\/p>\n\n\n\n

Consequ\u00eancia \/ efeito:<\/strong> mostra o resultado.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: portanto, por isso, consequentemente, logo, assim.<\/p>\n\n\n\n

Choveu a noite toda; por isso<\/strong>, as aulas foram canceladas.<\/p>\n\n\n\n

Explica\u00e7\u00e3o \/ esclarecimento:<\/strong> explica com mais detalhes uma informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: isto \u00e9, ou seja, em outras palavras.<\/p>\n\n\n\n

Ele faltou ao trabalho, ou seja<\/strong>, n\u00e3o entregou o relat\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n

Contraste \/ oposi\u00e7\u00e3o \/ concess\u00e3o:<\/strong> mostra oposi\u00e7\u00e3o; concess\u00e3o admite algo contr\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: mas, por\u00e9m, contudo, entretanto, embora, apesar de.<\/p>\n\n\n\n

Estudou bastante, por\u00e9m <\/strong>n\u00e3o passou no teste. \/ Embora<\/strong> chovesse, sa\u00edmos.<\/p>\n\n\n\n

Condi\u00e7\u00e3o:<\/strong> estabelece hip\u00f3tese necess\u00e1ria para que algo aconte\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: se, caso, desde que, contanto que.<\/p>\n\n\n\n

Se <\/strong>praticar todos os dias, vai melhorar.<\/p>\n\n\n\n

Finalidade \/ prop\u00f3sito:<\/strong> indica a inten\u00e7\u00e3o de uma a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: para, a fim de, para que.<\/p>\n\n\n\n

Estudou muito para <\/strong>ser aprovado.<\/p>\n\n\n\n

Temporalidade \/ sequ\u00eancia:<\/strong> ordena acontecimentos no tempo.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: quando, antes, depois, em seguida, logo que.<\/p>\n\n\n\n

Primeiro organizamos o material; em seguida, come\u00e7amos a atividade.<\/p>\n\n\n\n

Exemplifica\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0 ilustra com exemplos.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: por exemplo, assim, como.<\/p>\n\n\n\n

Muitos esportes ajudam na sa\u00fade; por exemplo<\/strong>, a nata\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Compara\u00e7\u00e3o:<\/strong> estabelece semelhan\u00e7a ou diferen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: como, tal como, mais\u2026 que, menos\u2026 que.<\/p>\n\n\n\n

Ela corre mais r\u00e1pido que<\/strong> ele.<\/p>\n\n\n\n

Conclus\u00e3o \/ s\u00edntese: <\/strong>fecha o racioc\u00ednio ou resume.<\/p>\n\n\n\n

Marcadores: portanto, logo, assim, em resumo.<\/p>\n\n\n\n

Faltou planejamento; portanto<\/strong>, o projeto falhou.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante ressaltar que nem toda rela\u00e7\u00e3o est\u00e1 marcada por uma palavra expl\u00edcita. \u00c0s vezes a causa, por exemplo, aparece apenas impl\u00edcita no contexto. Por isso \u00e9 importante ler com aten\u00e7\u00e3o e buscar sinais lexicais e estruturais (tempos verbais, retomadas pronominais, pontua\u00e7\u00e3o) al\u00e9m dos conectores.<\/p>\n\n\n\n

Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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