{"id":198273,"date":"2025-06-13T15:19:05","date_gmt":"2025-06-13T18:19:05","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=198273"},"modified":"2025-09-04T18:35:23","modified_gmt":"2025-09-04T21:35:23","slug":"lingua-portuguesa-os-argumentos-que-defendem-a-tese-do-texto","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-os-argumentos-que-defendem-a-tese-do-texto\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Os argumentos que defendem a tese do texto"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 9\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Imagem criada por IA: ChatGPT<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Os argumentos que defendem a tese do texto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 compreendeu que a tese \u00e9 o ponto de vista central do texto em rela\u00e7\u00e3o ao seu tema. Depois de identificar a tese, \u00e9 hora de perceber quais argumentos o autor usa para defend\u00ea-la, uma vez que o objetivo geral do texto costuma ser o convencimento do leitor a respeito do ponto de vista do autor. <\/p>\n\n\n\n

Para identificar os argumentos de um texto que defendem a tese \u00e9 preciso, antes de mais nada, ler atentamente o texto e identificar o tema e a tese, que geralmente, aparecem no primeiro par\u00e1grafo. Saber o que o autor quer defender \u00e9 o primeiro passo. Depois \u00e9 hora de encontrar os argumentos. Lembre-se: os argumentos s\u00e3o as raz\u00f5es que justificam a tese. Eles s\u00e3o dispostos, no geral, nos par\u00e1grafos do desenvolvimento, e podem vir acompanhados de exemplos, dados, compara\u00e7\u00f5es, cita\u00e7\u00f5es de especialistas, entre outros recursos. <\/p>\n\n\n\n

Em reda\u00e7\u00f5es, que costumam ter cerca de 30 linhas, \u00e9 usual organizar o texto em quatro ou cinco par\u00e1grafos, sendo um introdut\u00f3rio, dois ou tr\u00eas argumentativos e um conclusivo. Nesse sentido, a t\u00e9cnica mais usual de argumenta\u00e7\u00e3o prev\u00ea que os argumentos estejam distribu\u00eddos nos par\u00e1grafos dois e tr\u00eas, chamados por alguns professores de D1 e D2.<\/p>\n\n\n\n

Entender que h\u00e1 diferentes tipos de argumento e como cada argumento ajuda a fortalecer a opini\u00e3o do autor, al\u00e9m de relacion\u00e1-los com a tese, reflete no processo de compreens\u00e3o dos textos e tamb\u00e9m no processo de escrita de textos argumentativos. Lembre-se da variedade de argumentos, como, por exemplo: <\/p>\n\n\n\n

Argumento de autoridade:<\/strong> usa a fala de algu\u00e9m com conhecimento no assunto.<\/p>\n\n\n\n

Argumento de causa e consequ\u00eancia:<\/strong> mostra o que provoca ou resulta de algo.<\/p>\n\n\n\n

Argumento de compara\u00e7\u00e3o:<\/strong> compara situa\u00e7\u00f5es para destacar diferen\u00e7as ou semelhan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Argumento de princ\u00edpio:<\/strong> fundamentado em valores \u00e9ticos ou morais, se baseiam em cren\u00e7as e convic\u00e7\u00f5es que guiam o comportamento humano e as decis\u00f5es sociais.<\/p>\n\n\n\n

Argumento de evid\u00eancia:<\/strong> utiliza dados, estat\u00edsticas ou resultados de pesquisas que comprovam uma tese. <\/p>\n\n\n\n

Argumento de exemplifica\u00e7\u00e3o:<\/strong> utiliza exemplos concretos para ilustrar uma ideia ou uma tese. ajudam a tornar o argumento mais tang\u00edvel e f\u00e1cil de entender.<\/p>\n\n\n\n

Ao ler ou escrever argumentos em um texto, observe se fazem sentido, se s\u00e3o coerentes com a tese e se est\u00e3o bem explicados. Reflita se eles s\u00e3o capazes de convencer o leitor ou n\u00e3o. Por que tudo isso \u00e9 importante? Aprender a identificar e analisar a tese e os argumentos de um texto potencializa o n\u00edvel de leitura cr\u00edtica, a escrita argumentativa, al\u00e9m da amplia\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio para a participa\u00e7\u00e3o de debates e discuss\u00f5es de forma mais consciente. <\/p>\n\n\n\n

Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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