{"id":197852,"date":"2025-06-06T21:46:43","date_gmt":"2025-06-07T00:46:43","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=197852"},"modified":"2025-08-04T13:51:50","modified_gmt":"2025-08-04T16:51:50","slug":"lingua-portuguesa-textos-biograficos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-textos-biograficos\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; Textos biogr\u00e1ficos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-ef465987ea92f0fdef19772b15196ac2\" style=\"background-color:#ff6a0073\">Esta atividade de<strong>&nbsp;L\u00edngua Portuguesa<\/strong>&nbsp;tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do<strong>&nbsp;7\u00ba ano<\/strong>&nbsp;do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1FiKiXQAN-S6Go-ZVtI151GlA_XE5NUDI\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1J0vMxC0xMWGn0pAb3kTD41TQ740HfaVo\">BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1gXJJOokuBF5VxNB_eVj62RfI4fQvha-m\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-9ea9de3557edab6b4469dff93e6affdc\"><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/ChatGPT-Image-3-de-jul.-de-2025-21_31_21-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-197858\" style=\"width:456px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/ChatGPT-Image-3-de-jul.-de-2025-21_31_21-1.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/ChatGPT-Image-3-de-jul.-de-2025-21_31_21-1-300x300.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/ChatGPT-Image-3-de-jul.-de-2025-21_31_21-1-150x150.png 150w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/ChatGPT-Image-3-de-jul.-de-2025-21_31_21-1-768x768.png 768w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagem criada por IA: ChatGPT<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-e76c5a4fccb96c52cd8049cadbc48d5a\"><strong>Textos biogr\u00e1ficos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-9baa5d009f6f31c23732f4c3dd9939f5\">Textos biogr\u00e1ficos s\u00e3o produ\u00e7\u00f5es textuais que relatam a vida de uma pessoa real, destacando fatos marcantes de sua trajet\u00f3ria, como inf\u00e2ncia, forma\u00e7\u00e3o, carreira, contribui\u00e7\u00f5es sociais ou culturais e acontecimentos relevantes. Esses textos t\u00eam como objetivo preservar a mem\u00f3ria, homenagear, inspirar ou informar o leitor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-d0aad23076084f2da361521920e2a86a\">Existem diferentes g\u00eaneros textuais que se enquadram como biogr\u00e1ficos. Os mais conhecidos s\u00e3o biografia, autobiografia, di\u00e1rio pessoal, mem\u00f3ria, relato e perfil. Cada um desses g\u00eaneros tem suas especificidades. Por exemplo, a biografia e a autobiografia costumam ser apresentadas em uma cronologia bem definida, com foco narrativo em primeira ou terceira pessoa. J\u00e1 o relato e o di\u00e1rio apresentam uma forma mais variada, assemelhando-se, por vezes, \u00e0 carta pessoal, com data, vocativo, remetente etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-db0ba70d768da4ab7cf73346f48cf3db\">Conhe\u00e7a um pouco sobre cada um deles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-fc8718f4c2772746197a5635bc5247a7\"><strong>Biografia:<\/strong> relato da vida de uma pessoa feito por outro autor. Apresenta-se geralmente em terceira pessoa.<br><strong>Autobiografia:<\/strong> quando o pr\u00f3prio autor escreve sobre sua vida, logo, \u00e9 escrita em primeira pessoa. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-ecb0206b8275afc6d281e35bef04f35a\"><strong>Di\u00e1rio pessoal: <\/strong>embora seja mais \u00edntimo e voltado ao cotidiano, pode ser usado como fonte biogr\u00e1fica, pois revela experi\u00eancias e reflex\u00f5es do autor, como \u00e9 o caso do conhecid\u00edssimo \u201cDi\u00e1rio de Anne Frank\u201d.<br><strong>Mem\u00f3rias:<\/strong> narrativa pessoal em que o autor destaca momentos importantes vividos por ele, muitas vezes com enfoque subjetivo.<br><strong>Relato: <\/strong>expresso de forma oral ou escrita, objetiva narrar acontecimentos ou experi\u00eancias vividas por algu\u00e9m. Nesse g\u00eanero, h\u00e1 a presen\u00e7a de informa\u00e7\u00f5es factuais ou ver\u00eddicas bem detalhadas para tornar a narrativa mais cr\u00edvel e envolvente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-c44e5074179f5eaa8a61182c25fe177f\"><strong>Perfil: <\/strong>comum no meio jornal\u00edstico, \u00e9 um texto mais curto que retrata aspectos da vida de uma pessoa, seu car\u00e1ter e realiza\u00e7\u00f5es.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-d47c1bdb88e350f68ae8b13a80588e27\">Em s\u00edntese, os textos biogr\u00e1ficos costumam abordar fatos reais e pessoas reais, constroem as narrativas em ordem cronol\u00f3gica (embora possa haver quebras temporais) e apresentam contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e social. