{"id":198541,"date":"2025-08-13T15:36:00","date_gmt":"2025-08-13T18:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=198541"},"modified":"2025-08-13T15:39:28","modified_gmt":"2025-08-13T18:39:28","slug":"matematica-igualdade-descubra-o-numero-que-falta","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-igualdade-descubra-o-numero-que-falta\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica \u2013 Igualdade: descubra o n\u00famero que falta"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de matem\u00e1tica \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Igualdade: descubra o n\u00famero que falta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ol\u00e1, turma!<\/p>\n\n\n\n

Hoje vamos aprender algo muito divertido e importante: como descobrir o n\u00famero desconhecido que falta para uma conta ficar certa. Isso \u00e9 como ser um detetive dos n\u00fameros!<\/p>\n\n\n\n

Quando falamos em n\u00famero desconhecido, \u00e9 como se fosse um mist\u00e9rio. Esse n\u00famero pode ser representado por um quadradinho vazio, uma letra (como \u201cx\u201d) ou um s\u00edmbolo qualquer. Nosso trabalho \u00e9 descobrir qual n\u00famero deve estar ali para que a igualdade seja verdadeira.<\/p>\n\n\n\n

Mas o que \u00e9 igualdade? \u00c9 quando o que est\u00e1 de um lado do sinal de igual (=) tem o mesmo valor que o que est\u00e1 do outro lado. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n

5 + 3 = 8 \u00e9 verdadeiro, porque dos dois lados temos o mesmo valor (8).<\/p>\n\n\n\n

Se escrevemos 5 +\u00a0\u00a0\u25a1\u00a0 \u00a0= 8, precisamos descobrir qual n\u00famero no quadrado deixa a conta correta. Pensamos: \u201c5 mais quanto \u00e9 igual a 8?\u201d A resposta \u00e9 3.<\/p>\n\n\n\n

Podemos ter esse tipo de situa\u00e7\u00e3o com adi\u00e7\u00e3o, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o ou divis\u00e3o. Veja alguns exemplos:<\/p>\n\n\n\n

Adi\u00e7\u00e3o: 7 + x = 10 \u2192 x = 3<\/p>\n\n\n\n

Subtra\u00e7\u00e3o: 12 \u2013 x = 4 \u2192 x = 8<\/p>\n\n\n\n

Multiplica\u00e7\u00e3o: x \u00d7 4 = 20 \u2192 x = 5<\/p>\n\n\n\n

Divis\u00e3o: 36 \u00f7 x = 6 \u2192 x = 6<\/p>\n\n\n\n

A dica \u00e9: fa\u00e7a a opera\u00e7\u00e3o inversa para descobrir o n\u00famero desconhecido.<\/p>\n\n\n\n

Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n

Se for adi\u00e7\u00e3o, use a subtra\u00e7\u00e3o para achar o n\u00famero.<\/p>\n\n\n\n

Se for multiplica\u00e7\u00e3o, use a divis\u00e3o, e assim por diante.<\/p>\n\n\n\n

Assim, conseguimos resolver qualquer mist\u00e9rio num\u00e9rico!<\/p>\n\n\n\n

Ah, se tiver d\u00favida sobre opera\u00e7\u00e3o inversa, pesquise por essa aula no Portal Conex\u00e3o Escola \/ Ensino Fundamental \/ 4\u00ba ano \/ Matem\u00e1tica \/ Rela\u00e7\u00f5es Inversas das Opera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Bons estudos!<\/p>\n\n\n

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ASSISTA A VIDEOAULA SOBRE ESSE CONTE\u00daDO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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