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-4a91494aba5f3d95ccd0e2a4802a08d8\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Textos biogr\u00e1ficos - 7\u00ba ano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UvVtN2e-IhE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Est\u00fadio Conex\u00e3o Escola &#8211; Textos biogr\u00e1ficos &#8211; 7\u00ba ano &#8211; Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/youtu.be\/UvVtN2e-IhE\">https:\/\/youtu.be\/UvVtN2e-IhE <\/a>&gt; Acesso em: 03, jul. 2025<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-6b34479235dd8d480e8fa68af218ce34\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>Responda \u00e0s quest\u00f5es a seguir.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-4c013f58cf4ddcbfc2cd227c55597bf9\">Leia o trecho do romance \u201cMenino de engenho\u201d, de Jos\u00e9 Lins do Rego, para responder \u00e0s quest\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-89299c466c5a4b9966ae208e7ae49651\"><em>Eu tinha sido criado num primeiro andar. Todo o meu conhecimento do campo fizera nuns passeios de bonde a Dois Irm\u00e3os.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-4ec05cdb3160e0cd9e123d2c11f66faf\"><em>E era com olhos de deslumbrado que olhava ent\u00e3o aqueles s\u00edtios, aquelas mangueiras e os meninos que via brincando por ali. As diverg\u00eancias de meu pai com meu av\u00f4 nunca permitiram \u00e0 minha m\u00e3e fazer uma temporada no engenho. Minha imagina\u00e7\u00e3o vivia assim a criar esse mundo maravilhoso que eu n\u00e3o conhecia. Sempre que perguntava a minha m\u00e3e por que n\u00e3o me levava para o engenho, ela se desculpava com o emprego de meu pai. Da\u00ed a impress\u00e3o extraordin\u00e1ria que me iam causando os mais insignificantes aspectos de tudo o que estava vendo.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-0c5c1ee2625d9283678d5fa0f1c249df\"><em>Depois do caf\u00e9 mandaram-me para o engenho, que estava nos fins da moagem. Eram uns restos de cana que aproveitavam.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-564b9823fff87b55d5a93be76e69c07a\"><em>\u2014 Quase que voc\u00ea n\u00e3o pega o engenho safrejando \u2014 me disse o tio Juca.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-b9a0adbe78d7aeaae2f9bdd55f9664bd\"><em>Ficava a f\u00e1brica bem perto da casa-grande. Um enorme edif\u00edcio de telhado baixo, com quatro biqueiras e um bueiro branco, a boca cortada em diagonal. N\u00e3o sei por que os meninos gostam tanto das m\u00e1quinas. Minha aten\u00e7\u00e3o inteira foi para o mecanismo do engenho. N\u00e3o reparei mais em nada. Voltei-me inteiro para a m\u00e1quina, para as duas bolas girat\u00f3rias do regulador. Depois comecei a ver os picadeiros atulhados de feixes de cana, o pessoal da casa de caldeiras. Tio Juca come\u00e7ou a me mostrar como se fazia o a\u00e7\u00facar. O mestre C\u00e2ndido com uma cuia de \u00e1gua de cal deitando nas tachas e as tachas fervendo, o cocho com o caldo frio e uma fuma\u00e7a cheirosa entrando pela boca da gente.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-d06953103f22182f17ad9f26c4365805\"><em>\u2014 \u00c9 aqui onde se cozinha o a\u00e7\u00facar. Vamos agora para a casa de purgar.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-7f14c5c1bbcf5065478129ef11663581\"><em>Dois homens levavam ca\u00e7ambas com mel batido para as formas estendidas em andaimes com furos. Ali mandava o purgador, um preto, com as m\u00e3os metidas na lama suja que cobria a boca das formas. Meu tio explicava como aquele barro preto fazia o a\u00e7\u00facar branco. E os tanques de mel de furo, com sapos ressequidos por cima de uma borra amarela, me deixaram uma impress\u00e3o de nojo.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-f87aca5a41ad7b189e167fcb11827764\"><em>Andamos depois pela boca da fornalha, pela bagaceira coberta de um baga\u00e7o ainda \u00famido. Mas o que mais me interessava ali era o maquinismo, o movimento ronceiro da roda grande, e a agita\u00e7\u00e3o febril das duas bolas do regulador.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-6d9db1897a87adf9353e9a189c07b580\"><em>Quando vieram me chamar para o almo\u00e7o, ainda me encontraram encantado diante da roda pregui\u00e7osa, que mal se arrastava, e as duas bolas alvoro\u00e7adas, que n\u00e3o queriam parar.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-black-color has-text-color has-link-color has-small-font-size wp-elements-f6505c54cddc6b95d57184bfea222809\">REGO, Jos\u00e9 Lins do. <strong>Menino de engenho<\/strong>. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio, 2003. p. 12-13.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-1450e782d9cbba8bf5a37123eb21bbff\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-dd63d76f159bf11a331f9614bb2f89af\">Explique como a mem\u00f3ria e o sentimento est\u00e3o presentes no fragmento acima. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-070a836cd9a3e256f853aad621292680\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-3662e6da1312c7df550d83038ef56f85\">Quais aspectos da vida no engenho s\u00e3o destacados pelo autor? Qual a import\u00e2ncia disso para o entendimento de sua identidade? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-f0eeb1417bdbcc3a74c05ea35e6e5fce\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-ea23ed3ef9ecdcc92d830890c69469fb\">Fa\u00e7a uma pesquisa sobre o escritor brasileiro Jos\u00e9 Lins do Rego. Em seguida, aponte elementos do texto que indicam seu car\u00e1ter autobiogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-e531b4e2ccf92d5ac9425e65d473e3d9\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-0f3451b2a3d078c60aae74d29c6d8f6f\">Leia o seguinte texto:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-bc1c230b8a33d420dbff358f5ed1f7eb\"><em>Nascido em Palmares, Pernambuco, em 1901, Jos\u00e9 Lins do Rego foi um dos mais importantes autores do ciclo do a\u00e7\u00facar. Sua obra retrata a decad\u00eancia dos engenhos nordestinos e a mem\u00f3ria de sua inf\u00e2ncia.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-ebc05ef80fba72d4a8ba4fa066447460\">O texto acima \u00e9 um exemplo de<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-c3696c6115002c1c36f2424b6a58506c\">(A) um di\u00e1rio pessoal.<br>(B) uma autobiografia.<br>(C) um perfil jornal\u00edstico.<br>(D) uma biografia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-d0d89ead5cca2a463d18a66e11184c93\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>QUEST\u00c3O 5<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-4147d1f2eaf54f28302b4d1d79f1fcc0\">O textos biogr\u00e1ficos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-50d5acc2e9d05b6257244dd1928b2c4d\">(A) s\u00e3o textos ficcionais com personagens inventados.<br>(B) sempre s\u00e3o po\u00e9ticos e escritos na primeira pessoa.<br>(C) objetivam narrar a trajet\u00f3ria de uma pessoa real.<br>(D) t\u00eam estrutura fixa e n\u00e3o permitem varia\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-link-color has-medium-font-size wp-elements-de9a0119dcfdb1f7f7e6f60f10bfbd16\" style=\"background-color:#ff6a0073\"><strong>QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-563c44504ce016c28b4618f2270e538b\">Em uma autobiografia, \u00e9 comum encontrar<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-f688c67fe85232bc5c4ca7cdcfe2a09d\">(A) predomin\u00e2ncia da terceira pessoa.<br>(B) narrativa exclusiva de personagens fict\u00edcios.<br>(C) uso da primeira pessoa e perspectiva pessoal.<br>(D) foco apenas em conquistas profissionais.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Marlon Santos<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td><td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente curricular:<\/strong><\/td><td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr><tr><td><strong>Conte\u00fado(s)\/Objeto(s) de conhecimento<\/strong><\/td><td>G\u00eaneros liter\u00e1rios<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidade estruturante:<\/strong><\/td><td>(EF69LP47-B) Perceber como se estrutura a narrativa nos diferentes g\u00eaneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo t\u00edpico de cada g\u00eanero, da caracteriza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os f\u00edsico e psicol\u00f3gico e dos tempos cronol\u00f3gico e psicol\u00f3gico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto, indireto e indireto livre), do uso de pontua\u00e7\u00e3o expressiva, palavras e express\u00f5es conotativas e processos figurativos e do uso de recursos lingu\u00edstico-gramaticais pr\u00f3prios de cada g\u00eanero narrativo.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Descritores:<\/strong><\/td><td>D4 \u2013 Inferir uma informa\u00e7\u00e3o impl\u00edcita em um texto.&nbsp;<br>D6 \u2013 Identificar o tema de um texto.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/cee.go.gov.br\/\">https:\/\/cee.go.gov.br<\/a>&gt; Acesso em: 03, fev. 2025<br>REGO, Jos\u00e9 Lins do. <strong>Menino de engenho<\/strong>. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio, 2003.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":197857,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[90],"ef_componente":[93],"class_list":["post-197852","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/197852","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/197852\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":198125,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/197852\/revisions\/198125"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/197857"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=197852"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=197852"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=197852"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=197852"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}